高中信息技術(shù)-優(yōu)質(zhì)課4.1.2體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題4.1.2體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

(1)理解計(jì)算機(jī)程序的概念，體驗(yàn)程序的作用，初步樹(shù)立利用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本思想。

(2)認(rèn)識(shí)高級(jí)語(yǔ)言（VB）編程環(huán)境，能運(yùn)行簡(jiǎn)單的程序，揭開(kāi)程序設(shè)計(jì)的神秘感和畏難心理,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法通過(guò)體驗(yàn)程序，感受編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序編制實(shí)例，感悟計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的思想，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和形成嚴(yán)謹(jǐn)客觀的解決問(wèn)題作風(fēng)。

重點(diǎn)分析

體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。難點(diǎn)分析

程序的編制環(huán)境，VB的初步使用教學(xué)過(guò)程：授課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖下載資源登陸ITtools,10.41.89.200下載課程資源，解壓。下載資源做好課前準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課劉麗的媽媽開(kāi)了一家快餐店，生意興隆，但是有時(shí)候會(huì)算錯(cuò)帳，為了結(jié)帳的時(shí)候不出現(xiàn)問(wèn)題，劉麗為媽媽編了一個(gè)計(jì)算機(jī)程序。

選擇貼近學(xué)生生活的情景，引入新課，學(xué)生容易接受。體驗(yàn)快餐結(jié)帳程序打開(kāi)“程序體驗(yàn)—快餐店結(jié)帳”文件夾，運(yùn)行“快餐結(jié)帳.exe”程序。思考：利用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題有何優(yōu)勢(shì)？教師巡視、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。運(yùn)行“快餐結(jié)帳.exe”程序體驗(yàn)并思考問(wèn)題3、注意文件的擴(kuò)展名通過(guò)實(shí)際操作“快餐結(jié)帳”程序，體驗(yàn)程序的優(yōu)勢(shì)

認(rèn)識(shí)VB我們看到的是程序提供給用戶(hù)的界面，程序本身是什么樣子，有些什么內(nèi)容？打開(kāi)“工程1.vbp”教師簡(jiǎn)單介紹VB編程環(huán)境。思考：要使程序更完善，更人性化，可以從哪幾方面改進(jìn)。打開(kāi)“工程1.vbp”注意文件的擴(kuò)展名。學(xué)生思考回答認(rèn)識(shí)VB窗口組成，及常用控件培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力VB初探

任務(wù)一：程序界面設(shè)置在每個(gè)菜品下面添加一個(gè)label,顯示單價(jià)。保存，運(yùn)行。參考學(xué)案，完成任務(wù)一找同學(xué)演示操作界面設(shè)計(jì)體驗(yàn)控件的使用任務(wù)二：輸入程序?yàn)椤扒蹇铡卑粹o添加代碼。方法：1）復(fù)制以下代碼Text1.Text=""Text2.Text=""Text3.Text=""2）雙擊“清空”，打開(kāi)代碼窗口3）粘貼。4）保存，運(yùn)行，觀察結(jié)果參考學(xué)案，完成任務(wù)二找同學(xué)演示操作分析Text1.Text=""的作用編寫(xiě)代碼運(yùn)行程序體驗(yàn)為對(duì)象添加代碼的過(guò)程，初步理解VB事件驅(qū)動(dòng)學(xué)以致用任務(wù)三：為程序添加一個(gè)菜品界面設(shè)置依次添加picture(圖片)、label（單價(jià)）、textBox（份數(shù)）代碼修改雙擊“確定”按鈕修改。保存，運(yùn)行最后生成.exe文件。參考學(xué)案，小組討論，完成任務(wù)三體會(huì)各控件的作用注意區(qū)分.exe與.vbp通過(guò)增加一個(gè)菜品，讓學(xué)生參與到程序設(shè)計(jì)中，揭開(kāi)程序設(shè)計(jì)的神秘感和畏難心理，進(jìn)一步體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的魅力。課堂小結(jié)通過(guò)“快餐結(jié)帳”程序，我們認(rèn)識(shí)了VB界面：工程管理器，窗體設(shè)計(jì)器，窗體文件以及4個(gè)控件——picturebox、label、textbox、commandbutton。通過(guò)體驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，程序一旦編制完成，就可以無(wú)限次使用，計(jì)算機(jī)會(huì)踏實(shí)地按程序中的指令執(zhí)行操作，快速準(zhǔn)確地解決同類(lèi)問(wèn)題。總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，概括本節(jié)課的知識(shí)體系?；仡櫵鶎W(xué)知識(shí)，形成完整程序體系課堂檢測(cè)登錄教學(xué)平臺(tái)，在線(xiàn)答題完成教學(xué)平臺(tái)上的檢測(cè)題鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束語(yǔ)VB的功能非常強(qiáng)大，我們僅體驗(yàn)了其中最簡(jiǎn)單的應(yīng)用，在后續(xù)的課程中將繼續(xù)探究其他功能。學(xué)情分析：中學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí)，學(xué)生接觸的很少，也沒(méi)有使用過(guò)編程軟件。他們對(duì)編程的復(fù)雜性和代碼書(shū)寫(xiě)要求沒(méi)有準(zhǔn)備。所以本節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單、實(shí)用、學(xué)生感興趣的實(shí)例，提高學(xué)生編寫(xiě)程序的興趣。高一的學(xué)生現(xiàn)階段已經(jīng)具備了較強(qiáng)的邏輯推理思維能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題理解起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太困難。效果分析：本節(jié)課以“快餐結(jié)帳”程序?yàn)槔?，由易到難，層次分明，知識(shí)梳理清晰，整個(gè)設(shè)計(jì)把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究體驗(yàn)，變成了學(xué)生自己探索提升的過(guò)程，讓學(xué)生的能力得到了提高。讓學(xué)生參與到問(wèn)題的設(shè)計(jì)，能夠全身心地投入到后續(xù)任務(wù)的完成中，認(rèn)真思考，課堂任務(wù)和課堂檢測(cè)題的完成，都很出色，整節(jié)課達(dá)到了良好的效果，學(xué)生人人學(xué)有所得。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是廣東教育出版社必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章第一節(jié)，本節(jié)內(nèi)容主要講述用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的一種基本方法——編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題。本節(jié)首先借助形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生初步建立計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本概念模型，然后通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言工具編制程序的過(guò)程，并了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本組成特征——程序的若干基本元素，從而了解利用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決問(wèn)題的基本方法。本節(jié)課是第二課時(shí)，主要是通過(guò)執(zhí)行一段計(jì)算機(jī)程序，了解計(jì)算機(jī)程序的編制環(huán)境和工作過(guò)程。先讓學(xué)生在VisualBasic環(huán)境下使用一段程序，體驗(yàn)輸入程序、執(zhí)行程序的基本過(guò)程，觀察程序的運(yùn)行結(jié)果，感受程序的作用。編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的方法，學(xué)生以前很少甚至沒(méi)有接觸過(guò)，因此，只要求學(xué)生對(duì)這種方法有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，主要是要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過(guò)程以及編寫(xiě)程序的基本過(guò)程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。課堂任務(wù)：一、體驗(yàn)“快餐結(jié)帳”程序

