2020屆高三一輪復(fù)習(xí)人教版語言表達連貫學(xué)案

專題二語言表達連貫《啕高頻考點j知得‘:’:;析順序，明關(guān)系； 1查標志，巧排除.一一連貫題形式多樣，結(jié)合成語病句考查， ；用曲折精「訓(xùn)攤點Fj"他力點"掛鉤:五空舉亞考O盤"常浮;生分析考情：連貫考查3題型’題型一語句復(fù)位題1.（2018?全國卷H）閱讀下面的文字，完成下面問題?！菊Z段節(jié)選】戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（ ）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用解析根據(jù)前后文的邏輯可知，這段文字談創(chuàng)新對戲曲發(fā)展帶來的影響。A項，闡述戲曲發(fā)展的制約因素；B項，闡述戲曲發(fā)展和創(chuàng)新之間的因果關(guān)系，強加因果；口項，創(chuàng)新缺失對……起作用。一般“起作用”體現(xiàn)為好作用，這里表述不合事理。只有C項表述與上下文最連貫。答案C2.（2018?全國卷IU）閱讀下面的文字，完成下面問題。【語段節(jié)選】更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感解析題目所給的四個選項中，A項，錯誤在于“被上一代遺傳給它們”的說法；B項，不恰當之處在于敘述主體“它們”同上文的敘述主體“遷徙的方向感”不吻合；D項，錯誤主要在于敘述主體的不吻合。正確答案為C。答案C題型二語句排序題3.（2018-江蘇高考）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?（3分）（ ）“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一。，。，，，，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上

⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①解析本語段談的是分享經(jīng)濟，語段第一句談的是理性經(jīng)濟，追求的是個人利益最大化，是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟轉(zhuǎn)變必須有條件，且前面說到“利己”“假設(shè)”，從語意連貫的角度來看，“這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設(shè)”與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強，此處的“變化”相對于前面的內(nèi)容，在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但⑥中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，這就找到③中的“但”，故③⑥應(yīng)排在前面，所以排除C、D兩項。根據(jù)“不再……”"不再……”這兩個相似的句式，可以推測②緊承④，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就說明⑤應(yīng)放在④②前面，而橫線后面說“更……”，這在句式上與①“……更多地……”接近，故①應(yīng)放在最后，所以排除A項，選B項。答案B題型三補寫句子題4.（2017-全國卷I）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當，①。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液，隨著時間推移，②。當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。解析①處，根據(jù)橫線前“藥品可以幫助我們預(yù)防、治療疾病”“若使用不當“可以推斷出此處填寫表示“就有可能對人體（健康）造成傷害”意思的句子；②處，根據(jù)橫線前“逐漸被吸收進血液”“隨著時間推移”和橫線后“藥物濃度高于某一數(shù)值”可以推斷出此處填寫表示“血液中藥物濃度越來越高”意思的句子；③處，根據(jù)橫線前“然而”和橫線后“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”，可以推斷出此處填寫表示“藥物濃度不是越高越好”意思的句子。答案①就有可能對人體造成傷害（2分）②血液中的藥物濃度會漸漸上升（2分）③藥物濃度不是越高越好（2分）真I題I微1探考查內(nèi)容考查形式分?？疾閮?nèi)容考查形式分?？疾橼厔菘疾橹饕袃煞N形式：①選擇題，3分；②主觀題，補寫句子，5?6①2020年各省市試題仍然延續(xù)語言表達連貫與其他題型結(jié)合考查的形式；②語段考查時，可能考查排序題和補寫句子題。搽微知著「4點'5考查點你—要微鏡頭.大講堂*專題微評微點1語句復(fù)位題「點!小題微練語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話，就是將某一語段（專題微評微點1語句復(fù)位題「點!小題微練語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話，就是將某一語段（或復(fù)句）中的某一句（或某幾句）抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓學(xué)生從中選出原句。語句復(fù)位題一般是定位選句，解答這類試題是有規(guī)律可循的，可以采用“六大思考角度”法。1.事理相承（1題）1.（2019-黑龍江省哈爾濱市第一次測試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谌魏螘r候，有整段的時間靜靜地坐在書齋里，讀書，寫作，都是不很壞的生活吧。然而，伏案手不釋卷地坐久了，寫久了，又特別地想出門去散散步或旅行，或短足，或遠游，腳蹬一雙旅游鞋，身穿一套亮麗、鮮明的輕便服裝，滿目晴空，），全身會感到特別的輕松與舒暢。邏輯關(guān)系一一因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動邏輯關(guān)系一一因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動B.投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道C.看天、聽鳥，漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里D.漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥解析仔細閱讀選項和空缺處的上下文，可發(fā)現(xiàn)括號前有“滿目晴空”，與四個選項中C項中的開頭語“看天”連接緊密，且C項按從上到下、先分后總的邏輯順序來展開,敘述非常合理。故選C。答案C專題微評小題微練靜、多寡、實虛等。語段在表達一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。判斷時要看選句是否符合事理。做此類句式選用題要注意分句間的關(guān)系及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。.話題一致（2題）話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。具體來說包括兩個方面：所進述內(nèi)容（主旨或觀點）的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。.前后照應(yīng)（3題）既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語意表達的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。.情景（境）一致（4題）這一點主要是指寫景抒情的文字，語言帶有情感，文字中所滲透的感情或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶，或激昂或沉郁；文字所描寫的景象或繁盛或凄2.（2019-遼寧省新民市模擬考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥潮┫衲Ч?，它無情地摧毀前進道路上的所有東西；但它又是一個獨具匠心的“雕塑家”，（ ），令人驚嘆不已。A.一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)B.各種各樣“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成的C.常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)D.常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的是沙暴解析本題所給語段的陳述對象是“沙暴”，所給四個選項中，A項，主語為“巖石和地面”；B項，主語為“巖石和地面”；D項，主語為“常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的藝術(shù)形態(tài)的”，這三項都與上文陳述對象不一致，皆應(yīng)排除。C項，主語是“沙暴”，與語段前句的陳述對象相同，因此填入C項內(nèi)容后可使語段連貫，中心集中。故本題答案為C。答案C3.（2019?廣西桂林第一次考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎh代的陶塑在藝術(shù)風(fēng)格上沒有直接繼承秦代的具象寫實特征，漢兵馬俑較之秦兵馬俑，給觀者更多的印象是小巧簡約，（ ）。這種風(fēng)格的形成，不是漢代生產(chǎn)技術(shù)落后的體現(xiàn)，而是“樸素而天下莫能與之爭美”的自然審美觀的體現(xiàn)。A.雖然有一種自然樸拙的親切，但沒有了精雕細刻的精致B.雖然沒有了精雕細刻的精致，但反而有了一種自然樸拙的親切

