2023年抓好教育作風(fēng)心得體會(huì)(9篇)

2023年抓好教育作風(fēng)心得體會(huì)(9篇)

書目

第1篇優(yōu)秀范文：反腐警示教化心得體會(huì)大力抓好警示教化

第2篇反腐警示教化心得體會(huì)大力抓好警示教化

第3篇反腐警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化黨建黨委

第4篇2023如何抓好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的心得體會(huì)范本

第5篇反腐心得體會(huì)-大力抓好警示教化

第6篇如何抓好縣級(jí)供電企業(yè)教化培訓(xùn)工作心得體會(huì)

第7篇反腐警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化紀(jì)檢監(jiān)察

第8篇家長(zhǎng)抓好女兒培育教化的幾點(diǎn)育兒心得體會(huì)

第9篇反腐警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化

優(yōu)秀范文：反腐倡廉警示教化心得體會(huì)大力抓好警示教化

反腐倡廉教化

正在進(jìn)行的北京市反腐倡廉警示教化展，吸引了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心和胡錦濤___關(guān)于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來北京市圍繞教化、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個(gè)重要的方面就是對(duì)北京市近年來查處的個(gè)典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學(xué)案等。廣闊干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教化，又增加了反腐敗的決心和信念。

事實(shí)證明，抓好警示教化，無(wú)論是對(duì)廣闊黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是非常重要的。

首先，抓好警示教化，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的緣由就是他們不留意改造自己的思想，不留意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無(wú)不感到震驚和惋惜，無(wú)不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，才能避開重蹈覆轍，恒久做黨和人民的好干部。

其次，抓好警示教化，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的緣由外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊探討制定解決方法。信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)覺苗頭性問題時(shí)，剛好進(jìn)行指責(zé)教化。對(duì)聽不進(jìn)去的，要?jiǎng)偤脤?shí)行組織措施，這也是對(duì)干部的愛惜。

第三，抓好警示教化，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過對(duì)警示教化中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不行估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無(wú)私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，恒久為世人所傳頌。

警示教化與先進(jìn)典型的教化是相輔相成的。先進(jìn)典型教化，通過挖掘和宣揚(yáng)先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學(xué)習(xí)，凝合人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的雄偉目標(biāo)。而警示教化則從另外一個(gè)方面，通過深化剖析反面典型違法違紀(jì)的緣由，來警示他人引以為戒，使廣闊領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教化激勵(lì)人，而警示教化則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)中、在反腐倡廉宣揚(yáng)教化工作中發(fā)揮著重要的作用。

反腐倡廉警示教化心得體會(huì)大力抓好警示教化

反腐倡廉教化

正在進(jìn)行的北京市反腐倡廉警示教化展，吸引了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心和胡錦濤___關(guān)于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來北京市圍繞教化、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個(gè)重要的方面就是對(duì)北京市近年來查處的個(gè)典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學(xué)案等。廣闊干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教化，又增加了反腐敗的決心和信念。

事實(shí)證明，抓好警示教化，無(wú)論是對(duì)廣闊黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是非常重要的。

首先，抓好警示教化，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的緣由就是他們不留意改造自己的思想，不留意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無(wú)不感到震驚和惋惜，無(wú)不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，才能避開重蹈覆轍，恒久做黨和人民的好干部。

其次，抓好警示教化，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的緣由外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊探討制定解決方法。信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)覺苗頭性問題時(shí)，剛好進(jìn)行指責(zé)教化。對(duì)聽不進(jìn)去的，要?jiǎng)偤脤?shí)行組織措施，這也是對(duì)干部的愛惜。

第三，抓好警示教化，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過對(duì)警示教化中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不行估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無(wú)私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，恒久為世人所傳頌。

警示教化與先進(jìn)典型的教化是相輔相成的。先進(jìn)典型教化，通過挖掘和宣揚(yáng)先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學(xué)習(xí)，凝合人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的雄偉目標(biāo)。而警示教化則從另外一個(gè)方面，通過深化剖析反面典型違法違紀(jì)的緣由，來警示他人引以為戒，使廣闊領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教化激勵(lì)人，而警示教化則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)中、在反腐倡廉宣揚(yáng)教化工作中發(fā)揮著重要的作用。

