Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教學(xué)設(shè)計）外研版（一起）英語五年級下冊

小學(xué)英語課時備課設(shè)計課題課型課時2序號內(nèi)容分析一、話題：Amy和Lingling在圖書館借閱《哈利波特》系列圖書，與圖書管理員的對話。二、詞匯：四會單詞：DVD,librarian,show,borrow三、語音：oo字母組合發(fā)音/u/的發(fā)音規(guī)律，如book，look四、語法：Haveyougot…?Yes,wehave.No,wehaven’t.Wehavegot…Wehaven’tgotthe…來編寫對話或者進(jìn)行表格調(diào)查與他人交流各自有或沒有的東西，以鞏固句子的使用，訓(xùn)練和檢測學(xué)生們的句型運(yùn)用能力。五、功能：通過運(yùn)用已學(xué)語言，介紹圖書館的資源和使用規(guī)則。六、文化：了解《哈里波特》叢書及美國國會圖書館。例如：美國國會圖書館，是世界上最大的圖書館等。七、策略能夠初步借助簡單的工具書學(xué)習(xí)英語，通過與他人交流討論積極地與他人合作，共同制定英語閱覽室規(guī)則。課標(biāo)分析五年級應(yīng)達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)，確定本課目標(biāo)：（一）語言知識目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)并拼寫本課的生詞DVD,librarian,show以及短語；能歸納總結(jié)并記憶關(guān)于地點(diǎn)的類詞。2、了解havegot...的用法。（二）語言技能目標(biāo)1、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂關(guān)于在圖書館借書規(guī)則的短文2、能表演課文，演唱chant。（三）情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)生認(rèn)識到知識的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并對于圖書館借書的步驟以及包括圖書館在內(nèi)的公共場合里的相關(guān)規(guī)定有清楚的認(rèn)識，能做到積極遵守。(四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。2、對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納，注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。能初步借助簡單的工具書或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語。（五）文化意識目標(biāo)樂于了解西方圖書館的相關(guān)知識。學(xué)情分析知識經(jīng)驗詞匯、語音：show中ow的讀音，學(xué)生在row，know，snow這些詞中都接觸過，本模塊可以依舊帶新，讓學(xué)生找出ow的讀音規(guī)律。2、語法：Havegot句型在三年級學(xué)習(xí)的主要用法是表示患了什么疾病，如：Ihavegotaheadache.我頭疼。但本模塊主要用法是表示“有”，如：HaveyougotHarryPotterDVDs?你有哈利波特的光盤嗎？要提醒學(xué)生注意用法的區(qū)別。二、生活經(jīng)驗：許多同學(xué)沒有在圖書館借書的經(jīng)歷，對圖書館規(guī)則也不太熟悉。在本模塊的教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生去圖書館借書的情景，并且向?qū)W生介紹圖書館的規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí)。三、策略經(jīng)驗：1、學(xué)生已經(jīng)掌握對所學(xué)知識主動復(fù)習(xí)和歸納的策略，要引導(dǎo)他們先自己總結(jié)借書的常用語。2、學(xué)生還沒有掌握通過閱讀英語課外讀物拓展相關(guān)知識的策略。要引導(dǎo)他們搜集圖書館的規(guī)則進(jìn)行閱讀，增長知識。四、困難障礙及突破措施：借書常用語：Excuseme.Haveyougot...?等，通過創(chuàng)設(shè)情境，孩子們在親身體驗中，掌握借書常用語。五、個性差異對于課堂容易走神、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱一些的同學(xué)課堂上多關(guān)注，多提問，讓其注意力集中，提高課堂效率，相信慢慢他們就會更加自信，會有更大提高。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽出、讀準(zhǔn)、說出、寫對詞匯、短語：DVD（復(fù)數(shù)DVDs)數(shù)字化視頻光盤librarian圖書管理員，圖書館館長show給（某人）看favourite最喜歡的事或物2.能夠正確理解課文大意、正確流利的朗讀課文3.能用Haveyougot...?