2023山東省棗莊市九年級語文12月月考試卷含答案

九年級語文12月月考試卷一、選擇題不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.

幾千年來“養(yǎng)兒防老〞“多子多福〞的舊觀念，在文化不興旺的山區(qū)，至今仍是根深蒂固。

B.

他以前學習成績很好，總是名列前茅，現(xiàn)在卻由于沉迷網(wǎng)絡游戲，成績一落千丈，真是今非昔比。

C.

多少英烈為了革命事業(yè)前仆后繼，才換來了今天的幸福時光。

D.

在我國第二艘航母的設計建造過程中，工程師們充分發(fā)揚鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個又一個難關，取得了舉世矚目的成就。2.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。

B.

此次新冠肺炎涉及范圍廣，造成的教訓尚無法計算，留下的損失更加深刻。

C.

部編語文教材緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，選文突出經(jīng)典性，注重文質(zhì)兼美，兼顧時代性。

D.

?民法典〔草案〕?順應了廣闊人民群眾對法治的新需求，是民事權(quán)利的宣言書。3.以下關于文字、文學和文化常識表述正確的一項為哪一項〔

〕A.

元末明初小說家羅貫中著的?三國演義?，是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書著重記述了魏、蜀、吳三國的興衰過程，塑造了許多豐富的人物形象，具有很高的藝術成就。

B.

我國古代科舉制中有“連中三元〞的說法，“三元〞分別指鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名，即“會元〞“解元〞“狀元〞。

C.

“一門父子三詞客，千古文章四大家。〞蘇軾既是“三詞客〞之一，又是“四大家〞成員，他的?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之??水調(diào)歌頭?成為千古流傳的名篇。

D.

“即使身體不舒服，也要堅持不懈地練。〞這一句是因果復句。二、根底知識綜合4.閱讀下面文字，按要求答復以下問題。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……〔

〕是等于為帝王將相作家pǔ的所謂“正史〞，〔

〕往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！撝袊耍仨毑槐徊朐谕獗淼淖云燮廴说闹鬯鵮uāng騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是缺乏為據(jù)的，要自己去看地底下?！?〕給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字。家pǔ〔

〕脂粉〔

kuāng騙〔

〕〔2〕依照劃線句子的邏輯關系，填入文中括號內(nèi)的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.只要……就……

B.只有……才……

C.即使……也……

D.雖……也……〔3〕結(jié)合語段，請舉出一個現(xiàn)當代能稱之為“中國脊梁〞的事例并加以概述。三、情景默寫5.古詩文默寫〔1〕________，半竿斜日舊關城?！?浣溪沙?〕〔2〕樹繞村莊，________。倚東風，________。〔?行香子?〕〔3〕生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，________?！?魚我所欲也?〕〔4〕竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________?！?定風波?〕〔5〕李商隱?無題?中贊美獻身事業(yè)，奉獻不止的精神的詩句是：________，________?！?〕?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?詞中運用典故表現(xiàn)戰(zhàn)爭劇烈場面的句子是“________，________〞。四、名著閱讀6.名著閱讀九年級〔1〕班開展了?水滸傳?的閱讀活動?！?〕甲同學讀后，摘抄了一首人物贊詩：“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚。〞這首詩贊的是________，綽號是________?！?〕乙同學讀后，寫了一副對聯(lián)：“打山門拔楊柳灑家自灑聞潮信圓六和吾身非吾〞。請判斷對聯(lián)說的是哪個人物，并概述對聯(lián)中提及的一個情節(jié)。五、詩歌鑒賞7.閱讀古詩，完成以下各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！?〕全詞用語精煉傳神。上片一個“________〞字，點明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個“________〞字，盡顯征人無盡悲愴?！?〕“千嶂里，長煙落日孤城閉〞描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？六、比照閱讀8.閱讀下面的古文，完成下面小題?！布住秤嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設神人；余那么缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且艱假設此?！菜五?送東陽馬生序?節(jié)選〕〔乙〕予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終，掩卷茫然，輒復不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀?齊史?，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬。〞心善其說，因取“經(jīng)〞“傳〞“子〞“史〞事之可為文用者，勒⑨為假設干卷，題曰?精騎集?云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之?！睬赜^?<精騎集>序?有刪改〕〔注釋〕①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河?。⑧孫搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多?！?〕解釋以下句中加點實詞的含義。①以是人多以書假余