反腐倡廉警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化黨建黨委

正在進(jìn)行的×××反腐倡廉警示教化展，吸引了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心和hjt___關(guān)于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來×××圍繞教化、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個(gè)重要的方面就是對(duì)×××近年來查處的4xxxx典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學(xué)案等。

廣闊干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教化，又增加了反腐敗的決心和信念。事實(shí)證明，抓好警示教化，無(wú)論是對(duì)廣闊黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是非常重要的。

首先，抓好警示教化，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的緣由就是他們不留意改造自己的思想，不留意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。

凡是看過畢玉璽的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無(wú)不感到震驚和惋惜，無(wú)不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，才能避開重蹈覆轍，恒久做黨和人民的好干部。其次，抓好警示教化，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。

畢玉璽等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的緣由外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊探討制定解決方法。

信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)覺苗頭性問題時(shí)，剛好進(jìn)行指責(zé)教化。

對(duì)聽不進(jìn)去的，要?jiǎng)偤脤?shí)行組織措施，這也是對(duì)干部的愛惜。第三，抓好警示教化，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。

通過對(duì)警示教化中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不行估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。

從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無(wú)私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，恒久為世人所傳頌。

警示教化與先進(jìn)典型的教化是相輔相成的。先進(jìn)典型教化，通過挖掘和宣揚(yáng)先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。

通過向典型學(xué)習(xí)，凝合人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的雄偉目標(biāo)。而警示教化則從另外一個(gè)方面，通過深化剖析反面典型違法違紀(jì)的緣由，來警示他人引以為戒，使廣闊領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。

在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教化激勵(lì)人，而警示教化則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)中、在反腐倡廉宣揚(yáng)教化工作中發(fā)揮著重要的作用。

2023如何抓好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的心得體會(huì)范本

開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教化，是面對(duì)全體黨員深化黨內(nèi)教化的重要實(shí)踐，推動(dòng)黨內(nèi)教化從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣闊黨員拓展、從集中性教化向常常性教化延長(zhǎng)的重要?jiǎng)?chuàng)新舉措。以下是酷貓寫作整理的2023如何抓好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的心得體會(huì)范本，歡迎閱讀。

2023如何抓好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的心得體會(huì)范本

黨員干部要深刻相識(shí)“兩學(xué)一做”的重大意義和核心要義，“兩學(xué)一做”是保持黨的先進(jìn)性和純凈性的迫切須要，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延長(zhǎng)、深化黨內(nèi)教化的重要抓手，是推動(dòng)業(yè)務(wù)工作向更高層次科學(xué)跨更加展的內(nèi)在要求，要讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教化成為思想上和行動(dòng)上的自覺。

要全面落實(shí)“兩學(xué)一做”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，要夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，扎實(shí)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話。要抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵，全體黨員都要增加政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心愿識(shí)、看齊意識(shí)，緊扣“四講四有”細(xì)照篤行、對(duì)標(biāo)找差、完善提高。要將“兩學(xué)一做”與完善機(jī)關(guān)制度、落實(shí)財(cái)務(wù)制度、“三重一大”制度、組織工作規(guī)范化制度等詳細(xì)制度結(jié)合起來推動(dòng)。

“兩學(xué)一做”要明確三個(gè)專題，即：堅(jiān)決信仰信念，保持黨員本色;強(qiáng)化看齊意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)則;勇于擔(dān)當(dāng)作為，發(fā)揮黨員作用?；鶎狱h組織要發(fā)揮帶頭作用，嚴(yán)格組織生活，強(qiáng)化正反鏡鑒，夯實(shí)基礎(chǔ)工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭堅(jiān)決志向信念，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，帶頭樹立和落實(shí)新發(fā)展理念，帶頭攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)，帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，做心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的表率。要以實(shí)際解決問題為牽引來開展學(xué)習(xí)教化，以取得實(shí)效為導(dǎo)向，扎實(shí)做好各項(xiàng)詳細(xì)工作，創(chuàng)新方式方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

2023如何抓好兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的心得體會(huì)范本，盡在酷貓寫作。

