四年級教師工作計劃八篇

四年級教師工作計劃八篇四年級老師工作安排1

一、奮斗目標(biāo)。

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。詳細(xì)為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將三年級時學(xué)習(xí)的對線條的相識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)愛好、愛好和創(chuàng)建實(shí)力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學(xué)重點(diǎn)。

考慮到四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施。

1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的須要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)打算一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

5、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

四年級老師工作安排2

一、學(xué)情分析

四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過前三年的學(xué)習(xí)，孩子對美術(shù)課有著深厚的愛好，動手實(shí)力也有了肯定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生限度地創(chuàng)建機(jī)會，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

本教材注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價值的培育，滿意學(xué)生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗(yàn)各種社會實(shí)踐活動，激勵學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施

1、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加高校生學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新實(shí)力。

2、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教化，使他們在挫折面前，不至于難以接受。

3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展示給學(xué)生，引起他們的愛好和學(xué)習(xí)欲望，觀賞課上，盡量搜集的作品，豐富學(xué)問，開闊眼界。

四年級老師工作安排3

一、學(xué)情分析

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手實(shí)力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受實(shí)力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價值的培育，滿意學(xué)生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗(yàn)各種社會實(shí)踐活動，激勵學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的`想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

2、教學(xué)手段生動好玩，運(yùn)用電影、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

3、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

5、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

6、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

四年級老師工作安排4

一、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)駕馭基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。

5、毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。

6、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實(shí)力。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教化。

三、教學(xué)要求：

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好;

2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念;

3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系;

4、成立書法愛好小組，培育和發(fā)展他們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進(jìn)提高寫字水平。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成須要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2、仔細(xì)備課，提高質(zhì)量。仔細(xì)探討每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都仔細(xì)批改，剛好指導(dǎo)，激勵。

4、開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的愛好。

5、為學(xué)生創(chuàng)建一個好的寫字氛圍。

四年級老師工作安排5

一、學(xué)情分析

今年所任教的是四年級3個教學(xué)班，有137名學(xué)生。三班因紀(jì)律因男女生差異大，男生活潑、好動駕馭動作技能好且快，但女生文雅、不好動技能駕馭一般。四班紀(jì)律不錯，但是師生的互動，生生的協(xié)作有點(diǎn)被動，但是總體水平還是不錯。五班的學(xué)生對于技能駕馭的不錯，上課的師生互動，生生協(xié)作都很到位，紀(jì)律也很好?？傮w來說，四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。即關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。在身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎每項(xiàng)體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實(shí)力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。他們的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。男女生之間起先出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊(duì)時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。他們的自我評價意識起先形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。起先能辨別同學(xué)中體育實(shí)力的凹凸及學(xué)習(xí)看法的好壞。情愿聽表揚(yáng)，要求老師實(shí)行公允看法，老師指責(zé)不當(dāng)，就表現(xiàn)的不樂意，特殊是女生。

針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

后20%學(xué)生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素養(yǎng)差、體質(zhì)較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、弄清后20%學(xué)生的形成緣由

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高后20%學(xué)生的愛好

3、集體幫助，樹立后20%學(xué)生的自信念

4、因材施教，讓后20%學(xué)生體驗(yàn)勝利

二、教學(xué)目的目標(biāo)

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：持續(xù)學(xué)生的體育愛好，區(qū)分對待學(xué)生，讓學(xué)生創(chuàng)編各種體育活動練習(xí)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)動體育課堂上的學(xué)問運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

四、教材分析

本冊教學(xué)內(nèi)容有跑6課時，跳動5個課時，投擲4課時，隊(duì)列隊(duì)形，課的起先部分合理支配，基本體操4個課時，技巧、低單杠6課時，籃球4課時，足球6課時等，必學(xué)內(nèi)容35課時。各項(xiàng)測試7課時、跳繩3課時，風(fēng)雨課7課時，其他7課時，選學(xué)內(nèi)容17課時，學(xué)期總為52課時。

