《托育游戲活動(dòng)組織與實(shí)施》課程標(biāo)準(zhǔn)

《托育游戲活動(dòng)組織與實(shí)施》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱(chēng)托育游戲活動(dòng)組織與實(shí)施二、適用專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（幼兒保育專(zhuān)業(yè)）三、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程屬于專(zhuān)業(yè)核心課，本課程主要介紹托育活動(dòng)中心如何對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的理論及教育活動(dòng)的目的、流程、方法、工具及指導(dǎo)、實(shí)踐等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生掌握組織并實(shí)施嬰幼兒一日活動(dòng)的教育活動(dòng)提供了方法及系統(tǒng)化的指導(dǎo)。四、課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)思路通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)及依托與本課程相適應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠獲得從事托育行業(yè)寓教于樂(lè)的教育方法及因材施教的能力，對(duì)于從事嬰幼兒托育職業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論水平及實(shí)踐能力。（二）參考學(xué)時(shí)與學(xué)分參考學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4五、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)本課程主要講解進(jìn)行游戲的理論及游戲活動(dòng)的目的、流程、方法、工具及如何引導(dǎo)、實(shí)施等內(nèi)容。讓學(xué)生掌握組織嬰幼兒游戲活動(dòng)的方法及如何組織、實(shí)施、場(chǎng)控，并需要規(guī)避哪些安全風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)及依托與本課程相適應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠獲得組織嬰幼兒游戲活動(dòng)的方法及實(shí)施能力，同時(shí)注意活動(dòng)中嬰幼兒的安全，可效緩解嬰幼兒的焦慮情緒并降低了安全事故的發(fā)生。（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)1、掌握嬰幼兒衛(wèi)生保健、幼兒發(fā)展心理、幼兒保教基礎(chǔ)知識(shí)；2、理解并認(rèn)同過(guò)幼兒園保教管理制度；3、掌握幼兒一日游戲活動(dòng)照護(hù)相關(guān)知識(shí)；4、掌握兒童傳染病防治知識(shí)；5、熟悉幼兒園保健工作要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)；6、掌握幼兒健康觀察和安全防護(hù)基本知識(shí)；7、掌握幼兒園清潔、消毒等衛(wèi)生管理知識(shí)；8、掌握一日工作流程及任務(wù)；9、理解幼兒保育的職業(yè)價(jià)值、意義和作用。（三）專(zhuān)業(yè)技能目標(biāo)1、掌握適宜的與嬰幼兒相處、交往的能力，能夠組織和實(shí)施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)；2、具有基本的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等技能，掌握嬰幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法；3、有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力；4、掌握幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語(yǔ)言技能，能用普通話(huà)準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；5、具有計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理基本技能，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)思維能力；6、掌握與家長(zhǎng)交往、合作的技能以及幫助家長(zhǎng)改善家庭教育的技能，具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)積極因素教育幼兒；7、理解掌握本專(zhuān)業(yè)必要的科學(xué)文化知識(shí)，為繼續(xù)教育和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（四）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1、具有正確的政治方向，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育方針、政策和法規(guī)，了解本專(zhuān)業(yè)各學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；3、具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力、人際交往能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成自覺(jué)的安全意識(shí)、成本意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；4、具有健康高尚的思想品德，熱愛(ài)幼兒保育教育事業(yè)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)前兒童，具備誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)；5、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣；6、具有良好的健康體魄和心理素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干的職業(yè)精神，有一定發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的基本能力。