反腐倡廉心得體會(huì)-大力抓好警示教化

正在進(jìn)行的北京市反腐倡廉警示教化展，吸引了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心和胡錦濤___關(guān)于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來北京市圍繞教化、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個(gè)重要的方面就是對(duì)北京市近年來查處的個(gè)典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學(xué)案等。廣闊干部和群眾看完展覽后，

紛紛表示：既受到了深刻教化，又增加了反腐敗的決心和信念。

事實(shí)證明，抓好警示教化，無(wú)論是對(duì)廣闊黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是非常重要的。

首先，抓好警示教化，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的緣由就是他們不留意改造自己的思想，不留意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無(wú)不感到震驚和惋惜，無(wú)不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，才能避開重蹈覆轍，恒久做黨和人民的好干部。

其次，抓好警示教化，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的緣由外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊探討制定解決方法。信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)覺苗頭性問題時(shí)，剛好進(jìn)行指責(zé)教化。對(duì)聽不進(jìn)去的，要?jiǎng)偤脤?shí)行組織措施，這也是對(duì)干部的愛惜。

第三，抓好警示教化，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過對(duì)警示教化中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不行估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無(wú)私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，恒久為世人所傳頌。

警示教化與先進(jìn)典型的教化是相輔相成的。先進(jìn)典型教化，通過挖掘和宣揚(yáng)先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學(xué)習(xí)，凝合人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的雄偉目標(biāo)。而警示教化則從另外一個(gè)方面，通過深化剖析反面典型違法違紀(jì)的緣由，來警示他人引以為戒，使廣闊領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教化激勵(lì)人，而警示教化則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)中、在反腐倡廉宣揚(yáng)教化工作中發(fā)揮著重要的作用。

如何抓好縣級(jí)供電企業(yè)教化培訓(xùn)工作心得體會(huì)

隨著電力體制改革的不斷深化，改制后的縣級(jí)供電企業(yè)改革與發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。縣級(jí)供電企業(yè)要打造“責(zé)任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展，而員工的教化培訓(xùn)工作是要服務(wù)于供電企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，為企業(yè)供的發(fā)展供應(yīng)人才支持和智力保證的根本。加強(qiáng)對(duì)電力員工的教化培訓(xùn)，不斷提高員工的理論學(xué)問水平和實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)力，培育一支思

想素養(yǎng)高、技術(shù)嫻熟的學(xué)習(xí)型和學(xué)問型員工隊(duì)伍，構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)型企業(yè)，以達(dá)到全面提升企業(yè)管理水平，更好地為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)服好務(wù)、供好電，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任的目的，這也是縣級(jí)供電企業(yè)創(chuàng)建“和諧電網(wǎng)”的必由之路。

一、縣級(jí)供電企業(yè)要建立健全企業(yè)教化培訓(xùn)體系是確保提高員工業(yè)務(wù)技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)的基本保障

縣級(jí)供電企業(yè)自從農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)與改造和農(nóng)村電力體制改革以來，特殊是近幾年來開展的“電力市場(chǎng)整頓、優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)、“農(nóng)村供電所規(guī)范化管理年”活動(dòng)、“班組建設(shè)年”活動(dòng)、“縣級(jí)供電企業(yè)基礎(chǔ)管理五項(xiàng)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)中，企業(yè)的教化培訓(xùn)工作得到了前所未有的發(fā)展，有力地促進(jìn)了縣級(jí)供電企業(yè)員工教化培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展，廣闊員工包括農(nóng)電工的業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)有了明顯提高，思想觀念發(fā)生了很大的改變，由過去“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)習(xí)”，員工在工作崗位上按流程辦事，按職責(zé)規(guī)范工作，企業(yè)的管理水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