涼，或熱烈或肅殺。這就要求上下文在整體上做到情感、意境保持一致。也就是對于描寫或抒情類的文字，有時要考慮前后語句的情調(diào)要保持一致。C.只有沒有了自然樸拙的親切，才會有一種精雕細刻的精致D.即使沒有精雕細刻的精致，也會有一種自然樸拙的親切解析解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。根據(jù)括號前的“簡約”和括號后的“樸素”可知，括號處所填詞語應(yīng)該強調(diào)“自然樸拙”。轉(zhuǎn)折關(guān)系強調(diào)的是后面的內(nèi)容，據(jù)此可以排除A項；“只有……才會有……”邏輯關(guān)系不當，據(jù)此可以排除C項；“即使沒有精雕細刻的精致”是表示假設(shè)的讓步，而漢代陶塑“沒有精雕細刻的精致”是一種事實，而不是假設(shè)，據(jù)此可以排除D項。答案B4.（2019?山西省長治市第一次考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮股珴饬?，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，（ ），和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石B.像一串流動的珍珠C.像夜空中眨著眼睛的星星D.像無數(shù)個在水面舞動的小精靈解析要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意，從這一角度來看，A、C、D三項皆描寫“面”“片”（天鵝絨、夜空、水面）之景象，皆與“環(huán)繞在海灣沿岸“不協(xié)調(diào)；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著“，顯示出一種“動態(tài)”的美感，而A項描寫的是一種靜態(tài)的景象，顯然不合適。答案B

