兒童幼兒繪畫經驗兒童幼兒演示文稿

兒童幼兒繪畫經驗兒童幼兒演示文稿當前第1頁\共有71頁\編于星期六\0點我講的內容:1.兒童是天生的藝術家2..兒童繪畫的發(fā)展3.兒童繪畫的特征4.兒童繪畫的指導當前第2頁\共有71頁\編于星期六\0點你相信嗎?人類天生就有畫畫的本能。畫畫也是一種溝通的工具。當前第3頁\共有71頁\編于星期六\0點

兒童是天生的藝術家學會像兒童那樣畫畫，卻花費了我畢生的時間?！?/p>

------畢加索

當前第4頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第5頁\共有71頁\編于星期六\0點《摩洛哥風景》

馬蒂斯（法國）《球迷》高孝然5歲

當前第6頁\共有71頁\編于星期六\0點《吹樂器的人》畢加索當前第7頁\共有71頁\編于星期六\0點兒童畫的發(fā)展

當前第8頁\共有71頁\編于星期六\0點兒童畫的發(fā)展階段1.涂鴉期(一到四歲)小班2.象征期(四到五歲)3.圖示期(五到九歲)4.寫實前期(九到十二歲)三到六年級當前第9頁\共有71頁\編于星期六\0點涂鴉期(小班)1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。2.是游戲中的涂鴉活動。3.個體的最初繪畫活動，是一種游戲，是一種快樂。當前第10頁\共有71頁\編于星期六\0點無意識的涂鴉1歲4個月男孩畫

當前第11頁\共有71頁\編于星期六\0點涂鴉期當前第12頁\共有71頁\編于星期六\0點有控制的涂鴉1歲8個月畫當前第13頁\共有71頁\編于星期六\0點命名涂鴉火車當前第14頁\共有71頁\編于星期六\0點涂鴉期好朋友當前第15頁\共有71頁\編于星期六\0點涂鴉期我當前第16頁\共有71頁\編于星期六\0點涂鴉探因認知是產生涂鴉活動的重要因素涂鴉是兒童有意識的模仿興趣和練習是兒童涂鴉發(fā)展的動力當前第17頁\共有71頁\編于星期六\0點善用某種圖形代表某種事物。例如，圓圈象征頭部、點當眼睛、對線當作手腳。2.畫作中出現”蝌蚪人”（或稱為棒棒人），這些人往往有正確的眼、口和手腳，但卻有十分隨意的手指和腳指。也常忽略了鼻子和雙耳。象征期(4—5歲)當前第18頁\共有71頁\編于星期六\0點象征期當前第19頁\共有71頁\編于星期六\0點蝌蚪人當前第20頁\共有71頁\編于星期六\0點《大象站著玩》

作者：男；3歲4個月

當前第21頁\共有71頁\編于星期六\0點象征期長頸鹿當前第22頁\共有71頁\編于星期六\0點象征期獅子當前第23頁\共有71頁\編于星期六\0點是兒童繪畫的黃金期

特點:1.X光線式的透明畫法：常把看不到的內部和外部一塊畫出來，如同用X光線透視過一樣。、感覺的強調與夸張圖示期(五到九歲)當前第24頁\共有71頁\編于星期六\0點

《吃飯》德國兒童畫當前第25頁\共有71頁\編于星期六\0點透明畫當前第26頁\共有71頁\編于星期六\0點2、感覺的強調與夸張：常把外界給自己的強烈感受，用夸張變形的手法表現出來。當前第27頁\共有71頁\編于星期六\0點吃西瓜的人當前第28頁\共有71頁\編于星期六\0點天熱當前第29頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第30頁\共有71頁\編于星期六\0點3.展開式(圖示期)《靜物》

馬暢悅

7歲

當前第31頁\共有71頁\編于星期六\0點在西瓜地里當前第32頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第33頁\共有71頁\編于星期六\0點圖示期長頸鹿當前第34頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第35頁\共有71頁\編于星期六\0點4.平面式捉迷藏當前第36頁\共有71頁\編于星期六\0點交通事故當前第37頁\共有71頁\編于星期六\0點晾衣服當前第38頁\共有71頁\編于星期六\0點4、多視點構圖當前第39頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第40頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第41頁\共有71頁\編于星期六\0點5.奇特的想象當前第42頁\共有71頁\編于星期六\0點安彤女5歲

當前第43頁\共有71頁\編于星期六\0點

《月亮的家》

作者：日本，男；6歲

當前第44頁\共有71頁\編于星期六\0點作者：男孩，5歲8個月，北京。題目《天熱》當前第45頁\共有71頁\編于星期六\0點想象力的培養(yǎng)1．增長知識、豐富經驗是培養(yǎng)想象能力的基礎2．通過民間故事、童話等優(yōu)秀兒童文學作品引發(fā)兒童的想象3.給予兒童多種感官體驗當前第46頁\共有71頁\編于星期六\0點圖一《請愛護小樹》