任務(wù)一：程序界面設(shè)置在每個(gè)菜品下面添加一個(gè)label,顯示單價(jià)。保存，運(yùn)行。選做任務(wù)：

進(jìn)一步完善程序界面設(shè)計(jì)，如在“15.00”前加上“單價(jià)”兩個(gè)字。任務(wù)二：輸入程序?yàn)椤扒蹇铡卑粹o添加代碼。保存，運(yùn)行，觀察結(jié)果。選做任務(wù)：

將

text3.text=text1.text*15+text2.text*25改為：Text3.Text=Text1.Text*Label3.Caption+Text2.Text*Label4.Caption

運(yùn)行并體會(huì)Label3.Caption的作用。任務(wù)三為點(diǎn)餐程序添加一個(gè)菜品。程序界面設(shè)置依次添加picture(圖片)、label（單價(jià)）、textBox（份數(shù)）控件。代碼修改雙擊“確定”按鈕修改。雙擊“清空”按鈕修改。課堂檢測(cè)：1、我們今天使用的軟件名稱(chēng)（）A.VisualBasicB.CC.WORDD.EXCEL2、程序運(yùn)行的按鈕是（）A.B.C.D.3、以下是標(biāo)簽控件的是（）A.B.C.D.4、標(biāo)簽控件的作用是（）A.顯示提示信息B.接收從鍵盤(pán)的輸入C.顯示圖片D.計(jì)算5、text1.text=""的作用是（）A.清空text1B.接收從鍵盤(pán)的輸入C.顯示圖片D.計(jì)算6、（）是VB的工程文件。A..exeB..vbpC..xlsD..doc7、（）是可執(zhí)行文件。A..exeB..vbpC..xlsD..doc8、今天的知識(shí)你掌握了（）A.100%-90%B.90%-80%C.80%-70%D.70%-60%E.60%以下9、今天你幫助同學(xué)了嗎？A.是B.否10、你認(rèn)為你今天上課的表現(xiàn)（）A.很好B.一般C.差D.不知道課后反思：本節(jié)課是體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境，我設(shè)計(jì)了學(xué)生比較熟悉的快餐結(jié)帳程序，此程序貼近學(xué)生生活，學(xué)生易于接受，理解。以對(duì)此程序的體驗(yàn)、修改為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境。通過(guò)此程序的體驗(yàn)學(xué)生體會(huì)了利用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì);通過(guò)讓學(xué)生回答可以從哪幾個(gè)方面改善程序，一方面鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，另一方面，讓學(xué)生參與到問(wèn)題的分析，對(duì)于后續(xù)解決問(wèn)題時(shí)，能夠清楚地了解用戶(hù)需求，更好地解決問(wèn)題，體驗(yàn)程序的編制環(huán)境。精心設(shè)計(jì)學(xué)案，為學(xué)生提供幫助，考慮到在實(shí)際操作中