在這冊教材中，主要以田徑為主，提高學(xué)習(xí)跳上、跳下實(shí)力，以及技巧支撐跳動的實(shí)力，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面發(fā)展，延長，特殊向更深的一層發(fā)展練習(xí)，合學(xué)生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如側(cè)手翻等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了少兒塑身操、側(cè)手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

五、教學(xué)評價

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合增加學(xué)生體質(zhì)課題探討，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。

1、對學(xué)生“運(yùn)動參加”的評價。主要內(nèi)容：出勤、著裝、課前打算、集合隊(duì)伍、做好打算活動、主動參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊(duì)員評價一次并做好記錄;學(xué)生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對學(xué)生“運(yùn)動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學(xué)期確定跑、投擲、為學(xué)習(xí)和評價內(nèi)容，健身與平安學(xué)問。跑、投擲各支配兩個單元教學(xué)，學(xué)習(xí)一單元后老師、小組、學(xué)生自己各進(jìn)行考評一次，并做好記錄。學(xué)完其次單元后再進(jìn)行一次評定。健身與平安學(xué)問的考核，主要以老師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育熬煉擔(dān)心全現(xiàn)象處理、做法，以及學(xué)生上體育課時是否平安進(jìn)行熬煉等對學(xué)生進(jìn)行考核。

3、對學(xué)生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容：50米跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、少兒塑身操、側(cè)手翻、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起、壘球擲遠(yuǎn)、正腳背踢球等。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學(xué)問的教學(xué)與評價主要利用隊(duì)列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進(jìn)行考評。

4、對學(xué)生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)有信念，英勇，有克服困難的決心。這項(xiàng)評價主要以平常學(xué)生上課的狀況視察和問卷調(diào)查進(jìn)行評定。

5、對學(xué)生“社會適應(yīng)實(shí)力”的評價。主要內(nèi)容：懂得相互合作，相互幫助，一起活動，共享運(yùn)動歡樂，有閱讀有關(guān)體育報刊。

六、“減負(fù)增效”的措施

(一)老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

10、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓學(xué)生參加到節(jié)約資源的活動中來。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育嬉戲中。

11、利用多媒體教學(xué)儀器，在室內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行體育常識及重點(diǎn)技術(shù)動作的教學(xué)。

(二)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

四年級老師工作安排6

燥熱而讓人郁悶的夏天最熱的一段時間就要過去了，立刻我們就要迎來秋季的開學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)的這幾個班級也將進(jìn)入四年級，學(xué)習(xí)更加深邃的學(xué)問。當(dāng)然也希望在經(jīng)過這個暑假以后，孩子們能夠成長更多，更懂事，能夠?qū)⒏嗟男乃挤旁谧陨淼膶W(xué)習(xí)之上。

而為了達(dá)成這個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的魅力，在考試上取得更好地成果，特意依據(jù)班級和孩子們的狀況制定了本工作安排，期望在教學(xué)上能夠取得更好地成效，讓孩子們學(xué)得更快、更好!

一、本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和要求

本學(xué)期照舊是依據(jù)x班和x班的學(xué)生自身水平實(shí)力前提下進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)依據(jù)教材進(jìn)行新學(xué)問的教學(xué)，包括整數(shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算、單位換算、多位數(shù)乘除法、幾何三角形等內(nèi)容，較之上學(xué)期有肯定程度的難度提升，因此要更有耐性的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度，依據(jù)這些來調(diào)整我教學(xué)的方式和進(jìn)度。

二、本學(xué)期的教學(xué)工作方式和措施

照舊實(shí)行柔性教化方式，多運(yùn)用引導(dǎo)方式來加強(qiáng)孩子的自我學(xué)習(xí)實(shí)力和愛好，引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠自我進(jìn)步、自我分析的實(shí)力，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)邏輯思維方面的培育，讓學(xué)生們養(yǎng)成將數(shù)學(xué)學(xué)問運(yùn)用在生活上的習(xí)慣，體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問所帶來的的成就和好處才能更好地激起自信，更好的讓學(xué)生主動想要學(xué)習(xí)，而不是被動地須要老師和家人的督促才能夠?qū)W習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問。

