2024名校版人教語文七年級(jí)上第二單元測(cè)試卷（A卷基礎(chǔ)篇）

第二單元測(cè)試卷（A卷基礎(chǔ)篇）（測(cè)試時(shí)間：100分鐘滿分：100分）一、積累與運(yùn)用。（27分）1.下面的句子你一定很熟悉，你能正確書寫出相應(yīng)的漢字嗎？（6分）（1）后來發(fā)生了fēnqí（________）：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……盡頭一口shuǐbōlínlín（____________）的魚塘。（2）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花dànyǎ（__________），白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而shēnchén（__________），pōpōsǎsǎ（___________），秋風(fēng)中正開得lànmàn（___________）。【答案】（1）分歧水波粼粼（2）淡雅深沉潑潑灑灑爛漫【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“歧”不能寫成“岐”；“粼”不能寫成“鱗”；“灑”不能寫成“酒”。2.下列句中加橫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．今天，老師表揚(yáng)了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。C．這一問題很難理解，經(jīng)過他的點(diǎn)撥，我才恍然大悟。D．聽到這一消息，大家都喜出望外?！敬鸢浮緼【解析】判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。A句中“自作主張”意為沒有經(jīng)過上級(jí)或有關(guān)方面同意，就擅自處置，不符合句意。3.下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《秋天的懷念》--散文--史鐵生--當(dāng)代作家B．《散步》--散文--莫懷戚--當(dāng)代作家C．《金色花》--小說--泰戈?duì)?-印度作家、詩人D．《荷葉?母親》--散文詩--冰心--當(dāng)代作家、詩人【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解能力。C項(xiàng)改為：《金色花》——散文詩——泰戈?duì)枴《茸骷?、詩人。不是小說。4.下列各句中，沒有語病的一句是(

)（3分）A．大家只有把想法付諸于行動(dòng)，才有可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。B．孝感火熱的建設(shè)現(xiàn)場和強(qiáng)大的發(fā)展氣場給省委考評(píng)組一行留下了深刻印象。C．由于同學(xué)們的刻苦努力，12月份月考全班同學(xué)語文平均成績超過了88.5分左右。D．孝南職校在我校的精彩演出，博得了全校師生的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出評(píng)價(jià)很高?！敬鸢浮緽【解析】考查病句改錯(cuò)。A項(xiàng)中“諸”有“之于”意，與“于”重復(fù)，應(yīng)刪去“于”。C項(xiàng)中“超過”和“左右”矛盾，應(yīng)刪去“左右”。D項(xiàng)中“對(duì)這次成功的演出評(píng)價(jià)很高”應(yīng)改為“獲得了很高的評(píng)價(jià)”。故選B。5.名著閱讀。（6分）

（1）下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫得三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選一幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

圖一：捕鳥

圖二：舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”

圖三：活無常

圖一

圖二

圖三選擇__________，篇名為《____________________________》。

（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶和理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（4分）【答案】（1）《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《無?！?/p>

（2）“溫馨的回憶”示例：①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@雪地捕鳥的情景。②《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。③《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭的傷心，放她的兒子還陽半日。“理性的批判”示例：①《從百草園到三味書屋》一文老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。②《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。③《無?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

【解析】

（1）先回答選哪一幅圖，然后再寫出篇名。仔細(xì)觀察三幅插圖，與《朝花夕拾》中的故事情節(jié)進(jìn)行類比聯(lián)想即可回答。（2）學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)容的解讀能力為本題主要考查點(diǎn)。對(duì)于溫馨的回憶，可從快樂的角度分析。如①這是在課間，學(xué)生溜到后園嬉耍，進(jìn)行“捕鳥”的歡快畫面；對(duì)于理性的批判，可從扼殺孩子天性，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)等進(jìn)行分析。對(duì)于理性的批判，可以從語言描寫的角度分析。如②中，結(jié)合文中“‘去拿你的書來?！卣f?！o我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。’”進(jìn)行分析。6.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料，完成下面小題。（6分）（材料一）2011年感動(dòng)中國人物——孟佩杰。她從8歲起承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。（材料二）2012年感動(dòng)中國人物——陳斌強(qiáng)。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學(xué)工作兩不誤，連續(xù)多年，風(fēng)雨無阻。（材料三）2014年感動(dòng)中國人物——朱曉暉。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會(huì)，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為“大孝之女”。（材料四）2015年感動(dòng)中國人物——屠呦呦。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是___________。理由是：_________________________（3分）