但是，由于歷史的緣由，縣級(jí)供電企業(yè)農(nóng)村供電所的員工(包括農(nóng)電工)普遍存在文化素養(yǎng)和技術(shù)水平偏低的現(xiàn)狀。為此，要突破這一現(xiàn)狀，快速提高員工整體素養(yǎng)，提升企業(yè)的管理水平，必需從構(gòu)建企業(yè)教化培訓(xùn)體系入手。幾年前，我公司就建立健全一個(gè)完整的企業(yè)教化培訓(xùn)體系，即：建立了特地的教化培訓(xùn)管理部門，作為公司職能管理的二級(jí)部門，充溢教化培訓(xùn)專職人員，制定企業(yè)周密的中長(zhǎng)期教化培訓(xùn)規(guī)劃(如：公司—2023年教化培訓(xùn)規(guī)劃)和每年培訓(xùn)安排及實(shí)施方案;公司所屬各職能部門、基層供電所、變電站、發(fā)電站設(shè)置專職或兼職的員工教化培訓(xùn)人員(內(nèi)部兼職培訓(xùn)師)，抓好每月、每周的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作;各個(gè)班組(如：電力工程施工、檢修)結(jié)合每天的工作內(nèi)容抓好員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)力的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。通過企業(yè)教化培訓(xùn)體系的三級(jí)教化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)[公司級(jí)—部門級(jí)—所站(班組)級(jí)]長(zhǎng)期不懈的努力，公司員工隊(duì)伍總體素養(yǎng)發(fā)生很大的改變，員工創(chuàng)建性、主動(dòng)性和主動(dòng)性得到了進(jìn)一步提高，促進(jìn)縣級(jí)供電企業(yè)的管理水平逐步提升到了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、縣級(jí)供電企業(yè)的教化培訓(xùn)體系必需做到“三有”，即有安排、有制度、有激勵(lì)機(jī)制。

作為縣級(jí)供電企業(yè)，企業(yè)建立健全教化培訓(xùn)體系必需做到：一是企業(yè)教化培訓(xùn)工作要有安排。包括(公司級(jí))總體的教化培訓(xùn)規(guī)劃、企業(yè)的中長(zhǎng)期教化培訓(xùn)安排和實(shí)施方案，各職能部門、供電所、變電站、發(fā)電站要制定周密的年度員工培訓(xùn)安排，按安排和培訓(xùn)項(xiàng)目流程組織開展教化培訓(xùn)工作，并由教化培訓(xùn)管理部門和相關(guān)職能對(duì)培訓(xùn)安排落實(shí)完成狀況進(jìn)行監(jiān)督。例如：我公司嚴(yán)格根據(jù)“①培訓(xùn)需求—②制定安排—③組織實(shí)施—④總結(jié)、評(píng)估—⑤監(jiān)督、檢查”全過程進(jìn)行管理和監(jiān)督。二是企業(yè)要制定完善的教化培訓(xùn)制度，制度是落實(shí)和實(shí)施安排的牢靠保證，要將員工的教化培訓(xùn)工作以制度的形式固定下來，形成企業(yè)管理制度的一部分。例如：我公司制定了員工教化培訓(xùn)管理方法、管理人員培訓(xùn)考核管理方法、生產(chǎn)人員培訓(xùn)考核管理方法、新員工上崗前培訓(xùn)制度、員工平安教化培訓(xùn)制度、員工崗位培訓(xùn)制度、農(nóng)村電工培訓(xùn)考核方法等等，明確各個(gè)部門、各個(gè)員工按規(guī)定接受培訓(xùn)的課程、課時(shí)，使培訓(xùn)具有可操作性。三是企業(yè)教化培訓(xùn)要建立健全激勵(lì)機(jī)制，要激勵(lì)員工主動(dòng)參與企業(yè)組織的各種業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)仔細(xì)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)并且所學(xué)科目考試優(yōu)秀的員工，要賜予肯定的精神嘉獎(jiǎng)和物資嘉獎(jiǎng)。對(duì)企業(yè)批準(zhǔn)參與上級(jí)和社會(huì)組織的各種函授培訓(xùn)學(xué)習(xí)的員工，要確保他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)要制定其學(xué)習(xí)期間合理的酬勞管理方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在競(jìng)爭(zhēng)(組聘)上崗方面，上崗條件要對(duì)個(gè)人經(jīng)過業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)取得的合格證以及學(xué)歷、職稱等要有明確的要求，從而激發(fā)員工主動(dòng)向上的進(jìn)取心、事業(yè)心和終身學(xué)習(xí)的愿望。

三、縣級(jí)供電企業(yè)員工教化培訓(xùn)工作要結(jié)合實(shí)際和企業(yè)的發(fā)展的須要，多層次、多樣性的廣泛開展培訓(xùn)工作