假：________②援疑質(zhì)理

質(zhì)：________③同舍生皆被綺繡

被：________④殆不如曩時十一二

殆：________〔2〕選出以下加點虛詞含義、用法相同的一項〔

〕其欣悅

安陵君其許寡人

B.以衾擁覆

寡人以五百里之地易安陵

之

行道之人弗受

D.而常廢于不勤

呼爾而與之〔3〕用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。②我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬?！?〕宋濂和秦觀在學習方面有何異同？七、現(xiàn)代文閱讀?讀書是最好的養(yǎng)心之道?一文，答復各題。①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。②讀書可以防止淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀?論語??菜根譚??小窗幽記?，懂得了“己所不欲，勿施于人〞“責人之心責己，恕己之心恕人〞，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀?詩經(jīng)?，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀?莊子?，任自己的靈魂盡情“逍遙游〞；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。④讀書可以遠離急躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得急躁，對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得〞；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲〞；王陽明認為，君子要懂得“收放心〞，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵〞，守住心靈的寧靜與澄澈。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣〞。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨?春秋?，屈原被放逐而賦?離騷?，左丘失明而著?國語?……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而沉著睿智地面對人生?！灿袆h改〕〔1〕本文闡述的主要觀點是什么？〔2〕作者圍繞中心論點，從哪幾方面展開論證？〔3〕文章第③段畫線句運用了哪些論證方法？請分析其作用。〔4〕讀完文章，請結(jié)合實際談談你的讀書收獲?！膊簧儆?0字且不得引用文中原句〕10.閱讀下面的文章，答復各題。尊貴的騾子陳之雜①一頭騾子，它成天在主人的農(nóng)場干著粗重的農(nóng)活。它很不甘心，但又很無奈。它害怕主人的鞭子，那鞭子“啪〞地抽在身上，辣疼辣疼的。更可氣的是，主人如此對待它，它只能認命；可那些跟它毫不相干的人，也常常欺侮它。②一天，一個木雕師牽著一頭馱著神像的驢經(jīng)過農(nóng)場。驢傷了腳，無法繼續(xù)行走。③“朋友，我的驢走不了啦，我想借你的騾子馱神像去寺廟，可以嗎？〞木雕師指了指騾子，看著騾子的主人，滿臉期待。④“當然可以。〞騾子的主人看著木雕師，點了點頭。⑤“謝謝，謝謝！〞木雕師向騾子的主人連連點頭。⑥騾子的主人幫助木雕師把神像放到騾子的背上。⑦A騾子心里是很不爽的，又是跺腳，又是甩尾巴。⑧木雕師牽著騾子，向寺廟所在的方向走去。⑨騾子很不情愿跟著木雕師走，腳步邁得很沉重。但走著走著，它發(fā)現(xiàn)一路上遇到的人都停下腳步，向著它跪拜。B它覺得自己是一個至高無上的神，腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快……⑩走到一個菜場旁邊，木雕師把騾子栓在一棵大樹下，便匆匆去寺廟匯報。?木雕師離開以后，菜場里的人和菜場外的人紛紛到騾子身邊，向著騾子跪拜。那些賣菜的人還拿出可口的青菜喂給騾子。?“沒想到，我竟然是一頭如此尊貴的騾子！我再也不回農(nóng)場了，在這里過著受人尊敬的生活，多么美妙呀……〞騾子心里想道。?騾子就這樣開心地吃著，想著。?過了一會兒，木雕師帶著幾個僧人來到菜場旁邊。僧人把神像迎走了。木雕師于是打算牽起騾子往回走，可騾子站著不動。他用手拍打騾子，騾子還是不動。他推騾子的屁股，騾子還是不動。不管他如何驅(qū)趕，騾子就是不肯邁步。無奈之下，他只好回農(nóng)場去叫騾子的主人來想方法。?這時候，騾子吃驚地發(fā)現(xiàn)人們對它的態(tài)度發(fā)生了變化。C人們先前敬它如神，而今厭棄它如狗屎。它很是茫然、失落。?“這頭討厭的騾子是誰家的？為什么停在這里？〞一個老者走過騾子身邊，看著騾子，滿臉厭煩。?一個年輕人走過騾子身邊，抬腳在騾子的屁股上踢了一腳。一個小孩走過騾子身邊，從地上撿起一塊石頭，扔到騾子身上……?騾子很悲哀，但還是默默地忍受著人們對它的欺辱。?過了許久，木雕師回來了，帶來了騾子的主人。騾子的主人要牽騾子走，騾子依然不肯邁步。主人高高地揚起鞭子，在騾子的屁股上“啪〞地抽了一鞭。騾子渾身一顫，抖了一下腳，乖乖地跟著主人離去。?大樹下，木雕師看著漸漸遠去的騾子，陷入沉思?！策x自?青年文摘?，有改動〕〔1〕請閱讀全文，理解情節(jié)，在下表甲、乙兩處補寫情節(jié)的相關內(nèi)容。馱神像前馱神像時不馱神像后主人到來時甲：騾子受到人們“跪拜〞騾子被人們厭棄乙：〔2〕文中騾子的形象有什么特點？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析?！?〕本文語言很有特色，文中A、B、C三處畫橫線的句子，A處和C處已做批注，請從修辭手法和描寫方法這兩個角度給B處做賞析句子的批注。A處批注：運用心理描寫和動作描寫，說明騾子不情愿馱神像的心理。B處批注：________C處批注：運用比照修辭和心理描寫，表現(xiàn)騾子發(fā)現(xiàn)人們對它態(tài)度改變后的茫然、失落心理。〔4〕文章以“尊貴的騾子〞為標題，你認為有哪些妙處？請談談你的看法。八、作文11.“方法〞，就是處理事情或解決問題的方法。解決疑難，達成愿望；探索未知，驗證假設；積累經(jīng)驗，養(yǎng)成習慣；拒絕誘惑，撫慰心靈……都需要積極地尋找方法。請以“找到一個好方法〞為標題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：〔1〕明確是什么“方法〞以及用它來處理的事情或解決的問題；〔2〕詳略得當，充分表現(xiàn)“找到〞的過程及方法的“好〞；〔3〕有邏輯地表達自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；〔4〕內(nèi)容健康，文體明確；〔5〕不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實人名、校名等信息。

