2022年4月19日時(shí)事新聞(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2022年4月19日時(shí)事新聞(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(kù)(共1000題)1.二把刀：半吊子：淵博A.替罪羊：千里馬：冤枉B.變色龍：墻頭草：堅(jiān)貞C.紙老虎：鐵公雞：慷慨D.地頭蛇：瓢把子：強(qiáng)勢(shì)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。二把刀意思是知識(shí)不足或技藝不精，半吊子比喻知識(shí)不豐富或技術(shù)不熟練的人，二者為近義關(guān)系，淵博意思是學(xué)識(shí)又深又廣，與前兩詞為反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：替罪羊比喻代人受過的人，千里馬比喻有才干的人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：變色龍比喻善變、見風(fēng)使舵的人，墻頭草比喻沒有主見的、容易動(dòng)搖的人，二者為近義關(guān)系，堅(jiān)貞意思是堅(jiān)定而有氣節(jié)，與前兩詞為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：紙老虎比喻外強(qiáng)中干的人，鐵公雞比喻非常吝嗇的人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：地頭蛇比喻地方上蠻橫無(wú)理的人，瓢把子比喻在江湖上稱首腦、老大的人，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。2.奉承是“語(yǔ)言賄賂”的一種形式：不同的人有不同的喜好，看人下菜、投其所好，可以說是那些蠅營(yíng)狗茍之徒為受寵升官而慣用的伎倆，他們八面玲瓏、________，時(shí)常用甜言蜜語(yǔ)________領(lǐng)導(dǎo)的好感，從而達(dá)到個(gè)人目的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.忘恩負(fù)義

