【教育資料】三年級語文下冊教案《院子里的悄悄話》教學設計之三

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數【教育資料】三年級語文下冊教案《院子里的悄悄話》教學設計之三l、通過學習老槐樹和小槐樹的對話，懂得根據樹木的年輪可以知道樹的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學生觀察自然現象的興趣。2、學習分角色朗讀，讀出句子的語氣。3、學習記敘對話的三種不同敘述形式，學會正確運用不同對話形式中的標點符號。4、學會本課生字、新聞，理解迷失、指南針等詞語的意思。積累詞語12個。教學重點、難點重點：在理解課文內容的基礎上，讀出語氣。難點：1．掌握本課的知識點，知道年輪及其作用。2．在不同的對話表述形式中，正確使用標點頭符號。教具準備：年輪的示意圖、錄音機教學時間：二課時教學過程：第一課時一、初讀課文，揭示課題：出示課題：4、院子里的悄悄話提問：悄悄話是什么意思？課文寫了誰和誰之間的對話？為什么被稱為悄悄話？二、聽錄音朗讀，回答以上問題師：這是一篇童話形式的科學小品。三、自學課文（一）布置自學1．自學生字新詞，寫出生字偏旁部首；2．標序號，讀通課文；3．這篇課文通過老槐樹和小槐樹的對話告訴我們有關哪方面的知識？課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話？小槐樹向老瑰樹提出了哪些問題？用～～在書上劃出，（二）學生自學（三）檢查自學1．讀生字，說偏旁部首；2．指名分節(jié)朗讀；3．板書：年輪4．給課文分段和分層。四、整體進入課文1．去掉提示語朗讀課文，你能不能通過老槐樹和小槐樹的對話劃出有關年輪作用的語句，并且請你用詞語概括。2．指名去掉提示語朗讀課文。3．交流問題，先讀書上語句，再用詞語概括板書：記錄年齡年輪指示方向記錄年景五、朗讀課文1．放錄音認真聽，并作好記錄，說說你聽出哪寫地方應該讀出什么語氣？2．放錄音跟讀，齊讀。3．分小組編排課本劇，表演。4．改編課文，介紹年輪的作用。六、總結課文1．大家喜歡這篇課文嗎？你一定覺得情趣十分濃厚。因為課文把老槐樹和小槐樹當作人來寫，有語言、有動作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫活了，我們通過這三個生動、有趣的故事，學到了不少科學知識，激發(fā)了我們求知的欲望。2．介紹《少年百科全書》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開拓視野，擴大知識面。七、布置作業(yè)1．抄詞并家默；2．熟讀課文。第二課時一、復習導入1．上節(jié)課我們通過朗讀，了解了年輪的三個作用。2．指名分節(jié)朗讀課文。二、訓練對話的三種形式這節(jié)課我們要學習對話的三種形式（一）出示課后問題第3題的三句句子：1．要求學生在括號里加上適當的標點。2．比較它們不同的用法（要讓學生看出提示語位置的變化與它對應的標點的關系）。3．小結：提示語在說之前，用冒號；揭示語在說之后，用句號；提示語在說之間，用逗號（注意，這里雖然用了兩個引號，但實際上是老槐樹說的一句話）。4．出示練習：要求在括號里加上適當的標點；①老瑰樹說（）有??！不過你的年掄只有七圈，因為你才七歲。②有??！老槐構說（）不過，你的年輪只有七圈，因為你才七歲。③有?。〔贿^，你的年輪只有七圈，因為你才七歲。老槐樹說（）（二）練習1．請大家把課文翻到第七課，其中2-6節(jié)是對話，它只是對話的第一種形式。請你用對話的三種形式來表現2-6節(jié)的內容。2．各自準備，交流。3．造一段話，內容是招待客人，要求用上對話的三種形式。資料：年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見于溫帶的喬木與灌木。因一年內季候不同，由形成層活動所增生的木質部結構產生差別。春夏季植物生長力旺盛，木質部色淡寬厚；夏秋季木質部色深而狹窄。這一年的木質部形成一輪，與次年的木質部分界明顯，出現輪紋。根據樹干基部的輪紋數，可推測樹木的年齡。因此，稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當年如果氣候溫暖、濕潤，寬度就大。反之，則窄。所以觀察年輪