網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案

—網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案20XX網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案120XX年張家坡中學(xué)老師遠(yuǎn)程研修實施方案依據(jù)山東省中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署和市縣教育局文件要求，我校主動宣傳發(fā)動組織全體老師參與20XX年遠(yuǎn)程研修。本次研修分別圍繞Intel將來教育《基于工程的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)力量、基于新課標(biāo)的課例研討等主題，在課程專家引領(lǐng)下，以專題講座的形式、案例分析、問題研討等形式開展對話溝通，突出特點(diǎn)有三個：一是責(zé)任大；二是任務(wù)重；三是內(nèi)容新。為切實保障培訓(xùn)效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，把每一件事做到極致，特制定本實施方案。一、研修目標(biāo)全體參訓(xùn)老師要充足利用山東省老師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問題研討等形式的對話溝通，幫忙老師診斷和解決教學(xué)問題，提高老師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的力量，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，詳細(xì)達(dá)成以下目標(biāo)：1、通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)老師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為老師集體備課提供示范，為老師備課提供案例型資源；3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化老師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的力量；4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通與共享，老師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增加老師的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。二、研修內(nèi)容老師研修內(nèi)容分學(xué)科進(jìn)行，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)12個學(xué)科。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)老師教育技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小搭配作學(xué)習(xí)的方式，全面提高老師教育技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。三、研修對象山東省遠(yuǎn)程研修開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)12個學(xué)科的全部任課老師。四、研修時間20XX年7月15日——20XX年7月20日上午8：30——11：30下午：2：30——5：00五、研修地點(diǎn)六、研修模式（一）組織形式本次研修實行省級課程專家團(tuán)隊——市縣學(xué)科指導(dǎo)小組——研修小組——參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實施。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個學(xué)科6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。（二）學(xué)習(xí)形式1、本次研修實行集中在校微機(jī)室學(xué)習(xí)研討。2、參訓(xùn)人員登錄山東省老師教育網(wǎng)，以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼登錄“山東省老師教育網(wǎng)”研修平臺。3、學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；主動參與線上線下多種形式的互動溝通和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。七、管理保障（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。張家坡中學(xué)遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：宋志強(qiáng)副組長：張在祥組員：趙新國任曉寒劉運(yùn)生閔祥燕王增成崔霞王可木康成美宣傳報道組：任曉寒東杰技術(shù)服務(wù)組：東杰任洪芹后勤保障組：張德軍（二）嚴(yán)格紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)考核。學(xué)校在研修期間施行簽名制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科老師集中觀看視頻、參與商量；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)任教學(xué)科參與研修商量。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特別原因不得請假。（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)召開全體老師參與的宣傳會議，首先讓全體老師認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升老師根本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的根本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)老師的根本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)老師參與的'發(fā)動大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老老師在作業(yè)完成過程中對新老師負(fù)起責(zé)來，新老師幫忙老老師解決網(wǎng)絡(luò)上顯現(xiàn)的問題，形成了老師研修共同體。（四）全程跟進(jìn)，按時反應(yīng)研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充足溝通，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間按時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺溝通情況，共享勝利做法。研修老師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。八、考核評價根據(jù)省教育廳、市縣教體局和鎮(zhèn)教體辦要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員者在今后職稱晉升時按同等榮譽(yù)賦分，對學(xué)習(xí)不合格的老師進(jìn)行嚴(yán)格懲戒，當(dāng)年內(nèi)不得參與任何評優(yōu)選模、職稱評審活動。20XX網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案2依據(jù)《江西省“”期間一般中小學(xué)（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方法》（贛老師字〔20XX〕21號）《關(guān)于建立江西省中小學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟開展全員培訓(xùn)的通知》（贛老師字[20XX]12號）等文件精神，“”期間，我省中小學(xué)（幼兒園）老師每學(xué)年自選相關(guān)學(xué)段學(xué)科名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室在線研修22學(xué)時（以江西省中小學(xué)老師研修工作站網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟為平臺）。為便于組織實施，特制定《江西省中小學(xué)（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修專題實施方案》。