六、課程內(nèi)容及要求序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)(課程模塊)對(duì)接工作項(xiàng)目、工作任務(wù)及職業(yè)能力課程內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1協(xié)助教學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)任務(wù)一：集體教學(xué)活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：集體教學(xué)活動(dòng)中協(xié)助工作。任務(wù)要求：1、活動(dòng)前，協(xié)助老師做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。2、了解規(guī)則的意義，能引導(dǎo)班級(jí)教師及幼兒如何遵守規(guī)則（機(jī)構(gòu)）。3、活動(dòng)中，配合老師開(kāi)展集體活動(dòng)，關(guān)注幼兒以及關(guān)注個(gè)別幼兒，如廁盥洗等生活活動(dòng)。4、活動(dòng)中，關(guān)注幼兒游戲中的安全，注意教具的使用方法（機(jī)構(gòu)）。5、活動(dòng)中，注意觀察幼小及特殊幼兒，注意有暴力傾向的幼兒（機(jī)構(gòu)）。6、注意觀察幼兒是否有無(wú)不良坐姿，引導(dǎo)亂跑及注意力不集中幼兒坐好（機(jī)構(gòu)）。7、活動(dòng)后，協(xié)助老師組織下一環(huán)節(jié)。8、將使用完的教學(xué)用品整理放到原位置。9、游戲過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，注意互動(dòng)及語(yǔ)言、眼神交流（機(jī)構(gòu)）。10、了解幼兒模仿心理，可用鼓勵(lì)及獎(jiǎng)賞的方式進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)控（機(jī)構(gòu)）。11、掌握感覺(jué)統(tǒng)合教育方案，可針對(duì)幼兒情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)（機(jī)構(gòu)）。12、掌握奧爾夫樂(lè)器的使用方法，并可以運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中（機(jī)構(gòu)）。13、掌握蒙臺(tái)梭利教育思想及教學(xué)方法，可創(chuàng)設(shè)環(huán)境并正確示范教具操作（機(jī)構(gòu)）。14、掌握音樂(lè)律動(dòng)10首，并根據(jù)幼兒情況進(jìn)行表現(xiàn)（機(jī)構(gòu)）。14、掌握手指謠10首，并根據(jù)幼兒情況進(jìn)行表現(xiàn)（機(jī)構(gòu)）。1、教師準(zhǔn)備并講解托育一日流程安排。2、教師舉例分析活動(dòng)中幼兒會(huì)出現(xiàn)的不良行為并講解處理方法。3、教師示范教學(xué)場(chǎng)控的方式方法。4、教師講解并展示課程教學(xué)內(nèi)容。20區(qū)域教學(xué)活動(dòng)任務(wù)一：區(qū)域活動(dòng)各環(huán)節(jié)講解。任務(wù)要求：1、計(jì)劃環(huán)節(jié)，提醒動(dòng)作慢的孩子到集中區(qū)參加晨談；準(zhǔn)備將要指導(dǎo)的區(qū)域活動(dòng)的材料。2、操作環(huán)節(jié)，在指定區(qū)域?qū)τ變哼M(jìn)行指導(dǎo)；關(guān)注個(gè)別幼兒的如廁、盟洗等生活環(huán)節(jié)。3、注意對(duì)不明指令的幼兒進(jìn)行重復(fù)引導(dǎo)，并注意幼兒間的安全距離（機(jī)構(gòu)）。4、整理、回顧環(huán)節(jié)，提醒幼兒到集中區(qū)。5、檢查物品歸位及班級(jí)衛(wèi)生。1、教師展示區(qū)域活動(dòng)相關(guān)圖片。2、教師講解區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃制定，環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、教師舉例講解區(qū)域活動(dòng)中需要個(gè)別關(guān)注幼兒處理方法。6戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)任務(wù)一：戶(hù)外活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：戶(hù)外活動(dòng)中協(xié)助工作。任務(wù)三：戶(hù)外活動(dòng)安全管理。任務(wù)四：游戲時(shí)關(guān)注幼兒情緒變化。任務(wù)要求：1、提醒如廁完的幼兒洗手、喝水，喝完水放好水杯，做好戶(hù)外活動(dòng)前準(zhǔn)備（如：墊汗巾、脫外套、關(guān)水電源等）。2、排隊(duì)、下樓梯時(shí)不斷提醒幼兒靠右邊扶著慢慢走，不能亂跑，注意協(xié)助幼小及特殊幼兒（機(jī)構(gòu)）。3、能夠按照戶(hù)外活動(dòng)要求做好室外活動(dòng)材料擺放、場(chǎng)地準(zhǔn)備和收尾整理工作。4、排隊(duì)、下樓梯時(shí)關(guān)注個(gè)別幼兒并提醒其歸隊(duì)，注意幼兒出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象。5、活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注個(gè)別幼兒，引導(dǎo)其融入活動(dòng)，要及時(shí)觀察幼兒精神狀況，特別是服藥幼兒，觀察引導(dǎo)幼兒的生活需求(擦汗、脫衣服、如廁等），處理突發(fā)事件。6、能根據(jù)氣溫和活動(dòng)量的變化隨時(shí)提醒嬰幼兒增減衣服。7、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止嬰幼兒的危險(xiǎn)行為。8、活動(dòng)時(shí)不與班級(jí)教師扎堆聊天，幼兒小朋友的一切活動(dòng)均應(yīng)在三位教師的視野內(nèi)，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)幼兒人數(shù)。9、了解嬰幼兒生理發(fā)展及心理發(fā)展過(guò)程，合理安排體能運(yùn)動(dòng)（機(jī)構(gòu)）。