作為縣級(jí)供電企業(yè)，企業(yè)員工的教化培訓(xùn)要多層次地進(jìn)行，要做到有的放矢。一是要依據(jù)企業(yè)的中長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、工作崗位的須要以及員工的專長(zhǎng)，按企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技能人員、協(xié)助人員等進(jìn)行多層次的開展。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員主要以提升領(lǐng)導(dǎo)人員駕馭把握全局實(shí)力、科學(xué)決策實(shí)力、綜合協(xié)調(diào)實(shí)力、風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)力等現(xiàn)代管理實(shí)力為目標(biāo)，著重培育領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合治企實(shí)力。企業(yè)管理人員主要從崗位職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、法律法規(guī)、電力專業(yè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、常用公文寫作等方面進(jìn)行教化培訓(xùn);專業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)依據(jù)科學(xué)技術(shù)和電力事業(yè)發(fā)展須要，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的新學(xué)問、新理論、新技術(shù);技能和協(xié)助人員按不同的詳細(xì)崗位職責(zé)如：抄表收費(fèi)員、線路檢修工、用電監(jiān)察員以及汽車駕駛員等等主要進(jìn)行崗位職責(zé)、電力法規(guī)、平安生產(chǎn)等業(yè)務(wù)和技能操作方面的教化培訓(xùn);作為生產(chǎn)第一線員工以及農(nóng)電工，其工作場(chǎng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所且面對(duì)

農(nóng)村供用電管理方面，主要是加強(qiáng)法律法規(guī)、平安生產(chǎn)規(guī)程、平安用電監(jiān)察以及抄核收、“四到戶”管理的有關(guān)文件、政策學(xué)問、常用的計(jì)量安裝管理及優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面的教化培訓(xùn)。二是縣級(jí)供電企業(yè)的員工教化培訓(xùn)工作要多樣性。即采納內(nèi)培外送等多種形式的教化培訓(xùn)工作。崗位培訓(xùn)要實(shí)行“送出去”培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)方法。涉及到員工的業(yè)務(wù)技術(shù)方面的教化培訓(xùn)。如：配電線路技術(shù)、電力營(yíng)銷、節(jié)能降耗管理、變電運(yùn)行以及特別工種的操作(如電焊、火焊)等教化培訓(xùn)，由公司選擇有培訓(xùn)資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)行選拔有事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀員工送出去培訓(xùn)的形式強(qiáng)化教化培訓(xùn)工作。同時(shí)還要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部教化培訓(xùn)的形式，組織員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如：今年7月份我公司平安監(jiān)察部門租用模擬人分別到各個(gè)供電所、變電站進(jìn)行觸電急救—心肺復(fù)蘇法的培訓(xùn)學(xué)習(xí);工會(huì)和共青團(tuán)牽頭主動(dòng)組織開展變電運(yùn)行崗位培訓(xùn)、裝表接電技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng);由生產(chǎn)技術(shù)部門牽頭組織進(jìn)行“兩票八條禁令”及“電氣工作票技術(shù)規(guī)范”(發(fā)電、變電、線路部分)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，10千伏配電網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)等來提高員工的技術(shù)水平。同時(shí)，縣級(jí)供電企業(yè)還要實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，聘請(qǐng)一些資格深、水平高的高校教授、講師和上級(jí)主管部門(省網(wǎng)公司、供電局)的技術(shù)專家到企業(yè)來上課，為企業(yè)培育一批高素養(yǎng)的人才。另外，還要激勵(lì)員工參與國(guó)家組織的各種資格、等級(jí)考試考證。如：電力工程建設(shè)造價(jià)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、計(jì)算機(jī)等級(jí)、英語(yǔ)等級(jí)等方面的學(xué)習(xí)考試，為企業(yè)培育許很多多的復(fù)合型人才。

四、縣級(jí)供電企業(yè)在員工教化培訓(xùn)工作中要正確處理好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工教化培訓(xùn)的關(guān)系