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A.根深蒂固：比喻根底穩(wěn)固，不容易動搖。句中形容舊觀念難以動搖，使用正確；

B.今非昔比：指現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。句中形容他成績下滑，使用錯誤；

C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。符合語境，使用正確；

D.鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確。故答案為：B【點評】成語使用是考查學生語文根本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。2.【解析】【分析】A．搭配不當，“閃耀〞和“清新的空氣〞不搭配；

B．搭配不當，應該是“留下的損失尚無法計算，造成的教訓更加深刻〞；

C．句式雜糅，“緊緊圍繞〞和“以……為核心〞雜糅，去掉一個。故答案為：D【點評】此題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

3.【解析】【分析】B.“會元〞“解元〞“狀元〞順序有誤，對應順序應該是“解元〞、“會元〞、“狀元〞；

C.?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?是辛棄疾的作品；

D.“即使……也……〞是假設復句。故答案為：A【點評】此題考查的是文學、文化常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關的內(nèi)容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。二、根底知識綜合4.【解析】【分析】〔1〕家譜：以表譜形式，記載一個家族的世系繁衍及重要人物事跡的書?！白V〞，依照事物的類別、系統(tǒng)制的表冊。脂粉：胭脂和香粉。注意“脂〞的音調(diào)為一聲。誆騙：說謊話騙人?！罢E〞為“言〞字旁。

〔2〕前一個分句成認了“為帝王將相作家譜的所謂‘正史’〞，也不會影響后面分句所說的“掩不住他們的光耀〞的情況出現(xiàn)。判斷為遞進關系。應選D。

〔3〕此題考查列舉事例，為中國做出奉獻的、有愛國精神的事例即可。例如：中國載人航天奠基人錢學森，在祖國需要的時候，沖破美國的重重阻撓，毅然回國參加導彈、原子彈的研制，使我國導彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。他是當代中國的脊梁。故答案為：(1)譜zhī誆

(2)D

(3)例如：中國核潛艇之父黃旭華，隱姓埋名30多年，在艱苦的環(huán)境里默默奮斗，為我國核潛艇事業(yè)的開展做出了杰出奉獻，他是當代中國的脊梁?！军c評】(1)字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。

(2)要把握關聯(lián)詞的搭配和表示的關系。依據(jù)句子意思，判斷是哪一種關系，選擇適宜的關聯(lián)詞語。

(3)所舉的事例一定要是現(xiàn)當代的，還要能表達“中國脊梁〞的事例，語言表達要簡潔準確。三、情景默寫5.【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“戍壘〞、“陂塘〞、“蠟炬〞、“霹靂〞等。故答案為：(1)一抹晚煙荒戍壘