10、注意幼兒關(guān)節(jié)、骨骼的保護(hù)，時(shí)刻牢記安全第一（機(jī)構(gòu)）。11、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)安全，查看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)不安全因素（機(jī)構(gòu)）。12、游戲過(guò)程中注意幼兒情緒及動(dòng)作，對(duì)不能完成游戲幼兒給予協(xié)助（機(jī)構(gòu)）。13、注意游戲中及時(shí)給幼兒擦汗，對(duì)幼兒需求及時(shí)回應(yīng)（機(jī)構(gòu)）。14、注意游戲過(guò)程中幼兒間距，坐在有暴力傾向幼兒身后，時(shí)刻注意安全（機(jī)構(gòu)）。15、注意關(guān)注游戲中幼兒的情緒，及時(shí)安撫（機(jī)構(gòu)）。16、注意游戲中道具的搶奪，安全有序地進(jìn)行游戲（機(jī)構(gòu)）。1、教師講解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)工作安排與準(zhǔn)備。2、教師講解戶(hù)外活動(dòng)中需要注意事項(xiàng)。3、教師講解幼兒該年齡段大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。4、教師舉例分析在活外活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)狀態(tài)和處理方法。5、場(chǎng)景模擬戶(hù)外活動(dòng)安全事故，學(xué)生想處理方法。18教學(xué)活（課老手）課前準(zhǔn)備任務(wù)一：課前準(zhǔn)備工作。任務(wù)二：課前環(huán)境物品準(zhǔn)備。任務(wù)三：教師之間工作溝通。任務(wù)要求：1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃集體備課（明確計(jì)劃目標(biāo)和內(nèi)容、確定教學(xué)實(shí)施方法、教具材料匯總）。2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃個(gè)人備課（了解對(duì)應(yīng)階段孩子的特點(diǎn)和需求、梳理上課流程、教具材料）。3、教學(xué)環(huán)境整理，保證教學(xué)區(qū)域干凈整潔（沒(méi)有頭發(fā)絲）、保持空氣流通、室內(nèi)溫度適宜。4、教玩具準(zhǔn)備，檢查教學(xué)多媒體設(shè)備，避免出現(xiàn)設(shè)備故障，并做好設(shè)備故障預(yù)案處理。5、與主教溝通確認(rèn)教案（流程、分工）。6、熱情地接待家長(zhǎng)和孩子，做好上課準(zhǔn)備。1、教師講解配課老師的工作定位。2、教師講解配課老師課前準(zhǔn)備工作。3、教師示范接待家長(zhǎng)孩子的方法。6課中協(xié)助任務(wù)一：突發(fā)狀況處理。任務(wù)要求：1、協(xié)助突發(fā)狀況（孩子哭鬧、孩子碰撞、家長(zhǎng)間沖突、教具數(shù)量不足等）的處理。1、教師舉例分析課堂上會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)狀況。2、教師講解突發(fā)戰(zhàn)況發(fā)生時(shí)的處理方法。2課后反饋任務(wù)一：課堂數(shù)據(jù)管理。任務(wù)要求：1、課堂數(shù)據(jù)（課堂表現(xiàn)、能力發(fā)展跟蹤、家長(zhǎng)需求）管理。1、教師展示課堂記錄表。2、教師講解在課堂中觀察幼兒表現(xiàn)的方法。23教學(xué)活動(dòng)（主課老師）課前準(zhǔn)備任務(wù)一：課前通知。任務(wù)要求：1、準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)放課程通知（課程內(nèi)容、時(shí)間、課室），確保家長(zhǎng)收到通知并回復(fù)，跟進(jìn)未回復(fù)的家長(zhǎng)。1、教師講解主班老師課前通知的信息發(fā)送模板。2學(xué)生參考模板自己編輯課前通知。2課后反饋任務(wù)一：課堂數(shù)據(jù)管理。任務(wù)要求：1、課堂數(shù)據(jù)（課堂表現(xiàn)、能力發(fā)展跟蹤、家長(zhǎng)需求）管理。1、教師展示課堂記錄表2、教師講解在課堂中觀察幼兒表現(xiàn)的方法。2上課任務(wù)一：完整流暢的課堂教案。任務(wù)二：課堂秩序管理。任務(wù)三：教師儀態(tài)要求。任務(wù)要求：1、按照計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。2、營(yíng)造適宜的課堂氛圍。3、實(shí)施教學(xué)過(guò)程確保孩子的安全。4、課堂的靈活應(yīng)變能力。5、管理課堂秩序，關(guān)注孩子和家長(zhǎng)的課堂需求（可通過(guò)表情、肢體語(yǔ)言觀察）。6、規(guī)范教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)姿態(tài)。1、教師展示完整的課堂教案模板并講解。2、教師舉例分析課堂秩序的管理。3、教師示范課堂中的環(huán)節(jié)。4、教師舉例分析課堂中的突發(fā)安全事故預(yù)想和處理方法。5、學(xué)生寫(xiě)一份詳細(xì)完整的課堂教案。10課后溝通任務(wù)一：課后溝通。任務(wù)要求：1、課后與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。1、教師講解與家長(zhǎng)溝通常用的方法。44教學(xué)游戲教學(xué)游戲任務(wù)一（游戲一）：彩虹傘游戲（1）找顏色：寶寶們隨意地坐在大傘上，老師和家長(zhǎng)一同唱歌謠，歌謠一停就喊出一種顏色讓寶寶們快速跑的相應(yīng)顏色上去。這個(gè)游戲需要寶寶們對(duì)顏色有認(rèn)知，此過(guò)程也非常有趣，很考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力和行動(dòng)能力。（2）荷花合荷花開(kāi)：寶寶們坐在彩虹傘的中間，家長(zhǎng)和教師拿起彩虹傘的邊邊向彩虹傘的中間靠攏將小朋友蓋住，再打開(kāi)，這個(gè)過(guò)程中一邊念兒歌“荷花合荷花開(kāi)，荷花里面有小孩，小孩真可愛(ài)，朵朵荷花笑開(kāi)懷?！保?）