作為縣級(jí)供電企業(yè)，企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行全員教化培訓(xùn)的同時(shí)，要保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工培訓(xùn)兩不誤。要做到這一點(diǎn)，就要強(qiáng)化員工的教化培訓(xùn)工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的統(tǒng)籌支配，除了進(jìn)行周密的安排外，還要在實(shí)施員工教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)上做到企業(yè)管理學(xué)問學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)統(tǒng)籌支配;中層管理人員(部門主任、供電所所長(zhǎng)等)的教化培訓(xùn)與一般員工的教化培訓(xùn)統(tǒng)籌支配;生產(chǎn)第一線員工的教化培訓(xùn)與后勤服務(wù)人員的教化培訓(xùn)統(tǒng)籌支配。員工的教化培訓(xùn)既要確保平安生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、電力營(yíng)銷、農(nóng)村配電線路的維護(hù)和建設(shè)等工作的連續(xù)性，又要讓員工的教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間得到充分的保障。企業(yè)管理人員可以利用星期五下午的時(shí)間聘請(qǐng)省網(wǎng)公司和供電局有肯定閱歷的專家統(tǒng)一授課;各個(gè)供電所的員工每季分期分批可以由公司集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一至二天;公司和部門級(jí)教化培訓(xùn)(內(nèi)部培訓(xùn)師)組織相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員定期和不定期對(duì)各個(gè)供電所、發(fā)電、變電站的員工進(jìn)行平安規(guī)程、農(nóng)村供電所規(guī)范化管理、企業(yè)五項(xiàng)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、線損、計(jì)量、營(yíng)銷和平安用電學(xué)問等方面的技術(shù)學(xué)問培訓(xùn);各個(gè)供電所、變電站要充分利用每周一的平安學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織員工進(jìn)行思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容肯定要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)和本公司、本所站的實(shí)際狀況進(jìn)行，從平安生產(chǎn)到各個(gè)專業(yè)涉及的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)問都可以與平常的實(shí)際工作中遇到的各種問題進(jìn)行支配。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣闊干部員工還可以寫出心得筆記或技術(shù)問答張貼于統(tǒng)一的學(xué)習(xí)園地中，供員工之間進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。這樣，就能夠把員工的教化培訓(xùn)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩不誤。

總之，隨著縣級(jí)供電企業(yè)改制后的快速發(fā)展，對(duì)高素養(yǎng)人才隊(duì)伍的建設(shè)燃眉之急。員工教化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)充溢希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)，做好教化培訓(xùn)工作意義非常重大?？h級(jí)供電企業(yè)要把實(shí)施大教化、大培訓(xùn)，培育高素養(yǎng)人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作來抓。強(qiáng)化對(duì)企業(yè)員工的教化培訓(xùn)工作，努力提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)，造就一支思想政治覺悟素養(yǎng)高、實(shí)際工作操作實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的干部員工隊(duì)伍。為本企業(yè)的發(fā)展供應(yīng)人才支持和智力保證，努力打造“責(zé)任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”，為社會(huì)主義和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)服好務(wù)、供好電。

反腐倡廉警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化紀(jì)檢監(jiān)察

正在進(jìn)行的北京市反腐倡廉警示教化展，吸引了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國(guó)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心和胡錦濤___關(guān)于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來北京市圍繞教化、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個(gè)重要的方面就是對(duì)北京市近年來查處的42個(gè)典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學(xué)案等。廣闊干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教化，又增加了反腐敗的決心和信念。事實(shí)證明，抓好警示教化，無(wú)論是對(duì)廣闊黨員干部，還是對(duì)黨組織、社會(huì)都是非常重要的。首先，抓好警示教化，能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步提高廉潔自律意識(shí)和遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個(gè)重要的緣由就是他們不留意改造自己的思想，不留意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實(shí)和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無(wú)不感到震驚和惋惜，無(wú)不在心靈深處受到觸動(dòng)。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導(dǎo)干部只有吸取教訓(xùn)，在要求別人的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，才能避開重蹈覆轍，恒久做黨和人民的好干部。其次，抓好警示教化，能夠促使黨組織進(jìn)一步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀(jì)的道路，除了自身的緣由外，監(jiān)督體制機(jī)制的不健全也是一個(gè)重要方面。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊探討制定解決方法。信任并不能代替監(jiān)督。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，一是要加強(qiáng)和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)覺苗頭性問題時(shí)，剛好進(jìn)行指責(zé)教化。對(duì)聽不進(jìn)去的，要?jiǎng)偤脤?shí)行組織措施，這也是對(duì)干部的愛惜。第三，抓好警示教化，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。通過對(duì)警示教化中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀(jì)行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不行估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個(gè)好下場(chǎng)的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無(wú)私奉獻(xiàn)的從政者，才能彪炳青史，恒久為世人所傳頌。警示教化與先進(jìn)典型的教化是相輔相成的。先進(jìn)典型教化，通過挖掘和宣揚(yáng)先進(jìn)人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學(xué)習(xí)，凝合人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會(huì)的雄偉目標(biāo)。而警示教化則從另外一個(gè)方面，通過深化剖析反面典型違法違紀(jì)的緣由，來警示他人引以為戒，使廣闊領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊(duì)。先進(jìn)典型教化激勵(lì)人，而警示教化則是警醒人，它們共同在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動(dòng)中、在反腐倡廉宣揚(yáng)教化工作中發(fā)揮著重要的作用。