圖二《不許砍小樹》

當前第47頁\共有71頁\編于星期六\0點大小關系當前第48頁\共有71頁\編于星期六\0點劉兆宇男6歲

當前第49頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第50頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第51頁\共有71頁\編于星期六\0點水平---垂直關系當前第52頁\共有71頁\編于星期六\0點圖示期自畫像當前第53頁\共有71頁\編于星期六\0點圖示期海豚表演當前第54頁\共有71頁\編于星期六\0點

1.生活經驗漸豐富，美的鑒賞能力增強，對客觀的、自然的、環(huán)境空間型態(tài)、色彩較能表現。2.但眼高手低，而漸失去繪畫創(chuàng)作的興趣和信心。3.常以像或不像作為評價藝術作品的標準。一方面努力去創(chuàng)作出寫實的作品，另一方面卻常全然否定自己的作品。

寫實前期(三至六年級)當前第55頁\共有71頁\編于星期六\0點寫實前期狐貍當前第56頁\共有71頁\編于星期六\0點戰(zhàn)斗當前第57頁\共有71頁\編于星期六\0點寫實前期游泳當前第58頁\共有71頁\編于星期六\0點兒童的繪畫水平與兒童的心理發(fā)展水平是一致的。

好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強而寫實性差。兒童畫的特點當前第59頁\共有71頁\編于星期六\0點幼稚性：造型及想法都很幼稚?！爸傻阶緯r亦為美”

當前第60頁\共有71頁\編于星期六\0點天真性：構思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。幼稚性：造型及想法都很幼稚。故事性：內容有一定的故事性，每一幅畫都是一個美麗的故事。隨機性：運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。自由性：構圖自由自在，隨心所欲。當前第61頁\共有71頁\編于星期六\0點當前第62頁\共有71頁\編于星期六\0點“無中生有”、“異想天開”、“是非顛倒”、“黑白不分”、“胡編亂造”、“膽大妄為”兒童畫心中所想而非眼中所見當前第63頁\共有71頁\編于星期六\0點《新綱要·藝術》之目標能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。兒童繪畫的指導當前第64頁\共有71頁\編于星期六\0點問：你喜歡畫畫嗎？小女孩答：喜歡。

說：請你畫一張畫我看看，好嗎？小女孩說：我不會畫。

問：在幼兒園不畫畫嗎？

小女孩說：在幼兒園老師教我們畫，我自己不會畫。......

那么，請你畫一個人吧。

小女孩說：我不會畫人，老師沒教我們畫人。

母親指著一本有畫的書說：你就畫這條魚吧。

實際上我和小女孩的對話剛剛開始，母親就從書包里取出一本小書，急不可待地翻找著。當前第65頁\共有71頁\編于星期六\0點

1．她只習慣于模仿畫，就是照著現成的圖畫或者別人教她怎樣畫她跟著學；

2．她自由畫畫的本領受到了束縛，沒有嘗受到用圖畫進行自我表現的樂趣，所以對自己獨立畫畫畏怯不前：

3．她對會不會畫畫的態(tài)度和對圖畫的好壞的評價受到成人的影響，將自己置于"不會畫"的無能境況；

當前第66頁\共有71頁\編于星期六\0點低控制原則在西方繪畫被稱為“沒有錯誤的學科”，兒童畫被認為是“兒童真正的最自主的活動”為什么有的兒童一旦畫畫就說我不會?學習兒童那樣的繪畫,已經花費了我畢生的精力-----畢加索當前第67頁\共有71頁\編于星期六\0點興趣性原則(一)在練習之初,不要畫具體的圖像,他們會因為了要顧及“形”,而壞了玩“色”的興致(二)要指導并幫忙控制水分及濃度(三)生活中找顏色

訓練美感(四)換掉背景,就地取材~誰規(guī)定要畫在白紙上?(五)就是要讓孩子~喜歡畫當前第68頁\共有71頁\編于星期六\0點創(chuàng)造性原則想象比知識本身更加重要例如:樸素派盧梭風格上的天真純樸、充滿原始性及生命力.

盧梭啊，還記得嗎？

你筆下的異國景致，描繪著世界、木瓜、叢林、大啖血紅西瓜的猿猴和遭狙擊的金色帝王。

正是你在墨西哥的所見所聞吧！

一如往昔，艷陽點綴在香蕉樹梢。

方法:看\聞\摸\聽當前第69頁\共有71頁\編于星期六\0點

“術”只是工具手段”美“才是真正的目的

當前第70頁\共有71頁\編于星期六\0點

人如果有100歲的境界、