彩虹傘降落了：教師和家長(zhǎng)拉住彩虹傘，寶寶站彩虹傘下面，大家一起念兒歌轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘：“彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（家長(zhǎng)向前轉(zhuǎn)著走），轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到天上咯（大家一起向上拋），彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到地上咯（大家一起向上拋，彩虹傘自動(dòng)降落）。”任務(wù)要求：1、提前在教室準(zhǔn)備好彩虹傘，確保干凈沒(méi)雜物。2、熟悉游戲活動(dòng)的內(nèi)容以及玩法.3.集體游戲注意人數(shù)，確保安全。任務(wù)二（游戲二）：飛毯運(yùn)球：1、準(zhǔn)備浴巾、海洋球。將球放在浴巾的中間，雙手拿著浴巾的兩個(gè)角，從起點(diǎn)拉到終點(diǎn)。寶寶們可以排成一排進(jìn)行比賽，從起點(diǎn)將球拉到終點(diǎn)后返回，看哪個(gè)寶寶最先回到起點(diǎn)。任務(wù)要求：1、有序組織寶寶排隊(duì)進(jìn)行。2、在游玩時(shí)注意安全，避免相撞。任務(wù)三（游戲三）：呼啦圈跳1、將呼啦圈布置在教室中，教師引導(dǎo)寶寶站在呼啦圈內(nèi)，教師根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏發(fā)出口令：請(qǐng)你跳到圈前面，請(qǐng)你跳到圈中間，請(qǐng)你跳到圈左邊，請(qǐng)你跳到圈右邊。任務(wù)要求：1、根據(jù)人數(shù)擺放好呼啦圈2、人多時(shí)建議分組進(jìn)行。1、教師做主導(dǎo)，邀請(qǐng)學(xué)生做家長(zhǎng)和寶寶，講解游戲規(guī)則示范游戲玩法，帶領(lǐng)學(xué)生共同感受游戲。2、分別請(qǐng)學(xué)生示范講解老師的部分，引導(dǎo)學(xué)生共同完成游戲。七、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地理實(shí)一體化游戲室，配置多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)、教玩具、打印機(jī)、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、以及用于上網(wǎng)查閱資料的計(jì)算機(jī)等，理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室配備如下表所示：序號(hào)設(shè)備名稱(chēng)數(shù)量1多媒體教學(xué)設(shè)備1套2計(jì)算機(jī)40臺(tái)3打印機(jī)1臺(tái)4教玩具1套5繪本若干6展板1塊7書(shū)柜1套2、校外實(shí)習(xí)基地根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，建立兩類(lèi)校外實(shí)訓(xùn)基地：一類(lèi)是以專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和參觀為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前專(zhuān)業(yè)發(fā)展新教育管理和教學(xué)理念、技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類(lèi)是以社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專(zhuān)業(yè)技能方向綜合實(shí)踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時(shí)間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按進(jìn)程精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過(guò)程。與本校附屬幼兒園等建立廣泛聯(lián)系，結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，在相關(guān)企業(yè)建立12家校外實(shí)訓(xùn)基地，以作為教師、設(shè)備和實(shí)習(xí)內(nèi)容方面不足的補(bǔ)充。校外實(shí)訓(xùn)基地要能提供實(shí)工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)和頂崗實(shí)習(xí)，并能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生最終在實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)就業(yè)的目的。3、專(zhuān)業(yè)師資根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，建立“雙師型”專(zhuān)業(yè)老師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專(zhuān)業(yè)帶頭人。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專(zhuān)業(yè)兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，能夠參與學(xué)校授課、討論等教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)方法在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)遵循“應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性”的原則，并按照職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)和自身發(fā)展的需要。遵循教育心理學(xué)基本原理，根據(jù)課型、基于學(xué)情，選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”、“混合式教學(xué)”等模式，打造特色高效課堂。在教學(xué)方法上，充分利用多媒體等各種信息化教學(xué)手段和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采用示范教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、崗位教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提高教