反腐倡廉警示教化心得體會(huì):大力抓好警示教化

家長(zhǎng)抓好女兒培育教化的幾點(diǎn)育兒心得體會(huì)

家長(zhǎng)關(guān)于抓好女兒培育教化的幾點(diǎn)育兒心得體會(huì)

今年的3月2日是我女兒z的9周歲生日?；叵胨龔恼Q生到現(xiàn)在強(qiáng)壯成長(zhǎng)為市園籀小學(xué)三年級(jí)8班一名懂事明禮、獨(dú)立自信、得才兼?zhèn)涞男W(xué)生。一路走來,感受頗多,歸納起來主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境,探究和堅(jiān)持按自己孩子特點(diǎn)開展有效教化,詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、注意良好習(xí)慣與自力實(shí)力培育.

古今中外凡勝利之士,均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時(shí)代,很多家長(zhǎng)對(duì)小孩過于遷就、包辦,以至有些高校生步入社會(huì)眼高手低,缺乏應(yīng)有適應(yīng)實(shí)力。冰凍三尺,非一日之寒。故對(duì)祉含的培育,我們力求從小抓起,依據(jù)小孩生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,提倡自己的事自己做,2歲起先已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班起先試著讓她獨(dú)立穿衣和鞋襪,大班起先自己洗澡等。小學(xué)一年級(jí)起先與她商議制定每周作息安排表,并適時(shí)調(diào)整內(nèi)容,一以貫之。三年級(jí)起先就放手讓她獨(dú)自上下學(xué)。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班起先就不再聘請(qǐng)保姆,平常擠時(shí)間親自接送她上下學(xué),多跟老師干脆溝通,多在家陪伴她學(xué)習(xí),多做家務(wù)活動(dòng),讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化削減對(duì)父母依靠感,自覺養(yǎng)成責(zé)隨意識(shí)與自強(qiáng)自力實(shí)力。

二、注意品德教化,培育健全人格。

一個(gè)人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝合一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段起先就沒有強(qiáng)迫她須要學(xué)多少個(gè)字,背多少首詩(shī),而是讓她多做手工,激勵(lì)她多思索,多問問題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等故事。在小學(xué)除學(xué)習(xí)任務(wù)外,我們更關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立,希望她能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平常讓她能多參與集體活動(dòng),能和同學(xué)玩到一塊兒,從平常的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往實(shí)力、心理承受實(shí)力以及處理事情的應(yīng)變實(shí)力。要求她能剛好告知老師自己的'需求,在課間能大膽的發(fā)言。小學(xué)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,融入集體對(duì)她完整性格的形成受益匪淺。

三、不與他人比凹凸,追求歡樂學(xué)習(xí)。

“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)創(chuàng)建,做最好的自己”,園籀小學(xué)的育人理念非常切合我意。尤其是對(duì)一些人認(rèn)為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調(diào),實(shí)不茍同。我認(rèn)為人生之路路漫漫,不知有多少起跑線?況且今后就算獲得博士學(xué)位,就業(yè)無(wú)非也只有三條路徑:一是逢進(jìn)必考的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)(大多是民企)應(yīng)聘任職。三是自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后發(fā)展的勝利與否,還要自己努力。故現(xiàn)階段不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)承載與年齡不相稱的壓力,而應(yīng)歡樂學(xué)習(xí),。