（2）你認(rèn)為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)簡述。（3分）【答案】（1）材料四

材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對(duì)失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。

（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解和分析能力。從材料四中“屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對(duì)失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現(xiàn)的是屠呦呦積極進(jìn)取、永不言棄的精神，與“孝親敬老”這一主題不符。（2）對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從“孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄”“連續(xù)多年，風(fēng)雨無阻”“朱曉暉一人挑起家庭重?fù)?dān)，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年”可以提煉出人物的共同特點(diǎn)，注意分條概括。二、閱讀理解（33分）（一）閱讀下面文章，按要求回答問題。（15分）冬日里的甜米酒王濤近來天氣驟然轉(zhuǎn)冷，感冒加上胃口不好，我的胃有些隱隱作痛，若是在家母親一定會(huì)不顧我的勸阻披衣起來為我煮上一碗甜米酒。從我擁有記憶始，每到冬天總能喝到母親釀的甜米酒。香醇的酒釀煮成乳白濃湯，攪碎的雞蛋金黃得誘人垂涎，幾顆紅棗、幾片柿餅羞澀地漂浮著，招待客人的時(shí)候還能驚喜地發(fā)現(xiàn)幾顆荔枝干或者桂圓干。熱氣騰騰地捧上一碗，不等喝進(jìn)嘴里，光是輕輕吹口氣，那香味就足以令人溫暖和陶醉了。立冬過后天氣寒冷起來，等到水缸開始結(jié)出薄薄的冰凌，母親便會(huì)在傍晚時(shí)分準(zhǔn)備幾大升最好的糯米，然后吩咐我不許出門撒野。我的任務(wù)是擇出米里的沙和谷子，連一片小小的谷皮也不許殘留。然后母親吩咐我找來足夠的干柴棒開始煮糯米飯。母親親自守在灶下看著火，而我就會(huì)趁燒柴棒的好機(jī)會(huì)找來幾顆紅薯或者洋芋，求母親幫忙埋到火堆里。開始母親嫌麻煩，因?yàn)橛没疸Q撥火的時(shí)候需要特別小心。但每每只需我吵嚷一下，母親便會(huì)同意。這是記憶里的一大樂事，很多年以后，每當(dāng)我回想母親年輕時(shí)的樣子，最清晰的仍舊是她那張映著火光、半嗔半怒的笑臉。等到晶瑩飽滿的糯米在滾水里歡唱不過五分鐘，趕快抽出還在熊熊燃燒的柴火，灶里只剩下通紅的火炭，等著火炭漸漸變成白色的灰燼，糯米飯開始蒸發(fā)出綿軟的香味，火候也就差不多了。母親用大笸籮把飯盛出來，吩咐我用筷子攪拌飯粒以發(fā)散熱氣。釀甜米酒最重要的是酒引子，母親用手把酒藥子捏碎，用一碗清水調(diào)勻，然后往已經(jīng)涼透的糯米飯里撒，一邊撒一邊拌，母親說拌得越均勻釀出來的酒就越香。一開始我看得興致勃勃，往往等到我眼皮酸澀起來母親才肯停下手，繼續(xù)下一個(gè)步驟——入甕。甜米酒入甕時(shí)母親是不允許我在旁邊的，她說甜米酒入甕到出甕期間都不可以吵鬧，我上躥下跳像個(gè)皮猴子，甜米酒的美夢(mèng)被驚擾了會(huì)變酸的。我只能悄悄從門縫里看。母親把拌好藥子的米飯裝進(jìn)藍(lán)花大瓷甕里，仔細(xì)搟平、壓實(shí)，然后蓋上蓋，用棉被一層一層裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)藏到大衣柜里。接下來的夜晚和整個(gè)白天，我總會(huì)比平日乖順很多，輕手輕腳絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢(mèng)。甜米酒躲在大衣柜里需要睡足一整天，等到第二天晚上終于可以打開衣柜，不等棉被完全掀開就能聞到酒香撲鼻，打開瓷甕一看，正中間母親特意壓出來的酒窩窩里漾著圓圓的一窩水酒。母親的神情嚴(yán)肅極了，她用搪瓷小勺舀起一點(diǎn)送進(jìn)嘴里，抿著嘴唇半天不出聲，等到她的眼里浮現(xiàn)出欣喜的微笑，我便將早已準(zhǔn)備的歡呼躁鬧出來，搶過小勺舀上滿滿一勺填進(jìn)嘴里，整個(gè)世界都是濃郁的酒香，冰涼甜糯的口感令我不論何時(shí)回想起來都會(huì)深呼吸。那是一種令人渾身幾乎要顫抖的香甜。接下來的整個(gè)冬天都充滿著甜米酒的清香，那溫暖醉人的味道彌漫著我的整個(gè)童年。（《孝感日?qǐng)?bào)》2015-1-13）7.結(jié)合全文，說說以“冬日里的甜米酒”為題的妙處。（3分）