三、工作外個人實(shí)力提升方面

作為一個從事老師行業(yè)不久，資格還尚淺的青年老師，我須要學(xué)習(xí)和補(bǔ)充的地方許多，從教學(xué)方式到學(xué)生心理，從數(shù)學(xué)理解到備課方式，我須要學(xué)習(xí)的地方只有多沒有少，況且如今我有著這么好的環(huán)境，能夠隨時隨地向教研組內(nèi)有閱歷有實(shí)力的老師進(jìn)行請教，學(xué)校也會時時常的組織培訓(xùn)，假如我不能夠把握好這些學(xué)習(xí)的機(jī)會就太過于奢侈了。

除此之外，我還須要在課外閱讀一些書籍，聽網(wǎng)絡(luò)上一些名師講壇，使得自己的思維能夠跟上現(xiàn)今教化界最先進(jìn)的教化方式方法，熬煉自身，變更自身，讓我能夠成為老師、學(xué)生、家長眼中的優(yōu)秀老師，做一個為人師表的典范。

我也信任我能夠憑借著如今對教化行業(yè)和學(xué)生的酷愛來督促鞭策自己，在工作和學(xué)習(xí)上獲得雙豐收，也希望能夠在這個學(xué)期與同學(xué)共同進(jìn)步，共同在學(xué)習(xí)和工作路上成長。

四年級老師工作安排7

一、學(xué)生分析：

從這個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實(shí)力較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實(shí)力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。

3、激勵學(xué)生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學(xué)生的形象實(shí)力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教材分析：

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2.分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采納多種方法剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽(yù)感和競爭意識。

5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。

四年級老師工作安排8

四年級是小學(xué)生涯的重要階段，是承上啟下的年級。經(jīng)過前面三年半的教學(xué)與學(xué)生習(xí)慣的培育，學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問有了肯定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了肯定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問題的實(shí)力上，以及語言表達(dá)的實(shí)力上都有肯定的提高。下面是我本期的教學(xué)安排：

一、情感與看法

1、對四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有新奇心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學(xué)活動。

2、在他人的激勵與引導(dǎo)下，能主動地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗(yàn)，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，相識到很多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。

4、通過視察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

5、對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，發(fā)覺錯誤能剛好改正。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)的相識和加減法”

本單元是在3年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的相識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合詳細(xì)情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)驗(yàn)探究小數(shù)乘法計算方法的過程，駕馭小數(shù)乘法的計算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡潔問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情境，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時須要求積商的近似值，駕馭求近似值的方法，培育估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡潔問題。

4、第七單元“相識方程”

結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡潔情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過嬉戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡潔的方程;能用方程解決簡潔的實(shí)際問題。

(二)空間與圖形

1、其次單元“相識圖形”

使學(xué)生進(jìn)一步相識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn);通過操作，發(fā)覺三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形隨意兩邊的和大于第三邊;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡潔的圖案。

2、第四單元“視察物體”

通過實(shí)際視察，使學(xué)生體會到在不同的位置視察同一物體，看到的畫面不同;能分辨從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后依次;視察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形態(tài)。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“嬉戲公允”

通過嬉戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性;能設(shè)計簡潔的嬉戲規(guī)則，使嬉戲?qū)﹄p方公允。

(四)綜合應(yīng)用

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。除此之外，還支配了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“圖形中的規(guī)律”專題活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)措施

(一)教學(xué)改革

1、在學(xué)生原有的學(xué)習(xí)狀況下，從實(shí)際動身，從書寫著手，以激勵為主，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2、善用課余時間，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3、親密與其家長聯(lián)系，運(yùn)用好中微家校通，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在駕馭所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練