解小學(xué)生讀書評(píng)價(jià)方案及考核細(xì)則

wordword資料解放街小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)目的.通過評(píng)價(jià)檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對(duì)課外閱讀的交流程度。.引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。3.給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。.為閱讀水平好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)提供依據(jù)。.探索建立具體的、可操作的課外閱讀評(píng)價(jià)方法。二、評(píng)價(jià)原則.多元化原則評(píng)價(jià)主體多元化。采用學(xué)生自評(píng)、家長點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式的多元化。從知識(shí)和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。.模糊性原則允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀，也可以自閱讀書目。評(píng)價(jià)時(shí)不追求學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的深入理解，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)閱讀量的積累和簡單運(yùn)用。.輸入與輸出相結(jié)合的原則學(xué)生在閱讀的過程中，對(duì)書箱的情節(jié)會(huì)有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，并對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個(gè)簡單的輸出應(yīng)用。三、評(píng)價(jià)方法（一）一、二年級(jí)評(píng)價(jià)方法.家長評(píng)價(jià)學(xué)生與家長一起，根據(jù)評(píng)價(jià)方法對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并真實(shí)地記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì)，結(jié)果屬實(shí)”并簽名。.班主任評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生與家長評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對(duì)各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。評(píng)選出班級(jí)“讀書之星”。（二）三至六年級(jí)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)以班級(jí)組織進(jìn)行，以學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)為主，家長協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行。.學(xué)生自評(píng)每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)自己記錄在“閱讀手冊(cè)”上的書目、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)表附后）。.家長評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)完成后，家長根據(jù)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計(jì)，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì)，結(jié)果屬實(shí)”并簽名。小組評(píng)價(jià)四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報(bào)的統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級(jí)評(píng)定情況。如遇疑問（特別是字?jǐn)?shù)、記錄卡的內(nèi)容），由小組長解決，不能處理再交班主任處理。.班主任評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自己評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)整體的了解，對(duì)各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)定，并把評(píng)定結(jié)果記錄在閱讀手冊(cè)。.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班申報(bào)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行審核，對(duì)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，被評(píng)為“讀書之星”的學(xué)生需要提交《閱讀之星評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表》和《閱讀手冊(cè)》。評(píng)為“讀書之星”的同學(xué)在本學(xué)年來，要積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、講故事等活動(dòng)。.各班把結(jié)果匯總，并上交教導(dǎo)處備案。（三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長每班從學(xué)生制定計(jì)劃、為學(xué)生準(zhǔn)備書籍、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊(cè)反饋、幫助孩子統(tǒng)計(jì)閱讀評(píng)價(jià)方面考察。各班綜合推薦本班最好的前三名。四、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐占吉副組長:文彩琴殷長斌秦國愛組員：成玲張曉慧喬紅梅魏建明各年級(jí)組長及教務(wù)人員五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)1.每班評(píng)定優(yōu)秀讀書之星三名，學(xué)校分別頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。2.每班評(píng)選三名優(yōu)秀輔導(dǎo)家長，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。附：解放街小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)考核細(xì)則二O一三九月解放街小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)考核細(xì)則解放街小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)考核細(xì)則wordword資料板塊具體條件權(quán)重考核班級(jí)書香文化建設(shè)（）建班級(jí)圖書角，籌集具有人均二冊(cè)以上的圖書以供閱覽。建符合本班特色的借閱制，確保圖書保潔完整；并實(shí)專人管；有出借登記冊(cè)。每屆讀書節(jié)班級(jí)做到有計(jì)劃，有總結(jié)。進(jìn)具有本班特色的班級(jí)布置，創(chuàng)設(shè)書香學(xué)習(xí)型的四壁環(huán)境，營造書香文化氣息（有書香園地專欄，做到內(nèi)容豐富，時(shí)有新）。班級(jí)閱讀活動(dòng)成方效（）全體學(xué)生能有積極的熱情進(jìn)課外閱讀，參與閱讀交，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（以值周領(lǐng)導(dǎo)的抽查記錄為準(zhǔn)，主要是晨讀和午讀時(shí)間）學(xué)生的讀書筆記達(dá)到規(guī)定的篇數(shù)。每學(xué)期開設(shè)節(jié)以上導(dǎo)學(xué)課，上交教案。每學(xué)期開展次以上讀書活動(dòng)主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與。認(rèn)真完成活動(dòng)計(jì)劃，積極開展閱讀交和指導(dǎo)活動(dòng)，組織有方效的讀書,活動(dòng)，活動(dòng)有記錄。積極鼓勵(lì)同學(xué)向紅領(lǐng)巾電視臺(tái)投稿（一每班級(jí)每周篇，一、二級(jí)作要求）。參與讀書競賽活動(dòng)（加分）?凡學(xué)校組織的有關(guān)讀書系的競賽，分團(tuán)體或個(gè)人記錄讀書班級(jí)評(píng)比加分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予、、分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別給予、、分。在縣級(jí)以上報(bào)刊