8.開頭由“我”感冒胃痛引出母親曾給我煮甜米酒的情景及感受，接著寫母親做甜米酒。請(qǐng)你按順序?qū)懗瞿赣H做甜米酒的步驟過程。（4分）

9.結(jié)合語境，按要求品析語言。（4分）①搶過小勺舀上滿滿一勺填進(jìn)嘴里，整個(gè)世界都是濃郁的酒香，冰涼甜糯的口感令我不論何時(shí)回想起來都會(huì)深呼吸。（說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）（2分）②接下來的夜晚和整個(gè)白天，我總會(huì)比平日乖順很多，輕手輕腳絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢(mèng)。（從修辭的角度品妙處）（2分）10.從全文來看,文章要表現(xiàn)什么主題呢？請(qǐng)歸納。（4分）【答案】

7.是文章的行文線索；揭示了文章主要內(nèi)容；含蓄地傳達(dá)出作者的感情；引起閱讀興趣。

8.①挑選最好糯米后去雜質(zhì)提純；②掌握火候認(rèn)真煮蒸糯米；③往糯米飯中均勻撒拌酒引子；④將搟平、壓實(shí)焐好的米酒甕藏于大衣柜中一整天。（意對(duì)即可）

9.①“搶”是“趕快，趕緊”的意思，在動(dòng)作和速度上表現(xiàn)了小孩（“我”）想喝甜米酒的急切心情；“滿滿”從量上表現(xiàn)了小孩（“我”）想多喝一些母親釀的甜米酒的心理。（意對(duì)即可）

②運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小孩渴望母親能釀出甜米酒的純真心理。（意對(duì)即可）

10.文章通過“我”回憶母親做甜米酒和煮甜米酒給我喝兩件事，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親釀造的甜米酒的難忘，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念和感激之情，從而贊美了至善至純的母愛。

【解析】

7.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的“甜米酒”的是指家鄉(xiāng)母親做的甜米酒，由“近來天氣驟然轉(zhuǎn)冷，感冒加上胃口不好，我的胃有些隱隱作痛。”引出對(duì)母親制作甜米酒和自己喝米酒的回憶，因此題目概括了文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，全文內(nèi)容的展開都緊緊圍繞著“甜米酒”，“甜米酒”是本文行文的線索，以此為題，能形象、集中地表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情；線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。