騙取B.忠貞不渝

榨取C.虛與委蛇

換取D.心口不一

攫取參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“他們八面玲瓏、________，時(shí)常用甜言蜜語(yǔ)________領(lǐng)導(dǎo)的好感”可知，需要填入與“八面玲瓏”并列的成語(yǔ)。“八面玲瓏”意指人處事圓滑。第二步，分析第一空。A項(xiàng)“忘恩負(fù)義”指忘掉了別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。B項(xiàng)“忠貞不渝”指的是忠誠(chéng)堅(jiān)定，永不改變，可以對(duì)人，也可以對(duì)組織和信仰。與“八面玲瓏”不能表并列，排除A和B項(xiàng)。第三步，分析第二空。需要填入與“好感”搭配的詞語(yǔ)。D項(xiàng)“攫取”指抓取、拿取或掠取，與“好感”不搭配，排除。C項(xiàng)“換取”可與“好感”搭配且符合文意，正確。因此，選擇C選項(xiàng)。3.鄭重：謹(jǐn)慎：慎重A.自豪：信心：滿意B.精美：雅致：精致C.認(rèn)真：細(xì)致：刻苦D.懶惰：懈怠：消極參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。鄭重、謹(jǐn)慎、慎重都表示小心、注意的意思，三者都是形容詞，為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：信心不是形容詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：精美、雅致、精致都表示精巧細(xì)致、美觀的意思，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：刻苦是勤奮努力、不怕吃苦的意思；認(rèn)真、細(xì)致都表示精細(xì)周密、嚴(yán)肅對(duì)待的意思，三者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：消極是不求進(jìn)取、消沉的意思；懈怠、懶惰都表示精神松懈、行動(dòng)散漫、不振作的意思，三者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形由☆和○組成，數(shù)量變化明顯，元素個(gè)數(shù)和種類沒有規(guī)律，考慮元素?fù)Q算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。根據(jù)換算公式：圖2＋圖4=2×圖3，即2○+☆+4○+☆=2×2☆，通過計(jì)算，兩種元素?fù)Q算關(guān)系為：1☆=3○，將此關(guān)系代入題干，選項(xiàng)從左至右，圓的個(gè)數(shù)依次為4、5、6、7、8，呈等差數(shù)列，所以問號(hào)處應(yīng)選擇與9個(gè)圓等價(jià)的選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)5.在下列反對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的原因中，不符合原文意思的是：A.轉(zhuǎn)基因作物的性狀不可控制，可能造成意想不到的危害B.轉(zhuǎn)基因作物與其他轉(zhuǎn)基因作物雜交，會(huì)造成基因擴(kuò)散污染C.轉(zhuǎn)基因作物的引入會(huì)打破原有的生態(tài)平衡，破壞生態(tài)系統(tǒng)D.對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物可能引發(fā)的后果考慮不周，也沒有合適的應(yīng)對(duì)措施參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“性狀不可控制造成危害”，強(qiáng)加因果關(guān)系。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“會(huì)將所含的轉(zhuǎn)基因擴(kuò)散出去”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)造成威脅”，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“沒有制定出合理的應(yīng)對(duì)措施”，正確。因此，選擇A選項(xiàng)。6.①越只能控制跟自己身體和親緣關(guān)系有關(guān)的人和物，社會(huì)實(shí)力越低②越能控制宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)中的人和物，但要求的認(rèn)知和把握能力越高③比如社會(huì)底層能控制的基本就是自己和自己的親人④社會(huì)實(shí)力是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，意味著一個(gè)人的階層越低，面對(duì)的越是一個(gè)微觀的世界⑤而階層越高，面對(duì)的越是不確定的宏觀世界將上面句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①③⑤②④B.①④③②⑤C.④①③⑤②D.④③②①⑤參考答案：C解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①“越只能”一般表事物發(fā)展結(jié)果，不適合做首句。④為話題的引入，介紹“社會(huì)實(shí)力”的概念，比①更適合置于首句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，對(duì)比C項(xiàng)和D項(xiàng)。④“越是”與①“越只能”話題一致語(yǔ)義連貫，①④兩句話進(jìn)行話題捆綁。③是對(duì)①的舉例論證，①③捆綁，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。7.①第一本防水平裝書還將擁有強(qiáng)大的防偽功能②澳大利亞的銀行現(xiàn)在已經(jīng)使用該項(xiàng)技術(shù)來延長(zhǎng)紙幣的使用壽命，同時(shí)減少偽造的風(fēng)險(xiǎn)③英國(guó)出版商今日透露，世界上第一本防水平裝書有望明年夏天上架銷售④書的外面還有一層防撕毀的堅(jiān)韌的聚合物涂層，整本書的架上壽命可以由此增加兩倍⑤據(jù)了解，防水平裝書將采用先進(jìn)的防水技術(shù)，外面包裹透明的蠟封，這樣即便書潮濕了，字跡也不會(huì)模糊，書頁(yè)也不會(huì)損毀⑥這將是此技術(shù)首次應(yīng)用于普通平裝書，目前只有專業(yè)的潛水用書可以做到完全防水將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是：A.③⑤④⑥①②B.③①②⑤④⑥C.⑤①②④⑥③D.⑤④⑥②①③參考答案：A解題思路：首先觀察首句，③說到英國(guó)今日透露，防水平裝書有望上架銷售，屬于引入話題的特征，⑤說“據(jù)了解”，是對(duì)防水平裝書具體情況的展開介紹，故③應(yīng)該在⑤之前，排除C、D兩項(xiàng)。接下來看①與⑤，⑤是在介紹這種書如何實(shí)現(xiàn)防水功能，是這種書的主要功能特點(diǎn)，而①是在介紹防水平裝書的另外一個(gè)相對(duì)次要的功能，所以⑤應(yīng)該放在①前面敘述，否則主次顛倒，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句“世界上第一本防水平裝書……”，引出“防水平裝書”這個(gè)話題。⑤“據(jù)了解，防水平裝書……”是對(duì)防水平裝書的具體介紹。根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先引出話題，再進(jìn)行具體闡述，故③句應(yīng)在⑤句之前，③句是首句，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)差異，區(qū)別在于①和⑤順序。對(duì)比①句和⑤句，①句講“還將擁有強(qiáng)大的防偽功能”，根據(jù)“還”可知，①句前一句的內(nèi)容應(yīng)該也是功能的描述，而③句并非功能的描述，③①不能相連。且根據(jù)行文邏輯，引出防水平裝書應(yīng)先論述防水，再講其它功能，故⑤句應(yīng)在①句的前面，故排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，可通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。四個(gè)選項(xiàng)分別以③或⑤開頭。③引出防水平裝書的話題，放段首合適，排除C、D。A、B兩項(xiàng)的差別在①②和⑤④⑥的順序。根據(jù)說明文的描寫順序，引出話題后，應(yīng)先介紹原理，再介紹應(yīng)用，故⑤④⑥在前，①②在后，故本題選A。8.一個(gè)企業(yè)或者行業(yè)的有效管理當(dāng)然離不開依據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)律和客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的通用管理規(guī)則指導(dǎo)的科學(xué)化管理，其基礎(chǔ)是標(biāo)準(zhǔn)化體系。但這并不意味著，每個(gè)行業(yè)或者企業(yè)都需要遵循完全相同的、均一化的法則，成為文化工業(yè)社會(huì)流水線上沒有個(gè)性、無(wú)差異的復(fù)制品。相反，手機(jī)廣告行業(yè)作為現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的一個(gè)交叉新興門類，其自身的發(fā)展和模式探尋有著自己的特殊性。這些特殊性要求管理者必須注重聯(lián)系手機(jī)廣告行業(yè)的客觀實(shí)際，在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上發(fā)展差異化。

