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文檔簡介

六年級上冊第三單元精讀引領課《宇宙生命之謎》

課前討論

地球之外的太空中是否有生命存在？討論交流重點探究宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？生命存在的前提條件是什么？

太陽系中除地球、火星之外的其他行星有無生命存在？是如何得出這一結論的？分組討論學生閱讀第5—8自然段，分析火星上是否有生命存在。A.為什么火星上可能會有生命存在？B.為什么火星上生命難以生存？交流匯報

因為火星與地球有許多相似之處，比如：自轉一圈的時間接近；自轉軸與公轉軌道平面的傾角接近，晝夜長短相近，都有四季。所以火星上可能會有生命存在。

因為火星上非常干燥，水分少、大氣稀薄、表面溫度很低、沒有磁場、沒有臭氧層，所以火星上的生命難以生存。瀏覽課后習題第2題，交流閱讀方法。（1）科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？（2）人類是否有可能移居火星？閱讀方法探究閱讀方法探究完成閱讀任務（1），要重點閱讀第3、4、7、8自然段，作者先提出了生命存在的四個條件，然后一一羅列科學事實，利用排除法來判斷其他星球是否有生命。完成閱讀任務（2），就要重點閱讀介紹火星的幾個段落（第5—8自然段），火星與地球在許多方面很相似，即使到目前為止，人類仍然沒有在火星上發(fā)現(xiàn)有生命存在，但是，說不定在未來的某一天人們將有可能移居火星。寫法借鑒（1）出示說明方法，學生在文中勾畫相關句子，自主交流。（作比較、舉例子、列數(shù)字。）（2）出示例句，學生說說加點的字詞體現(xiàn)出說明文語言的什么特點，這些字詞能否刪掉或替換，為什么？詩人是魔術師整合閱讀1.閱讀

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