認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論演示-精選課件

認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論精選課件創(chuàng)始人與主要代表人物：皮亞杰主要觀點(diǎn)：1.把游戲看做是智力活動(dòng)的一個(gè)方面，把游戲放在兒童智力發(fā)展的總背景中去考察。2.認(rèn)為游戲是思維活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，兒童的認(rèn)知發(fā)展階段決定了他們不同的游戲方式。精選課件游戲的實(shí)質(zhì)同化大于順應(yīng)

主體完全不考慮事物的客觀特性，只是為了滿足自我的愿望和需要去改造現(xiàn)實(shí)，不發(fā)展新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。精選課件同化大于順應(yīng)1.不發(fā)展新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)2.使自己的經(jīng)驗(yàn)適合于當(dāng)前存在的結(jié)構(gòu)3.具有游戲特征案例1：娃娃家游戲中，小新當(dāng)爸爸，游戲開始后他出去了一下，回來后看到媽媽在炒菜做飯，他很不滿，就氣沖沖地走了。游戲分享時(shí)，老師問他為什么生氣地走開，他回答說“炒菜做飯應(yīng)該是爸爸來做的，媽媽不能做?！碑?dāng)老師問他為什么會(huì)這么想時(shí)，他理直氣壯地回答道：”因?yàn)槲壹揖褪前职肿鲲埖?，媽媽從來不做飯?！熬x課件順應(yīng)大于同化1.改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)2.主體忠實(shí)地重復(fù)范型動(dòng)作3.具有模仿的特征精選課件兒童游戲的發(fā)展階段認(rèn)知發(fā)展階段與游戲發(fā)展階段年齡認(rèn)知發(fā)展階段游戲發(fā)展階段0-2歲感知-運(yùn)動(dòng)階段練習(xí)性游戲2-7歲前運(yùn)算階段象征性游戲7-11、12歲具體運(yùn)算階段規(guī)則游戲精選課件精選課件練習(xí)性游戲的發(fā)生、發(fā)展游戲的發(fā)生要以動(dòng)作能力和心理發(fā)展的一定水平為前提練習(xí)性游戲（0-2歲）1.是游戲的最初形式2.是為了取得“機(jī)能性快樂”而重復(fù)習(xí)得的活動(dòng)3.“動(dòng)”即快樂精選課件練習(xí)性游戲發(fā)生、發(fā)展六階段：1.反射練習(xí)期（0-1個(gè)月）如：沒有食物時(shí)的吸吮動(dòng)作2.練習(xí)性游戲發(fā)生期（2-4、5個(gè)月）如：嬰兒感知到風(fēng)鈴的響動(dòng)，就全身運(yùn)動(dòng)且表情愉快

精選課件3.有目的的動(dòng)作逐漸形成期（4、5-9個(gè)月）如：反復(fù)搖撥浪鼓，讓它發(fā)出聲音4.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期（9、10-11、12個(gè)月）重復(fù)一整套動(dòng)作5.為了看得結(jié)果而行動(dòng)期（11、12-18個(gè)月）在重復(fù)中做出一些改變

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6.象征性游戲形成期（18-24個(gè)月）游戲中出現(xiàn)象征和替代物如：將一塊積木當(dāng)做汽車開精選課件練習(xí)性游戲向三個(gè)方向發(fā)展表征增加象征性游戲向社會(huì)化方向發(fā)展規(guī)則游戲向真正的適應(yīng)發(fā)展嚴(yán)肅的工作精選課件象征性游戲的發(fā)展象征性游戲是兒童游戲的高峰，它反映了符號(hào)機(jī)能的出現(xiàn)和發(fā)展。假裝、假扮、幻想符號(hào)物——被符號(hào)化的物體精選課件象征性游戲活動(dòng)的兩個(gè)特征：1.從實(shí)際獲得、使用或?qū)嵺`這些活動(dòng)的情境中分離出來。2.盡管是從這些情境中分離出來，并且和這些情境不同，但兒童仍把它們歸屬于那些情境。精選課件象征性游戲活動(dòng)發(fā)展的兩個(gè)階段前概念思維階段（2-4歲）1.象征性的對(duì)應(yīng)或等同發(fā)生在模仿動(dòng)作之前，且用語言標(biāo)志出來2.完全是模擬由象征所引起的客體的活動(dòng)精選課件直覺思維階段（4-7歲）1.逐漸接近現(xiàn)實(shí)的模仿性的表征2.逼真地再現(xiàn)周圍的人與人的關(guān)系和活動(dòng)3.角色數(shù)量增加，規(guī)則應(yīng)運(yùn)而生精選課件象征性游戲向兩個(gè)方向發(fā)展：規(guī)則游戲結(jié)構(gòu)游戲精選課件對(duì)認(rèn)知發(fā)展學(xué)派游戲理論的評(píng)析貢獻(xiàn)：1.從認(rèn)知發(fā)展角度考察兒童游戲2.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性3.強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)4.強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值5.沖擊了傳統(tǒng)的游戲與學(xué)習(xí)相對(duì)立的觀點(diǎn)