(2)水滿陂塘、豪興徜徉

(3)舍生而取義者也

(4)一蓑煙雨任平生

(5)春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干

(6)馬作的盧飛快、弓如霹靂弦驚【點評】此題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此根底上加以理解、應用、賞析。解題時一是要看清題目的要求，二是要認真審題，找出適宜的詩句，三是答題時不能寫錯別字。四、名著閱讀6.【解析】【分析】〔1〕從“六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮〞可知，此人是吳用，外號智多星，山東濟州鄆城縣東溪村人，滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生〞，他心地純粹，智慧高超，神機妙算，驅(qū)策群力，實乃水滸一系列勝利的籌劃者。

〔2〕從“拔楊柳〞“聞潮信圓六和〞可知，對聯(lián)說的是魯智深，綽號“花和尚〞，本名魯達，梁山泊第十三位好漢，步軍頭領第一名。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西。被官府追捕，逃到五臺山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門清規(guī)，醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺，看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M了糞池，倒拔垂楊柳，威名遠播。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深，魯智深在二龍山落草，后投奔水泊梁山，做了步兵頭領。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘，后在杭州六合寺圓寂而死。故答案為：(1)吳用、智多星(2)人物：魯智深〔或魯達〕情節(jié)概述：例如1打山門：魯智深在五臺山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發(fā)到大相國寺。例如2拔楊柳：魯智深在大相國寺〔菜園〕與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳〔綠楊〕，潑皮拜倒在地。例如3聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，便在椅子上坐化?！军c評】(1)對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

(2)必讀名著中重要的人物故事、相關情節(jié)要熟悉，并能用簡潔的語言概括出來。五、詩歌鑒賞7.【解析】【分析】〔1〕“長煙落日孤城閉〞意思是“長煙直上，落日斜照，孤城緊閉〞，從“閉〞可知邊塞戰(zhàn)事吃緊；“將軍白發(fā)征夫淚〞意思是“將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚〞，從“淚〞字可以看出思鄉(xiāng)的情感。

〔2〕這是一首邊塞詩，要抓住“千〞“長〞“落〞“孤〞“閉〞這些字詞來分析判斷景物的特點，根據(jù)詩詞中“四面邊聲連角起〞的內(nèi)容來分析寫景的作用。畫面：重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉，描繪出一幅壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象。作用：起到了襯托氣氛，突出邊塞戒備森嚴、戰(zhàn)事吃緊的特點。故答案為：(1)1、閉2、淚

(2)此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景?！军c評】(1此題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時注意詩句的修辭手法，結(jié)合題干的提示進行理解。

(2)此題考查對詩句的賞析。要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主旨，把握詩人的思想情感，注意對詩句意思的理解，把握詩句的側(cè)重點，聯(lián)系全詩進行闡述。六、比照閱讀8.【解析】【分析】〔1〕①句意思是因此人們大多肯將書借給我。假：借。②句意思是提出疑難，詢問道理。質(zhì)：詢問。③句意思是同學舍的求學者都穿著華美的絲綢衣服。被：通假字，同“披〞，穿著。④句意思是大概不如以前的十分之二。殆：大概。

〔2〕A.代詞，他，指先達/語氣副詞，起加強語氣的作用，一定；B.介詞，用/介詞，用；C.代詞，指善忘/助詞，的；D.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；應選B。

〔3〕①②以，因為；中，心中；足樂者，值得快樂的事；口體之奉，吃穿的供給；不假設人，不如別人。②精騎三千，即“三千精騎〞，三千精銳的騎兵；足，足以；敵，名詞動用，對抗；羸卒，瘦弱的士兵。

〔4〕同：都覺得勤奮很重要。甲文宋濂幼時喜歡讀書，家貧無書，手自筆錄；嘗趨百里外求師；從師后，更是勤奮刻苦，把學習當作快樂。乙文，“少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之〞，秦觀“少而不勤〞是無可奈何的事，說明惋惜之意。年長后記憶力衰退，用勤奮來彌補?？芍X得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，從幼時到從師，都表現(xiàn)出不怕艱難，不管環(huán)境條件有多惡劣，都堅持勤奮、刻苦地讀書，享受讀書帶來的愉悅。乙文中，從“故雖有強記之力，而常廢于不勤〞可知，秦觀在少年時代記憶力突出但不勤奮；從“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二〞可知，秦觀年長后記憶力衰退，用勤奮來彌補，從中有所悟。故答案為：(1)1、借2、詢問3、同“披〞，穿著4、大概

