一面,阿累讀后感

一面,阿累讀后感篇一：讀《一面》有感.DOC讀《一面》有感此文是四年前的故物，發(fā)在一個(gè)不為人知的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，今日偶然搜到，令自己也驚詫不已。今發(fā)于此，博眾一觀。阿累深受魯迅的恩澤，雖然是小小的一次贈(zèng)書(shū)，但是給他帶來(lái)莫大的鼓舞。文章在第二部分寫(xiě)道，在自己今后的人生道路上即使受到種種殘酷的打擊，也總是昂起頭，高傲的說(shuō)：“魯迅是和我們們一起的?！绷r(shí)煥發(fā)他生命的活力和勇氣。對(duì)于先生的逝世，他更表現(xiàn)出驚人之處，化悲痛為力量，沿著先生未盡的道路前進(jìn)，這是一種更加深沉崇高的懷念形式，而且是永恒的。我為之感動(dòng)。讀至此，我想起對(duì)故人失去而有的另外一種形式：痛不欲生，甚至自我了斷。這種所作所為，較于阿累有沒(méi)有低劣之處呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？想起伯牙與子期，為子期的死，伯牙摔琴而逝。這個(gè)故事從來(lái)都動(dòng)天泣地。甚至成為人們的一種追求。當(dāng)自己心愛(ài)的人或物失去之后，也就失去了自我，萬(wàn)念俱灰，無(wú)了日月，啼血而亡。這也是動(dòng)了真性情的，無(wú)可厚非。心靈總要有所寄托，才不感到孤獨(dú)，心靈總要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要?jiǎng)e人愛(ài)的呵護(hù)，才會(huì)煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。如果失去了依傍，的確是要碎的了，這是很讓人悲哀的事情?？此茻o(wú)情的動(dòng)物們，因失去佳配都會(huì)自損，何況人乎？然而我在為之流淚的同時(shí)，又對(duì)此不滿起來(lái)。她死了你也要死，生命就這么草率的對(duì)付來(lái)顯示其悲愴的主題嗎？如果你真的愛(ài)她，就應(yīng)該從精神上升華的。離去的離去了，留下的更要放出光彩來(lái)，向世人展示更加耀眼的一面，以此為逝者而歌而舞，這種紀(jì)念的形式，并非無(wú)情無(wú)義，而是更有深情的。這另一種比啼血而亡的更燦爛形式，是承載著雙份的生命分量。她何其偉乎，壯哉！如果我真的在某一天悄然而逝，我希望愛(ài)我的人不哭。也在要求自己當(dāng)失去最寶貴的東西的時(shí)候，還要重新站起來(lái)。篇二：阿累《一面》《一面》阿累《一面》阿累教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：敘議結(jié)合的方法，在記敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論的表現(xiàn)方法。2、能力目標(biāo)：體會(huì)語(yǔ)言的強(qiáng)烈感情，學(xué)習(xí)選材典型，小中見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。3、情感目標(biāo)：魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及其難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)語(yǔ)言的強(qiáng)烈感情。教學(xué)時(shí)數(shù)：