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.初步談?wù)搱D書館借書用語，培養(yǎng)無論在哪一個工作場所都要注意禮儀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．會正確認(rèn)讀單詞library,show，并理解意思。2.正確使用句型Haveyougot...?Sorry,wehaven’tgot...Butwehavegot...進(jìn)行問答。難點(diǎn)：能運(yùn)用句子句型Haveyougot...?及Sorry,wehaven’tgot...Butwehavegot...詢問及回答是否有某物。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、課本、課文視頻、PPT學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動指導(dǎo)與補(bǔ)救熱身1.GuessingGame教師活動：播放PPT，What’sit？學(xué)生活動：觀看圖片，迅速說出案:DVD,book,ruler,pen,eraser,Schoolbag能正確說出已學(xué)的文具類詞匯，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊這個環(huán)節(jié)的詞匯比較簡單，需注意的是eraser前加an導(dǎo)入游戲?qū)?，學(xué)習(xí)句型通過chant情境導(dǎo)入，引出課文情境1.游戲熱身教師出示PPt，只展示這些學(xué)習(xí)用具的一部分，教師引導(dǎo)學(xué)生猜測并用英語詢問：Haveyougot...?老師回答Sorry,Ihaven’tgot...，或Yes,I’vegot...（猜對的話將該學(xué)習(xí)用具展示一下），示范后可以讓掌握較好的學(xué)生做小老師進(jìn)行此活動2.學(xué)習(xí)課文1chant：聽chant，回答問題：Whoishe?What’sthepresent?Canyouguessthenameofthebook?模仿跟讀chant一遍齊說、兩個小組、中弱兩個學(xué)生示范chant兩兩檢查chant齊讀、兩個小組、抽讀中弱兩層次學(xué)生展示chant;兩兩同桌檢查chant指導(dǎo)library的拼讀課文講解目標(biāo)1、2：能夠正確理解課文大意、正確朗讀課文展示課文Part2圖片WhereareAmyandLingling?HavetheygottheHarryPotterDVDs?聽課文回答問題：(1)HasthelibrarygottheHarryPotterDVDs?(2)HasthelibrarygottheHarryPotterbooks?(3)DochildrenlikeHarryPotterinChina?(4)Shouldtheygivethebooksbackintwoweeks?3.講解重點(diǎn)詞匯：4.正確朗讀課文并進(jìn)行分角色朗讀課文。1）模仿跟讀課文2遍，注意語音語調(diào)2)全班齊讀課文。3）組內(nèi)齊讀或分角色朗讀課文，然后找2組同學(xué)分享展示。5.總結(jié)對比歸納Have引導(dǎo)的一般疑問句用法并問答練習(xí)。1.課文相關(guān)問題回答是否正確。及時糾錯并將重點(diǎn)句型示范和兩兩進(jìn)行問答訓(xùn)練。2.Hasgot造句問答3.全班齊讀課文，教師巡讀，注意學(xué)生的發(fā)音及語音語調(diào)是否準(zhǔn)確，讀完及時評價表揚(yáng)糾錯。4.兩組同學(xué)進(jìn)行課文分角色朗讀展示。根據(jù)兩組同學(xué)展示情況估評全班同學(xué)的朗讀情況。預(yù)設(shè)：若齊讀不達(dá)標(biāo)及時補(bǔ)救措施：再次模仿跟讀，尤其針對問題多的地方多模仿跟讀幾遍，然后再次齊讀巡讀。拓展延伸(綜合實(shí)踐活動）目標(biāo)3：能用Haveyougot...?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.初步談?wù)搱D書館借書用語，培養(yǎng)無論在哪一個工作場所都要注意禮儀。出示圖書封面，操練重要句型：Haveyougot...?出示濰坊圖書館圖片，進(jìn)行情感教育：學(xué)生自己總結(jié)出無論在哪里都要遵守規(guī)則，懂得禮儀。示范借閱圖書的對話，學(xué)生進(jìn)行同桌練習(xí)，抽查部分同桌。1.同桌兩兩對話問答訓(xùn)練，3.同桌展示對話和圖書館借書用語。因為有示范，學(xué)生機(jī)械式訓(xùn)練是難度不大的，預(yù)計都能夠會談?wù)撟鳂I(yè)內(nèi)容作業(yè)類型對應(yīng)目標(biāo)作業(yè)時間四、作業(yè)布置1.默寫本課學(xué)習(xí)的單詞、短語3.跟讀第2部分課文，注意語音語調(diào)基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)2目標(biāo)310分鐘總結(jié)出在圖書館借書的重要句型拓展性作業(yè)目標(biāo)45分鐘繪制課文2的思維導(dǎo)圖綜合性作業(yè)目標(biāo)3,410分鐘板書設(shè)計Module3Unit1Ha