(2)B

(3)①譯文：因為心中有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。②譯文：我的三千精銳的騎兵，足以對抗你幾萬瘦弱的士兵。

(4)同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少年時代記憶力突出而不勤奮，年長后記憶力衰退，用勤奮來彌補?！军c評】(1)此題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

(2)此題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進行理解。

(3)此題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原那么，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標準，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，到達詞達句順。

(4)此題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，注意文中對人物描寫的事件的理解，結(jié)合相關的事件歸納總結(jié)人物，找準人物形象的相同點和不同點。【參考譯文】甲文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕圣賢的學說，又擔憂不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他快樂時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，榮耀鮮明，如同神人；我那么穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己快樂的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我求學的勤勞和艱辛就是這樣。乙文：我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。依仗這樣的本領就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近數(shù)年來，我學習非常勤奮以懲戒自己，懊悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中一定反復推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就這樣反復屢次還是記不住。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘，嗨！損害我的學業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀?齊史?，看到孫搴說：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。〞心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了“經(jīng)〞“傳〞“子〞“史〞中在寫文章時可以用到的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為?精騎集?。??！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，差不多可以用這個來補救吧。七、現(xiàn)代文閱讀9.【解析】【分析】〔1〕論點是能夠表達觀點的陳述句，一般位于題目、開頭、結(jié)尾，或者可以結(jié)合文章的關鍵詞句概括，結(jié)合分論點概括，分論點一般位于段首。結(jié)合后文可知，文章圍繞讀書對人心靈產(chǎn)生的作用展開，文章題目“讀書是最好的養(yǎng)心之道〞就是文章的看法，故判斷文章題目是論點，并且文章第一段“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道〞表達的意思和題目相似，也可作為論點。故論點是：讀書是最好的養(yǎng)心之道〔或“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。〞〕

〔2〕一般而言，“從哪幾方面論述〞考查的是分論點，分論點一般是每段的首句，并且句式相似。結(jié)合文章第二、第三、第四、第五段的首句可知，文章從“讀書可以防止淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤；讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書可以遠離急躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈；讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大〞四個方面論述。

〔3〕判斷論證方法?！白x?詩經(jīng)?，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀?莊子?，任自己的靈魂盡情“逍遙游〞；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快〞舉出了所讀的具體書籍以及產(chǎn)生的具體的作用，判斷是舉例論證；“可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友〞把讀書比成交友，故可判斷是比喻論證。作用分析。舉出具體事例，運用比喻論證，生動具體地證明了段首的分論點“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和〞，進一步論證了文章的中心論點。

〔4〕答題要點：結(jié)合自己實際讀書，談自己的讀書感悟，字數(shù)在30字以上，不能引用原文，語言表達要流暢，可以概括的談，也可以結(jié)合具體的書籍談。例如：我喜歡讀散文，我認為散文是一個人真實的、細碎的思考和感悟，讀散文似乎能夠和作者距離更近，通過他的瑣碎的言語，了解到作者是怎樣的一個人，并且有時候感覺和自己的生活非常的近，能對自己的生活產(chǎn)生一定的啟示。故答案為：(1)讀書是最好的養(yǎng)心之道〔或“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是最好的養(yǎng)心之道。〞〕

(2)讀書可以防止淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤；讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；讀書可以遠離急躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈；讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。

(3)舉例論證和比喻論證。具體生動地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和〞這一分論點，進一步論證了文章的中心論點。

(4)例如：我喜歡讀名著，感覺讀名著就是與大師們進行一場場心靈對話。鮮活的人物、人間的百態(tài)、深邃的思想，開闊了我的視野、豐富了我的情感、提升了我的品位。讀書讓我不斷成長、成熟，有書為伴，真是人生幸事?！军c評】(1)此題考查對文章中心論點的理解和把握。解答此題要求考生掌握此類題型的根本答題技巧，找準答題的范圍，抓能夠代表作者觀點、主張的關鍵語進行作答。

(2)此題考查考生對文章分論點的理解和認識。要求考生通讀文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的層次，抓段落的中心句子進行歸納概括。

(3)此題考查考生對論證方法及其作用的理解?？忌莆粘Ｒ姷恼撟C方法的特點，仔細閱讀語句，結(jié)合具體的句子特點進行判斷，闡述作用時要運用常用的術語，結(jié)合語句的內(nèi)容和段落的中心進行理解。