專題微評小題微練5.格式一致（5題）在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性,還要注意風(fēng)格的一致。句子格式一致性表現(xiàn)在:①語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破5.（2019-廣西南寧市摸底考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙裉欤M管一臺普通電腦就能裝下當年一個圖書館的全部藏書，可屏幕上的“書籍”既無卷冊，也無厚度，無法觸摸，更無法翻開書頁。（ ）。人們閱讀屏幕上的文字，卻無法收藏它們。今天，我們通過一張光碟收藏一百本書的信息很容易，卻無法體驗到收藏一百本紙質(zhì)書籍的快樂。A.數(shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，更沒有紙張和油墨的氣味B.數(shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，也沒有被人翻閱過而留下的氣息C.數(shù)字化的頁碼沒有被人翻閱過而留下的氣息，也沒有紙張和油墨的氣味D.數(shù)字化的頁碼沒有紙張和油墨的氣味，更沒有被人翻閱過而留F的氣息解析括號前面是一個遞進復(fù)句，根據(jù)句式一致的原則，括號處也應(yīng)是一個遞進復(fù)句，這樣就可排除B、C兩項；“沒有紙張和油墨的氣味”語意輕些，應(yīng)是遞進句的前一分句，這樣就可排除A項。故D項正確。答案D6.（2019?河北省衡水中學(xué)第二次調(diào)研考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└卸?，是人生的一條基本準則，是人生質(zhì)量的一種體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。感恩是生活中的大智慧，（①），能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態(tài)。懷有感恩之情，（②）。A.①我們能感受到大自然的美妙、生活的美好②對別人、對環(huán)境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激B.①能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好②對別人、對環(huán)境就會少一份挑易心多一份欣賞和感激C.①能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好②對別人、對環(huán)境就會多一份欣賞和感激，少一份挑剔D(zhuǎn).①我們能感受到大自然的美妙、生活的美好②對別人、對環(huán)境就會多一份欣賞和感激，少一份挑剔解析本題的兩個句子分散在語段的兩個地方，故學(xué)生要利用好每一處的前后語境。第①處，前面說“感恩是生活中的大智慧”，主語是“感恩”，后一句“能保持我壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題；③復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。語言風(fēng)格的一致是指在段連貫的語句中，前后語言的風(fēng)格應(yīng)當趨于同，要平實都平實，要生動都生動，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。6.音節(jié)和諧（6題）要符合詩歌或語句在字數(shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。此類題應(yīng)利用詩詞的特點。首先從押韻角度考慮：找出押韻的句子，然后將押韻句子排在偶數(shù)句，有的也可放在第一句，不押韻的放在奇數(shù)句；其次是根據(jù)對偶特點排序：凡是能形成對偶關(guān)系的要結(jié)合起來,對偶句應(yīng)放在三、四句或五、六句位置（律詩），也可放在一、二句或三、四句（絕句）；然后再考慮意義關(guān)系。詞的排序和嵌入主要是記住初高中所學(xué)的幾首詞的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根據(jù)詞句的意義關(guān)系來排序嵌入。

們的積極、健康、陽光的良好心態(tài)”的主語也是“感恩”，這就說明此處要填的句子也應(yīng)是以“感恩”為主語，“能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好”與后面一個分句均以前面的“感恩”為主語，結(jié)構(gòu)對應(yīng)和諧一致，排除A、D兩項。第②處，“對另4人、對環(huán)境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激”，從表述內(nèi)容上看，重點在“多一份”上；從音節(jié)多少來看，“欣賞和感激”比“挑剔”音節(jié)要多，音節(jié)上先少后多更諧調(diào)。故排除C項，選B項。答案B?微點導(dǎo)圖 弄清語意，了解話題明性質(zhì),抓順序明中心,抓關(guān)鍵A明確語段的性質(zhì)，看其運用的是哪種表達方

T式。不同性眉的語段，句與句之間的排列順明性質(zhì),抓順序明中心,抓關(guān)鍵序有所不同。論述性F說明性語段一般講究邏輯順序，敘述類語段一般耒用時間順序，描寫類語段一艇采用空間順序。I中語段中往往有中心句、關(guān)鍵句及重要內(nèi)容,抓住這些，就能快速而準確地解題。g我詈令排除不符合文段語境的選項，將余下的選項定答案 帶入檢臉，從而確定答案. .g微點秒殺 聯(lián)系所學(xué)，消除誤區(qū) \ （2019-廣東省佛山市模擬考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）肇慶古稱端州，西江流經(jīng)端州的一段，在古代稱為“端溪”。正是這條千年奔流不息的河流，孕育了光滑潤澤的端石。（ ）。一代又一代的硯工沿著石脈深挖，形成了一個個秘密幽深的坑洞，其中石質(zhì)最為優(yōu)良的是現(xiàn)師與收藏家們心心念念的三大名坑：老坑、坑仔巖和麻子坑。A.然而，并非采自河流沿岸的石頭都可以用來制作端硯，只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦B.只是形成硯石的寶礦是若干條深埋地底的石脈，可以用來制作端硯的石頭并非都采自河流沿岸C.然而，只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦，并非采自河流沿岸的