8.考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。仔細(xì)閱讀母親做甜米酒的步驟過程的文段，條理清晰地摘錄出制作的步驟。制作甜米酒從第二段開始，第一步選材：挑選最好糯米后去雜質(zhì)提純；第二步煮米“母親吩咐我找來足夠的干柴棒開始煮糯米飯?！保赫莆栈鸷蛘J(rèn)真煮蒸糯米；第三步下拌料：“釀甜米酒最重要的是酒引子，母親用手把酒藥子捏碎，用一碗清水調(diào)勻，然后往已經(jīng)涼透的糯米飯里撒”；最后是入甕：“把拌好藥子的米飯裝進(jìn)藍(lán)花大瓷甕里，仔細(xì)搟平、壓實(shí)，然后蓋上蓋，用棉被一層一層裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)藏到大衣柜里?！?/p>

9.考查對(duì)句子的賞析。①句從詞語運(yùn)用角度賞析，加點(diǎn)詞語“搶”動(dòng)詞，寫出“我”迫不及待的想品嘗甜米酒的樣子。“滿滿”運(yùn)用疊詞，寫出“我”想多喝些甜米酒，突出母親制作的米酒的好喝。②句從修辭的角度賞析，“接下來的夜晚和整個(gè)白天，我總會(huì)比平日乖順很多，輕手輕腳絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢(mèng)。”運(yùn)用擬人修辭手法，因?yàn)椤拔摇笨释赣H能釀出甜米酒，所以說“絲毫不敢驚擾甜米酒的美夢(mèng)”將甜米酒擬人化，生動(dòng)形象地寫出小孩的純真心理。

10.考查對(duì)文章主題的理解與概括。提煉主旨一般先要通讀全文，了解文章的內(nèi)容和大意。再寫出每段段意，接著根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。此文通過對(duì)母親做甜米酒和煮甜米酒給我喝事情的回憶，表達(dá)“我”對(duì)母親制作甜米酒的喜愛難忘，對(duì)母親的懷念與感激，對(duì)美好往事的回憶等等。（二）閱讀下面文言文，完成小題。（14分）（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）（乙）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（3分）

（1）未若柳絮因風(fēng)起（）

（2）陳太丘與友期行（）

（3）相委而去（）12.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．①相委而去

②人不知而不慍B．①下車引之

②夫君子之行C．①尊君在不

②日中不至D．①則是無禮

②思而不學(xué)則殆13.下列對(duì)選文理解或分析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．（甲）文運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智，流露出作者對(duì)謝道韞才華的贊美。B．（乙）文中“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。C．（乙）陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。D．（甲）文中謝太傅并未對(duì)“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”的優(yōu)劣做出評(píng)定只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信。15.（甲）（乙）兩文都通過講述故事，讓我們感受到古代兒童的才智。對(duì)選文中的兒童，你最喜歡誰？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。（3分）【答案】

11.（1）趁、乘

（2）約定

（3）離開

12.D

13.C

14.（1）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

（2）您與我的父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用。15.示例：①我喜歡謝道韞，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，富有文學(xué)才華。她以“柳絮”喻雪，給人以春天即將到來，含蓄深刻。②我喜歡陳元方，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、能言善辯、明白事理、率真方正。他對(duì)客人的詢問，回答的彬彬有禮，對(duì)客人罵其父據(jù)理駁斥“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！保ㄑ灾欣砑纯桑窘馕觥?/p>

11.本題考查學(xué)生對(duì)常見文言詞語在文中的含義理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。因：古今異義詞，這里作“趁著”；期：本義期待，這里是約定；去：今義“前往”，古義為“離開”。

12.考查虛詞的一詞多義。A項(xiàng)中“而”分別“表順承”“表轉(zhuǎn)折”。B項(xiàng)中，前者代詞，指陳元方；后者是助詞，的。C項(xiàng)中，前者同“否”；后者是否定詞。D項(xiàng)中，都解釋為“就”。