(4)此題為開放性試題，考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗，圍繞中心進行闡述，注意題干中姿勢的限制，注意語言的流暢和結(jié)構(gòu)的完整。10.【解析】【分析】〔1〕“馱神像前〞考查的是第一段的內(nèi)容，結(jié)合“一頭騾子，它成天在主人的農(nóng)場干著粗重的農(nóng)活。它很不甘心，但又很無奈?！荒苷J命〞可概括為：騾子很不甘心又很無奈，騾子只能認命現(xiàn)狀；“主人到來時〞考查的是第19段的內(nèi)容，“主人高高地揚起鞭子，在騾子的屁股上‘啪’地抽了一鞭。騾子渾身一顫，抖了一下腳，乖乖地跟著主人離去。〞可概括為：騾子跟著主人離去。

〔2〕本文主人公是騾子，從文中第①段內(nèi)容可知，騾子成天在主人的農(nóng)場里干著粗重的農(nóng)活，還被主人鞭打，被他人欺辱，很無奈，它只能認命。第⑨段“它發(fā)現(xiàn)一路上遇到的人都停下腳步，向著它跪拜。它覺得自己是一個至高無上的神，腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快〞，當人們向騾子背上馱著的神像跪拜時，騾子誤以為是向自己跪拜，便覺得自己是個尊貴的騾子。?段“這時候，騾子吃驚地發(fā)現(xiàn)人們對它的態(tài)度發(fā)生了變化。人們先前敬它如神，而今厭棄它如狗屎。它很是茫然、失落〞，從騾子的“茫然〞可知，它并沒有明白人們對它的態(tài)度發(fā)生變化的原因?？梢婒呑涌释淖儸F(xiàn)狀但沒有自知之明。

〔3〕從描寫方法的角度：“它覺得自己是個至高無上的神〞是心理描寫，“腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快〞是動作描寫，作用是生動形象地寫出了騾子驕傲、得意、無比虛榮的心理。從修辭的角度：“它覺得自己是個至高無上的神〞，把“它〞比作“神〞，運用比喻的修辭方法；“腦袋舉得格外高，步子邁得格外輕松，尾巴甩得格外歡快〞，運用排比的修辭方法。作用：形象地寫出騾子把自己當作神后的驕傲、得意的動作，表現(xiàn)了它無比虛榮的心理。

〔4〕作答此題，要從線索、內(nèi)容、主旨及修辭等方面進行分析。①“騾子〞是本文的線索，全文圍繞騾子展開故事情節(jié)。②本文主要寫騾子的經(jīng)歷?！膀呑莹朁c明了本文的寫作對象。③暗示文章的主旨。通過騾子的經(jīng)歷引人警醒。騾子是不被尊重的，因為身上馱著神像，人們向神像跪拜，騾子誤以為人們向它跪拜，便覺得自己尊貴。騾子沒有自知之明，又極其虛榮。這暗示了本文主旨，引人警醒。④題目“尊貴的騾子〞運用挖苦手法?！膀呑莹曉诖蠹业挠∠笾?，一直是干粗重的農(nóng)活、被鞭打奴役的形象，用“尊貴〞來修飾“騾子〞，帶有極大的挖苦意味，也起到了激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。故答案為：(1)答案：甲：騾子對現(xiàn)實很無奈〔或騾子很不甘心又很無奈，騾子只能認命現(xiàn)狀……〕；乙：騾子跟著主人離去〔或騾子回到農(nóng)場，騾子回到原來的生活……〕

(2)例如：沒有自知之明，渴望改變現(xiàn)狀。騾子成天在主人的農(nóng)場里干著粗重的農(nóng)活，還被主人鞭打，被他人欺辱，當人們向騾子背上馱著的神像跪拜時，騾子誤以為是向自己跪拜，便覺得自己是個尊貴的騾子。

(3)運用比喻修辭〔或排比修辭〕，心理描寫〔或動作描寫，細節(jié)描寫〕生動形象地寫出了騾子驕傲〔或得意，興奮，虛榮……〕的心理。

(4)①點明寫作對象。本文塑造了騾子這個主要寫作對象，全文圍繞騾子展開故事情節(jié)。②暗示本文主旨，發(fā)人深思，引人警醒騾子是不被尊重的，因為身上著神像，人們向神像跪拜，騾子誤以為人們向它跪拜，便覺得自己尊貴的在生活中，像騾子這樣沒有自知之明的人不少。③點出文章