石頭都可以用來制作端硯D.只是可以用來制作端硯的石頭并非都采自河流沿岸，形成硯石的寶礦是若干條深埋地底的石脈解析根據(jù)括號前的句子，可以推知括號處應(yīng)先說“然而，并非采自河流沿岸的石頭都可以用來制作端硯”；再從括號后的“一代又一代的硯工沿著石脈深挖”看，其前的句子應(yīng)是“只有若干條深埋地底的石脈才是形成硯石的寶礦”。故選A。答案A（2019?四川省眉山市摸底考試）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）世界上曾經(jīng)出現(xiàn)過成千上萬個民族，有的已經(jīng)消亡了，有的正在走向消亡，有些在不斷的融合中繼續(xù)前進。中華民族就是一例。（ ）。在這個大家庭中，人口最多的是漢族。還有很多的少數(shù)民族定居在中華民族的疆域中，融入漢族或者保留著自己的民俗和文化特色，成為中華民族中的一員。A.中國境內(nèi)有56個民族，共同組成中華民族大家庭，每個民族都有自己的發(fā)展歷史B.中國境內(nèi)有56個民族，每個民族都有自己的發(fā)展歷史，共同組成中華民族大家庭C.每個民族都有自己的發(fā)展歷史，中國境內(nèi)有56個民族，共同組成中華民族大家庭D.中華民族大家庭包括了中國境內(nèi)的56個民族，每個民族都有自己的發(fā)展歷史過程解析這段文字是說中華民族的構(gòu)成演變，后文說“在這個大家庭中”，“這個”是指示代詞，指代的內(nèi)容在上文應(yīng)該已經(jīng)出現(xiàn)過，與之銜接的應(yīng)是“共同組成中華民族大家庭”，這就排除A、D兩項；再看前文，括號前面說“中華民族就是一例”，C項先表述“每個民族都有自己的發(fā)展歷史”與“中華民族就是一例”銜接不當，故應(yīng)先有56個民族，再說每個民族，這樣表述才連貫。故選B。答案B微點2語句排序題工一小題微練專題微評小題微練.（2019-重慶市七校摸底考試）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。1.關(guān)注行文思路（1題）從文體來看，記敘文常常以時間、空間為①“語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。1.關(guān)注行文思路（1題）從文體來看，記敘文常常以時間、空間為①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書。③少讀如果徹底于變化氣質(zhì)。④讀書并不在多必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③D.④②①③⑤專題微評小題微練順序；議論文常常把觀點解析本題中幾個句子談?wù)摰氖恰熬x”，是議論性的文段。所以④句是發(fā)起句，提出觀點；②句是對④句的具體闡釋；①句引用詩句加以論證；接著用⑤句從讀書的目的進行分析；③句是得出結(jié)論。據(jù)此，句子的排列順序為：④②①⑤③。故選C。答案C（2019?福建省三明市開學(xué)考試）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）信仰是人類特有的精神活動，人類之所以不同于動物，就在于其理解追求的精神層面。 。一個民族如果沒有一種科學(xué)、健康的信仰，也難以產(chǎn)生共同的目標和一致的認同感，進而喪失前進的動力。①是人類的精神家園的價值歸宿②不能成為一個完整的人③它為人類生活提供了價值追求的動力和目標④一個人沒有信仰，就會失去生活的意義和目標⑤信仰表現(xiàn)為人類對崇高價值目標的敬仰和追求A.⑤③①④② B.①③④⑤② C.⑤②①④③D.④②③①⑤解析本題，整個語段講述什么是信仰以及信仰的重要性。通讀所給的五句話，可發(fā)現(xiàn)這五句話可以分為兩組，⑤③①為一組，④②為一組，排除B、C兩項。⑤③①與橫線前面的句子相銜接，④②與橫線后面的句子相銜接，據(jù)此可以排除D項。故選A。答案A（2019-廣東省重點中學(xué)第一次聯(lián)考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。 ， ， 。 ， 。①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野②那它一定是逃離了都會③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A.④②⑤③①B.③①④②⑤C.①③⑤④②D.①⑤③④②解析在內(nèi)容上，②④從條件假設(shè)的角度來論述，由“如果……那么”可得出先④后②;⑤“偷偷生長”與②④具有承接關(guān)系；③與⑤具有因果關(guān)系，故緊隨⑤；①與③具有并列關(guān)系，故緊隨③后面。因此選A。答案A（2019?四川省雅安中學(xué)開學(xué)考試）下列句子的排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯等）。.關(guān)注句群關(guān)鍵句（2題）一個句群雖然由若干句子組成，但其中的關(guān)鍵句（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句或主旨句、觀點句等）起著主要作用。因此，抓住了句群的關(guān)鍵句，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。.關(guān)注隱性標志（1）關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)（3題）關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進，或因果。關(guān)聯(lián)詞語是一一對應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。（2）暗示性詞語的使用（4題）暗示性詞語包括：①換句話說（表示等同關(guān)系），②與此同時、與此相反、反過來說（表示相對、相反關(guān)系，中間