我們對(duì)于祉含的學(xué)習(xí),從不在她面前強(qiáng)調(diào)與他人比凹凸,因?yàn)槭郎蠜]有兩片相同的葉子,人也一樣,我們更多的是強(qiáng)調(diào)她上課仔細(xì)聽講,不懂要主動(dòng)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教,課后獨(dú)立完成作業(yè)并做好預(yù)習(xí)即可。在我們的引導(dǎo)和她本人的自覺努力下,卓有成效。今年上學(xué)期各門功課一如既往的優(yōu)秀,其中特優(yōu)8項(xiàng),語(yǔ)文還是班級(jí)2名免試特優(yōu)生之一,還榮獲學(xué)校的“藝術(shù)之星”,班級(jí)的“五星級(jí)班委”等榮譽(yù)。特殊值得一提的是上二年級(jí)時(shí),有一次她發(fā)燒請(qǐng)假幾天,她在家也自覺預(yù)習(xí),并打電話向老師同學(xué)詢問作業(yè)。我們笑問她為什么這樣做,她的回答是:現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),是為將來長(zhǎng)本事做打算。等到復(fù)原上學(xué)時(shí)沒有落下功課,時(shí)任班主任李爽爽老師對(duì)她大為贊許。

四、敬重小孩意愿,引導(dǎo)愛好愛好培育。

在孩子成長(zhǎng)過程中,老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注意發(fā)覺她的特長(zhǎng)和愛好,有針對(duì)性加以引導(dǎo)。我們的目的不是讓她成名成家,我們只是希望她在今后的生活中因?yàn)橛袑?shí)力而更自信、更多地體會(huì)生活的樂趣!故從幼兒園起先,我們就有針對(duì)性的依據(jù)她的潛質(zhì)抓好愛好與愛好的培育,“變要你學(xué),為我要學(xué)”,有選擇較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前,她的聲樂已考取全國(guó)童聲7級(jí)水平。舞蹈考取4級(jí)水平,是校舞蹈隊(duì)成員。同時(shí)還引導(dǎo)她養(yǎng)成寫周記、寫日記的習(xí)慣,從幼兒園大班起先,她口述周記由我們幫助記錄,到現(xiàn)在自己動(dòng)筆記錄所見所聞、所思所想。特殊是上小學(xué)后,共有1習(xí)作在?？毒派胶泛汀稖刂輳V播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表,極大地激發(fā)了她語(yǔ)文寫作的熱忱與潛質(zhì)。她還堅(jiān)持課外讀書閱報(bào),收看電視新聞,堅(jiān)持體育熬煉,還連續(xù)多次當(dāng)選運(yùn)動(dòng)員,代表班級(jí)參與校運(yùn)動(dòng)會(huì),奪取名次。通過這些愛好愛好的培育,拓寬了視野,熬煉了實(shí)力,提高了自信念。

五、同等溝通,多賞識(shí)少指責(zé)。

我們從祉含她懂事起先就把她當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待,當(dāng)“忘年交”,而不僅僅是照看對(duì)象。我們認(rèn)為許多時(shí)候孩子須要的是家長(zhǎng)的理解、重視、信任,而不是玩具,不是零食。平常多抽空跟她溝通學(xué)校學(xué)習(xí)狀況和社會(huì)見聞,多跟她聊閑聊,玩嬉戲,在寓教于樂中答疑解惑,有意識(shí)地灌輸一些真、善、美理念。我常提示自己:“今日我表?yè)P(yáng)我的孩子嗎?今日我激勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎?”因?yàn)閮?yōu)秀的孩子是夸出來的。同時(shí)微笑面對(duì)孩子的不足與錯(cuò)誤,與她坦誠(chéng)溝通,講道理,不運(yùn)用刺激性語(yǔ)言,指責(zé)訓(xùn)斥小孩?？傊?沒有無(wú)用的孩子,只有失敗的教化。個(gè)人認(rèn)為