故選D。

13.文章內(nèi)容信息篩選。C.項(xiàng)中“友人”致歉后，陳元方喜不自禁有誤，應(yīng)為“友人致歉后，陳元方不理不睬”。故選C。

14.本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。關(guān)鍵詞：（1）句，即：就是；大兄：大哥。這句既是省略句，省略了主語“她”，又是判斷句，翻譯時(shí)要補(bǔ)充成分，按照判斷句式譯。（2）句，君：對(duì)對(duì)方的尊稱；家君：對(duì)自己父親的尊稱；期：約定；日中：正午。15.考查人物形象評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物要客觀、公正、全面、不能片面，也不能無中生有。解答此題，要結(jié)合人物的有關(guān)事跡分析。謝道韞，東晉才女，聰慧內(nèi)秀，善詩文，她的“柳絮因風(fēng)起”比喻新奇，寫出雪花輕盈生動(dòng)，春天不遠(yuǎn)了。陳元方，他對(duì)客人的詢問，回答的彬彬有禮，而面對(duì)客人辱罵父親，他則有理有據(jù)的進(jìn)行駁斥?？梢婈愒叫⌒∧昙o(jì)，就明白事理，說話有禮有節(jié)，能言善辯，真是聰明機(jī)智。據(jù)此作答。

【參考譯文】（甲）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（乙）陳太丘和朋友相約同行，約定在正午。正午過后（朋友）還沒有來，陳太丘不再等候就走了

（他）離開后客人才到。（陳太丘的兒子）陳元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？”(元方)回答道：“我(父親)等了您很長時(shí)間不見您來，已經(jīng)走了?！保ㄌ鸬哪莻€(gè)）朋友便生氣地說道：“真不是人哪！同人家相約同行，卻丟下我先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午(您(沒到，就是不講信用；(您）在兒子面前罵（他）父親，就是沒有禮貌。”友人（聽了）感到慚愧，便從車內(nèi)下來，想拉元方，元方轉(zhuǎn)身走進(jìn)門，連頭也不回。（三）古詩文閱讀。（4分）

16.《天凈沙·秋思》和《天凈沙·秋》運(yùn)用了許多類似的手法，請(qǐng)借鑒《天凈沙·秋思》的閱讀方法，自讀《天凈沙·秋》，完成賞析。（4分）【答案】（1）“孤村”、“落日”、“殘霞”等名詞的組合，給人秋日蕭瑟的寂寥之感。

（2）“青山綠水”讓人聯(lián)想到碧綠的“生機(jī)”鋪滿大地，和諧美好，烘托出詩人的愉悅心境。（答“白草”、“紅葉”、“黃花”這幾處色彩的詞也可，聯(lián)系色彩，烘托愉悅心境；言之有理即可）

【解析】先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析?！短靸羯?秋》前二句的“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”，共用了六個(gè)圖景：“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，而其中任何一個(gè)圖景，都代表著秋日秋景的蕭瑟?dú)夥?。開篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛圍，再以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。后兩句用了“青”“綠”“白”“紅”“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯(cuò)，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿。這是作者的心中之景。情調(diào)開朗平和，沒有一點(diǎn)消極之感，表現(xiàn)了作者對(duì)隱居生活的熱愛之情。仿照《天凈沙?秋思》的賞析，據(jù)此擬寫即可。三、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）17.口語交際。（10分）你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語言邀請(qǐng)他。（不得出現(xiàn)真實(shí)校名及人名）【答案】示例：陳叔叔，您好！我是xx學(xué)校學(xué)生代表xxx，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，特邀請(qǐng)您前來作一次報(bào)告，好嗎？【解析】考查邀請(qǐng)信的擬寫。邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠摯的邀請(qǐng)。注意要有稱呼，語言要禮貌得體。四、作文。（30分）18.沒有月亮陪伴的天空是孤獨(dú)的，沒有魚兒陪伴的湖水是寂寞的。陪伴是人生中一道靚麗的風(fēng)景，生活因陪伴而變得精彩萬分。請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限;②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模号惆椤爱?dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書?？墒?，并不是每個(gè)人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