①那該是大自然在多長的時間里的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！A.⑤②③④①B.⑤①③②④C.③⑤①②④D.③②④⑤①專題微評小題微練不可插入別的詞語），③首先、其次、再次（表示主次輕重的順序，不可倒置），④“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”（表示時間先后），⑤總之、綜上所述、由此看來（表示要提出結(jié)論），⑥諸如此類（表示綜合），⑦所謂（表示有所解釋），⑧例如（表示舉例）。（3）標點的暗示作用（5題）排序題橫線后的標點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到橫線后標點有變化的連貫題時,可憑借標點的暗示作用來確定答案。如根據(jù)句號確定總結(jié)句，根據(jù)分號確定并列的內(nèi)容，根據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍，等等。解析本題整體感知這幾句話，就會知道這幾句話是在歌頌“大自然”的巨大能量。語段中有明顯的語言標志，如“想一想肥沃土地的來歷”“遙接萬代的感情”表明③是首句，引起下文。②中的“在最古老時代原是”，④“經(jīng)過了多少億萬年”兩者存在時間的先后順序。根據(jù)這些標志，可確定②④句相連。⑤句由②④句的“沒有一層土壤”“土壤才增加薄薄的一層”到“五十米的華北黃土高原”由少到多，由此可確定②④⑤的順序。最后①句總結(jié)，發(fā)出贊嘆。因此順序為③②④⑤①。故答案選D。答案D5.（2019?四川省重點中學(xué)聯(lián)合考試）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）李、杜齊名，但他們的性格和詩風(fēng)卻很不相同。 ， ； ， ； ， 。李白和杜甫在中國文學(xué)史上的地位就像天上的雙子星座一樣，永遠并列著發(fā)出不滅的光輝。①一個詩風(fēng)老成穩(wěn)健，傾向現(xiàn)實主義②一個像忍苦載重的犍牛③一個像狂放不羈的駿馬④一個深沉悲天憫人⑤一個詩風(fēng)清新飄逸，極具浪漫色彩⑥一個灑脫魅力十足A.⑥④③②⑤① B.③②⑤①⑥④C.⑤①⑥④③② D.⑤②④⑥①③解析應(yīng)從“性格和詩風(fēng)”兩個方面考慮排序，同時，結(jié)合語句結(jié)構(gòu)的對應(yīng)。同時還要注意兩者之間應(yīng)該是先說李白，再說杜甫。其中①②④是寫的杜甫，③⑤⑥則是寫的李白。其中①⑤相對，應(yīng)放在一起，排除

D項。⑥④相對，放在一起。③②相對，放在一起。按照先性格后詩風(fēng)的順序，開頭的兩句話應(yīng)該是⑥④，排除B、C兩項。答案A微點導(dǎo)了解三步，把生有語境的排序題，還要注意所提供的語境”抓語境今①可根據(jù)橫線前的內(nèi)容或各句的層次關(guān)系確定第一句。語句排序題『②可根據(jù)語意、標志性詞語'句式或標點等,找出必須緊緊相連的兩句.③可根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。I 句群是圍繞語意中心組合句子的，總是按一定順序，或按時間，或按空間，或按邏輯聯(lián)系等。排小序功在結(jié)構(gòu)關(guān)系方面則或總分或并列或?qū)舆f或轉(zhuǎn)折等.做這類題目要注意把握每個語句的基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后微點導(dǎo)了解三步，把生有語境的排序題，還要注意所提供的語境”抓語境今①可根據(jù)橫線前的內(nèi)容或各句的層次關(guān)系確定第一句。語句排序題『②可根據(jù)語意、標志性詞語'句式或標點等,找出必須緊緊相連的兩句.③可根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。I 句群是圍繞語意中心組合句子的，總是按一定順序，或按時間，或按空間，或按邏輯聯(lián)系等。排小序功在結(jié)構(gòu)關(guān)系方面則或總分或并列或?qū)舆f或轉(zhuǎn)折等.做這類題目要注意把握每個語句的基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再思考層次間的循接心連成句令根據(jù)語意相通、事理相關(guān)的原則，對所有語句進行排序。排序后，再通讀語段，檢查思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當?shù)?；再加上使用排除法，最終可以確定答案?！鑫Ⅻc秒殺聯(lián)系所學(xué)*消除誤區(qū) 八 （2019?貴州省銅仁市開學(xué)考試）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）①所有這一切都喚起游子們濃郁的中華情?、谥腥A文化雖歷經(jīng)劫難，卻經(jīng)久不衰，顯示出強大的生命力和凝聚力。③文化，就其廣義而言，指人類在社會實踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。④還有那端午的龍舟，中秋的月餅，重陽的登高，陰歷年大門上貼的紅紙黑字的春聯(lián)。⑤中華兒女無論走到哪里，無論在天之涯、海之角，都不會忘記自己的根一一故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的四合院，故鄉(xiāng)的竹籬笆。B.③②⑤④①