一、指導(dǎo)思想以“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”為目標(biāo)，以江西省特級老師、省級學(xué)科帶頭人和部分優(yōu)秀骨干老師為引領(lǐng)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，以主題研修為主線，以自主與合作、對話與溝通、示范與引領(lǐng)、研討與反思、總結(jié)與提升為形式，依托學(xué)員群體才智，創(chuàng)立老師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化專業(yè)發(fā)展的平臺，形成教學(xué)相長、互促共贏的老師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)共同體，全面提升老師隊伍素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育。二、實施原則1、教學(xué)相長原則。名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室導(dǎo)師充足發(fā)揮骨干帶動和引領(lǐng)、示范作用，促進(jìn)學(xué)員老師專業(yè)發(fā)展，同時，導(dǎo)師也完成自我成長，成為名師。2、線上線下貫穿原則。線上線下交織循環(huán)、貫穿一體。學(xué)員在名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室導(dǎo)師及輔導(dǎo)團(tuán)隊指導(dǎo)下，開展線上專題學(xué)習(xí)、合作互動、溝通商量、問題探討、觀點(diǎn)碰撞、成果展現(xiàn)、資源發(fā)布，同時，學(xué)員還要開展線下自主研修、自我探究、主動反思、學(xué)習(xí)觀看、實踐體驗、問題解決、成果物化（案例分析、課例開發(fā)、總結(jié)提煉、成果寫作）等研修活動。3、名師引領(lǐng)與自主研修結(jié)合原則。名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室導(dǎo)師將先進(jìn)的教學(xué)思想、理念和教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)改革與研討成果，優(yōu)秀教學(xué)案例、課例、教學(xué)心得體會和反思等匯合形成名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室的教學(xué)資源，為老師成和創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，通過名師帶徒、主題研討、合作研修、典型示范、溝通研討、經(jīng)驗提煉、反思提升、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等形式，引領(lǐng)老師專業(yè)發(fā)展。同時，學(xué)員還要主動開展自主學(xué)習(xí)、研討、思索、探究、實踐、反思、總結(jié)等研修活動，提高研修效果。4、團(tuán)隊合作與自主學(xué)習(xí)融合原則。在名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室導(dǎo)師組織下，學(xué)員們主動開展網(wǎng)上合作、溝通、商量、互動等團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動，完成在合作研習(xí)中不斷成長、在協(xié)作互助中豐富資源。同時，學(xué)員還要結(jié)合自身特征、學(xué)校和教學(xué)實際，針對詳細(xì)問題開展閱讀、觀看、體驗、研討、反思、資料整理、案例分析、課例開發(fā)、總結(jié)、寫作等自主學(xué)習(xí)活動，完成在自主學(xué)習(xí)中不斷深化、在自我實踐中解決問題、在個體反思中建構(gòu)獨(dú)特化學(xué)習(xí)資源，不斷增加研修實效性。5、做教研建資源與帶隊伍知名師共進(jìn)原則。名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室是教學(xué)研討的基地、合作對話的空間、教研成果展現(xiàn)的平臺、老師成長的共同體、名師的搖籃、引領(lǐng)輻射的中心。名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室專題研修就是要完成“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”同時推動，探究形成老師“學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化的老師專業(yè)發(fā)展模式。三、研修目標(biāo)1、充足發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，將名師的教育理念和思想、教學(xué)和研討成果匯合形成名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室豐富的學(xué)習(xí)資源，為老師成長制造良好的環(huán)境和條件，增加老師專業(yè)發(fā)展的主動性和自覺性，全面提高老師的教學(xué)力量和教研力量，造就一支有理想、有追求的高素養(yǎng)現(xiàn)代老師隊伍。2、創(chuàng)新老師培訓(xùn)模式，引導(dǎo)老師“在合作研修中不斷成長”、“在自我反思中提升”、“在溝通互動中豐富資源”，逐步將工作室打造成老師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的專業(yè)發(fā)展平臺，形成老師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)共同體，進(jìn)一步提升我省老師的專業(yè)化水平。3、進(jìn)一步提升優(yōu)秀老師的研討水平，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀老師的影響力，培育和造就名師。探究建立融發(fā)現(xiàn)、培育、運(yùn)用、提高于一體的老師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。四、研修任務(wù)圍繞所選名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室專題開展研修活動。主要研修任務(wù)有：1、選取工作室。選擇擬參與研修的名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室，確定研修主題，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定研修的詳細(xì)子專題。2、開展研修活動。依據(jù)名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室研修方案，圍繞研修主題，在導(dǎo)師及其輔導(dǎo)團(tuán)隊指導(dǎo)，開展線上與線下、合作與自主互相交織的研修活動。20XX網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案3依據(jù)唐山市教育局的文件精神，我區(qū)利用中國老師研修網(wǎng)開展20XX年中小幼老師課程全員培訓(xùn)。制定方案如下：一、培訓(xùn)對象全體中小學(xué)、幼兒園的在職老師。二、機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置1、工程管理領(lǐng)導(dǎo)小組：組長孫善東劉煥明2、工程管理辦公室設(shè)在老師進(jìn)修學(xué)校。進(jìn)校在工程管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作，研討制定詳細(xì)實施方案，做好統(tǒng)籌規(guī)劃與組織管理，做好培訓(xùn)發(fā)動、學(xué)員報名分班、配備班長，做好注冊審核評價工作；工程專家小組成員對學(xué)員進(jìn)行在線答疑，或利用課程簡報和每日跟進(jìn)指導(dǎo)答疑，或集中研討，對于學(xué)員遇到的共性問題和典型問題予以解答或提出建議；電教站負(fù)責(zé)配置必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)裝備，組織指導(dǎo)學(xué)校技術(shù)人員保證本單位網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。3、工程專家小組：由我區(qū)特級老師、省市骨干老師、進(jìn)校老師、教研員和部分區(qū)級骨干老師組成。4、工程實施小組：由各成員單位管理員、技術(shù)員和班長組成。中小幼各學(xué)校作為成員單位需明確一名校級領(lǐng)導(dǎo)任管理員全面負(fù)責(zé)本單位崗訓(xùn)并組織崗訓(xùn)實施，明確一名微機(jī)管理員任技術(shù)人員保證本單位網(wǎng)絡(luò)裝備正常運(yùn)行。名單詳見附件一，管理員職責(zé)見附件二。工程管理辦公室委派進(jìn)校老師和部分省市骨區(qū)干老師深化學(xué)員班級，任班長