D.②①④⑤③AB.③②⑤④①

D.②①④⑤③解析本文段闡明：中華文化雖歷經(jīng)劫難，卻經(jīng)久不衰，顯示出強大的生命力和凝聚力。③②由“文化”引出“中華文化”，④“還有……”緊承⑤“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的四合院，故鄉(xiāng)的竹籬笆”，①“所有這一切“指代⑤④的內(nèi)容。故正確排序為：③②⑤④①，所以選B。答案B（2019?河南省駐馬店市模擬考試）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）在今天的語言競賽中，互聯(lián)網(wǎng)語言顯示出強大的繁殖能力。,。,。 。。①對傳統(tǒng)漢語構(gòu)成犀利的挑戰(zhàn)②近年來，漢語互聯(lián)網(wǎng)平均每天以誕生17.5個新詞的速度在自我繁殖③絕大多數(shù)新鮮出爐的語言事物，只是一些轉(zhuǎn)瞬即逝的泡沫④詞組、新句式和新語體更是大量瘋長，猶如春風(fēng)野草⑤同時，它也以每天淘汰9個新詞的速度在自我清洗⑥它們在互聯(lián)網(wǎng)上喧囂數(shù)日或數(shù)月，而后便消失在時間的洪流之中A.①③⑥②⑤④ B.②①⑤⑥④③C.③⑥②⑤④① D.②⑤④①③⑥解析②緊承前文“強大的繁殖能力”，故應(yīng)排在首位；⑤中有“同時”“也以“等詞，應(yīng)緊承②；④進一步說明互聯(lián)網(wǎng)語言的繁殖能力，應(yīng)緊接⑤；這些互聯(lián)網(wǎng)語言對傳統(tǒng)漢語構(gòu)成挑戰(zhàn)，①緊接④；③是說大量的互聯(lián)網(wǎng)語言生命力不強，⑥詳細解釋生命力不強的情況，故跟在后面。答案D微點3補寫句子題L-專題微評小題微練要知解題思路往哪去，須知題目從何來。補寫句子的命制就是命題人預(yù)先選好一個結(jié)構(gòu)嚴謹、行文清楚的語段，人為挖去幾個空格所為。從語段的結(jié)構(gòu)上來說，多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話題中心，展開部分為敘述主要語義，過渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.（2019?成都石室中學(xué)模擬考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。。大體分為兩種，鳥類學(xué)家分別將它們稱作“鳴囀”和“敘鳴”。鳴囀是歌唱，主要為雄鳥在春天對愛情的抒發(fā)；敘鳴是言說，。鳴囀是優(yōu)美的，抒情的，表達的，渴求的，炫示的；，敘事的，告訴的，交流的，瑣屑的。解析根據(jù)整個語段看，本語段是對鳥兒的叫聲的介紹，開頭兩句起總領(lǐng)作用，①為什么“大體分為兩種”，由后一句“鳥類學(xué)家分別將它們稱作鳴囀和敘鳴”可知，①處為“鳥兒的叫聲的分類”的相關(guān)內(nèi)容。②可以參考前面“主要為雄鳥在春天對愛情的抒發(fā)”一句的格式，及后面一句“敘事的，告訴的，交流的，瑣屑的”內(nèi)容。③根據(jù)前面內(nèi)容看，應(yīng)為“敘鳴則是……”，內(nèi)容與“優(yōu)美的”相對。答案①鳥兒的叫聲是分類型的②是鳥兒之間日常信息的溝通③敘鳴則是平實的2.（2016福建省福清市模擬考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。城市里有或大或小的綠地，綠地多了，。但我們時常能看到一副“板寸”樣子的草地，吸塵能力明顯下降，因而頻繁地剪草是不環(huán)保的做法。草高達50厘米，可修剪一次，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，草長得高不光草葉能大量吸納空氣中的污染物，，下雨后就能把更多的雨水送到地下，③ ，二來緩解城市內(nèi)澇。

■微點導(dǎo)圖做到三思，復(fù)杳驗證■微點導(dǎo)圖做到三思，復(fù)杳驗證 、 專題微評小題微練的總分關(guān)系（總分結(jié)構(gòu)乂可細分為：總一分；分—總；總—分—總）。除較為常見的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。.總分式（1題）在說明事物或事理時段落（層次）之間有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。.承接式（2題）各段落層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。.并列式（3題）各段落層次之間的關(guān)系是并列的，無主次之分。解析本題中，第一處，前面說“城市里有或大或小的綠地，綠地多了”，后面應(yīng)是“綠地多”的功效，后面說“但我們時常能看到……吸塵能力明顯下降”，由此可知此處是在說“吸塵”，所以填寫和吸塵相關(guān)的語句即可。第二處，前文說的是草葉的功效，后面說“下雨后就能把更多的雨水送到地下”，可見此處說的應(yīng)是草根。第三處，后文說“二來……”，可見前面應(yīng)該是“一來”。答案①可以提升地表的吸塵能力②草根還會大量吸收地表的雨水③一來解決空氣凈化問題3.（201%遼寧省朝陽市模擬考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。冷漠蔓延對全社會都是一劑致命的毒藥。社會秩序的維系，除了國家力量的介入，。人們之間解困濟厄的守望相助，帶來的不僅僅是暖暖的溫情，。反之，，總有一天自己也會遭遇同樣的冷漠，這種人們社會關(guān)系之間的支離破碎，將慢慢腐蝕社會道德的基礎(chǔ)。解析這段文字是說冷漠蔓延對社會的危害，第一處，前面說“社會秩序的維系，除了國家力量的介入”，此處應(yīng)繼續(xù)說“維系社會秩序”的做法，前面是“國家力量”，后面應(yīng)是“個人力量”；第二處，前面說“人們之間解困濟厄的守望相助，帶來的不僅僅是暖暖的溫情”，“不僅僅”是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語，后面應(yīng)有與之搭配的關(guān)聯(lián)詞，且前面說的“帶來的不僅僅是暖暖的溫情”，這是“人們之間解困濟厄的守望相助”的價值，此處應(yīng)繼續(xù)說其價值，即“也是維護彼此關(guān)系的紐帶”；第三處，前面說“反之”，可見此處的內(nèi)容應(yīng)與前面相反，前面說的是人們之間解困濟厄的守望相助，那么此處應(yīng)說“對他人的困難漠不關(guān)心”。答案①更需要個人力量的付出②也是維護彼此關(guān)系的紐帶③對他人的困難漠不關(guān)心

-思

文段大意一甲層次思i三思

內(nèi)容句式復(fù)查驗證通讀時根據(jù)材料性質(zhì)，抓住關(guān)鍵詞句，把握材料￡意。-思

文段大意一甲層次思i三思

內(nèi)容句式復(fù)查驗證通讀時根據(jù)材料性質(zhì)，抓住關(guān)鍵詞句，把握材料￡意。只有正確地切分文段的層次，理清句間上下文的邏輯關(guān)系，才能準確定位補寫句子的特點，是概括句，還是闡述轉(zhuǎn)換句，并明確陳述的對象。應(yīng)明確補寫的對象，要前后照應(yīng)，特別關(guān)注空格前后的標點符號的暗示作用以及連詞（含關(guān)聯(lián)詞）的提示作用，找到相應(yīng)的詞語、句子，定出陳述的內(nèi)容，有的還要照頑到前后h式的一致。宣二薩茬奕藤藹祚平就具系濟復(fù)重盛證「沖一“完利填空”之后對整個語段通讀分析,看看所填內(nèi)容在內(nèi)容和形式上是否符合語境，還要回顧題干中字數(shù)等方面的要求。聯(lián)系所學(xué)，消除誤區(qū) 人 （2019?湖北省宜昌市協(xié)作體模擬考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）《論語》中子貢和孔子的對話告訴我們，面對貧富的現(xiàn)實境遇，我們應(yīng)有所為，有所不為。貧而無諂，富而無驕，①。貧而無諂，就是“貧賤不能移”；富而無驕，就是“富貴不能淫”。無論或貧或富，應(yīng)守合本心而不失本色。貧而樂道，富而好禮，就是有所為。這就告訴我們，無論貧窮還是富裕，②。好禮，才能厚德載物，走出貧窮，守住富裕；樂道，才能超越物質(zhì)生活，③。解析根據(jù)第一空橫線后面對“貧而無諂”“富而無驕”的解釋可知，這是勸我們不能做某事，橫線處應(yīng)填入“就是有所不為“。根據(jù)第二空后面的內(nèi)容“好禮”，“樂道”可知，第二空是概括這兩句的句子，該空應(yīng)填入“都要好禮樂道”。第三空與“超越物質(zhì)生活”相對應(yīng)，應(yīng)填入“享受精神世界的愉悅”。答案①就是有所不為②都要好禮樂道③享受精神世界的愉悅（201%云南省昆明市第一次考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）解釋經(jīng)典太難了。在西漢的時候，①。如大儒董仲舒就曾感嘆道：“《詩》無達詁，《易》無達占，《春秋》無達辭?！睂θ寮医?jīng)典的訓(xùn)詁解釋，竟然沒有一個是通達無疑的。②，那么我們這些晚輩也就可以釋然了。因此，我們在追尋詩歌的真意、學(xué)術(shù)的真理時，一方面需要保持嚴謹審慎的態(tài)度，另一方面也需要③，不可拘泥于前人舊說。解析如本題中，語段開頭說“解釋經(jīng)典太難了”，這是語段的中心，后面圍繞“難”來說，第一處，前面說“在西漢的時候”，后面說“如……對儒家經(jīng)典的訓(xùn)詁解釋，竟然沒有一個是通達無疑的“，再結(jié)合語段開頭的句子，可以知道，此處應(yīng)是說在西漢的時候人們就對準確解釋經(jīng)典感到困難；第二處，前面說西漢時人們對準確解釋經(jīng)典感到困難，后面說“那么我們這些晚輩也就可以釋然了”，由此可知，此處應(yīng)是過渡句，后一句“那么我們這些晚輩“過渡到后人，那么前一句應(yīng)是對前人的總結(jié)；第三處，前面說“一方面需要保持嚴謹審慎的態(tài)度，另一方面也需要……”，這是我們追尋詩歌的真

意、學(xué)術(shù)的真理時該有的態(tài)度，再根據(jù)后面“不可拘泥于前人舊說”可知，此處應(yīng)是說“堅持學(xué)術(shù)思想的開放或創(chuàng)新”。5V名師微課4＞方法精解，點石成金答案①人們就已經(jīng)有了深深的無力感（人們就對準確解釋經(jīng)典感到困難亦可）②既然前人就已經(jīng)如此困惑（困難）③堅持學(xué)術(shù)思想的開放（有創(chuàng)新之意亦可）防―慮■遠」得分點安與叫失:仆點口對應(yīng)笆避含?！盡 5V名師微課4＞方法精解，點石成金第一步陰性質(zhì)，抓吸序一排列第一步陰性質(zhì)，抓吸序一排列順序有所不同.論述性.說哪性語段一般講究避相順序.敘述類講段一般采把握語境法，解語句連貫題畫視語段的桂S7暮箕運用的基娜神董冠加至：木庖祚血的德雷,荷專司乏相的第二步第三步巧排除.定答案-排除不符合文段語境的選項.將余下的選項帶入卷臉,從而編定答案,第二步第三步巧排除.定答案-排除不符合文段語境的選項.將余下的選項帶入卷臉,從而編定答案,［用時間順序.描寫類語段一般采用空間順序。而布美鍵遁及電■箕直史今包走鰻包生邕曼囪第邨生注曼盛熊堆遽西留阿甄解外在現(xiàn)代，（【正確答案】在現(xiàn)代，（【正確答案】C【例】（2019?福州市五校聯(lián)考）閱讀語段，完成下面問題。），這是現(xiàn)代家訓(xùn)建設(shè)的外在動力。當然，問題在于它的內(nèi)在動力。無論是主干家庭還是核心家庭，家庭和睦、富裕，家庭生活安定、幸福，都是每一個家庭和家庭成員的內(nèi)在的共同要求。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.家庭建設(shè)依然是社會治理的重要內(nèi)容，家庭的穩(wěn)定對于社會的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性B.家庭建設(shè)依然是社會治理的重要內(nèi)容，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性，家庭的穩(wěn)定對于社會的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用C.家庭的穩(wěn)定對于社會的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，家庭建設(shè)依然是社會治理的重要內(nèi)容，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性D.家庭的穩(wěn)定對于社會的穩(wěn)定仍具有基礎(chǔ)性的作用，這也就決定了現(xiàn)代家訓(xùn)文化培育的重要性和必要性，家庭建設(shè)依然是社會治理的重要內(nèi)容第一步明性質(zhì)，抓順序第二步明中心，抓關(guān)鍵第三步巧排除，定答案仔細分析選項中的三個分句之間的關(guān)系可知，“決定了現(xiàn)代家訓(xùn)……”一句是總結(jié)性的語句，應(yīng)在句子的最后剩余兩句，“家庭的穩(wěn)定”是前提，“家庭建設(shè)”是其后要做的事，因此“家庭的穩(wěn)定……”在句子的最前分析各個選項，進行排除，答案應(yīng)該為C項

<2015■假家口市時段性測試：■F叫在文中括號內(nèi)補寫的語句.最恰當?shù)囊豁検?『.達段大學(xué)上生4_解特.史肱不讓鼠1T1忐記品龜裊加信息時風(fēng)過H￡"%用因一大腦不讓我們忘M到宏點的優(yōu)息St理過我.%興是有原因的，國妁加黑把■所在的信息處理過五色都里猊到忘想中.我it明后外的內(nèi)容.主馬軒山西軍校武鼾桿歸普全枇俱總淹歿.因此虻狀連科兄證/們此例到送些取貨要附療息.叵園“0兀當我們無鼻盍識到鹿太仙后專啟田忐源觸“尺"也闿'"底4識花息處理過程時.之我會楣峰影響我捫桿勢蛤罔走,讓范志后成為我人利用的鼎澗、A.大腦的選擇西是無意生陰生嗡丸不能佝鼠骷折抬號后由曲內(nèi)T,“……比征掌感氏心疑人制況狗洱斕"，"葉土代附*抬號后由曲內(nèi)T,“……比征掌感氏心疑人制況狗洱斕"，"葉土代附*圖一與克文統(tǒng)最就折.且與后之”暮昌叔苛被人而I用的禹詞“明血.救D衣瑰工碉.D.任何選擇都是耍付出代出的U信息的五要與否可裱困時而異D.任何選擇都是耍付出代出的反思總結(jié)：做語言連貫題，既要前瞻，又要后顧。“前瞻”就是要看橫線前的句子的陳述對象、角度、話題等；“后顧”是看橫線后的句子內(nèi)容、語境、照應(yīng)、性質(zhì)等。EM教師獨具3“4步法”完勝補寫句子題一、整體閱讀語段，厘清脈絡(luò)關(guān)系.分析文體特征。語句補寫題首先考查的是學(xué)生的閱讀理解能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，分析所選語段的文體特征，根據(jù)不同的文體特點的行文特點來閱讀和分析概括。結(jié)合近幾年的考題特點來看，一般是以記敘性、說明性和議論性文段為主。記敘性文段一般敘述主體對象的經(jīng)歷及特征、敘述的目的意義，解答此類文段要注意