這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理

B.企業(yè)或者行業(yè)應(yīng)該遵循均一化的法則

C.手機(jī)廣告業(yè)應(yīng)該在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上發(fā)展差異化

D.科學(xué)管理會(huì)有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效管理參考答案：C

解題思路：文段開篇介紹了“科學(xué)化管理”的重要性，接著通過“但”強(qiáng)調(diào)“并不意味著每個(gè)行業(yè)或者企業(yè)都需要遵循完全相同的、均一化的法則”。后將這一觀點(diǎn)引入手機(jī)廣告行業(yè)，并得出“手機(jī)廣告行業(yè)要在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上發(fā)展差異化”這一結(jié)論，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)均是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，表述過于寬泛，沒有針對(duì)文段討論的主題“手機(jī)廣告行業(yè)”進(jìn)行論述，排除。

故正確答案為C。9.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@里“屠蘇”指的是（

）。A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。屠蘇，指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。古代風(fēng)俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。這兩句是說：在爆竹的響聲中，舊的一年過去了。人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨。故正確答案為C。10.某學(xué)校王老師、張老師、孫老師三位年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球?，F(xiàn)在知道，王老師比喜歡足球的人年齡大；喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小；張老師年齡最大。

由此可以推出：（

）。

A.王老師年齡最小

B.張老師喜歡排球

C.孫老師喜歡足球

D.三人年齡大小無(wú)法確定參考答案：C

解題思路：第一步：尋找突破口。

根據(jù)題干信息，按年齡大小排列，①，②，③張老師年紀(jì)最大。從①②可以得出，，因此喜歡足球的人是孫老師，且孫老師的年紀(jì)是最小的。

故正確答案為C。11.我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸，就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長(zhǎng)，它們的消失過程，正好是地球生命的誕生和發(fā)展階段，兩者的不同，恰恰說明了生命在宇宙中的無(wú)比脆弱。另一方面，隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻，這種現(xiàn)象是無(wú)法避免的，火星將是地球的“將來”，火星的狀態(tài)無(wú)疑會(huì)是未來地球的縮影，一旦到了那個(gè)時(shí)候，地球也將變得不再適合生命生存，未來的人類將何去何從？這就是人類極力發(fā)展太空探索技術(shù)、開展深空探測(cè)的原因之一，這樣會(huì)讓我們對(duì)地球的未來、人類的未來有更加清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為尋找潛在的、適合人類生存的其他星球打下基礎(chǔ)。根據(jù)上述文字，下列選項(xiàng)不正確的是：A.地球?qū)頃?huì)不適合生命生存B.未來，人類有可能生活在其他星球上C.目前沒有在火星上發(fā)現(xiàn)生命存在的殘骸或者遺跡D.火星上發(fā)現(xiàn)的生命體殘骸意味著火星將適合人類生存參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“另一方面，隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻······地球也將變得不再適合生命生存，未來的人類將何去何從？”可知，表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“隨著地球內(nèi)核的逐漸冷卻，這種現(xiàn)象是無(wú)法避免的，火星將是地球的‘將來’”和“這就是人類極力發(fā)展太空探索技術(shù)······同時(shí)也為尋找潛在的、適合人類生存的其他星球打下基礎(chǔ)”可知，表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸，就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長(zhǎng)”可知，表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“我們?nèi)绻軌蚩吹交鹦巧w的殘骸，就說明這些生物體滅亡距離現(xiàn)在的時(shí)間還不長(zhǎng)”可知，文段表述僅為假設(shè)，并未在火星上發(fā)現(xiàn)生命體存在的殘骸或者遺跡，表述錯(cuò)誤，且文段并未論述“在火星上發(fā)現(xiàn)生命體殘骸”和“火星將適合人類生存”兩者之間的關(guān)系，強(qiáng)加因果，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊稙槭裁凑f一旦在火星上發(fā)現(xiàn)滅絕的生物體，將會(huì)是人類絕望的開始？》12.近年來，我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期具有新的內(nèi)涵，從經(jīng)濟(jì)方面看，可以概括為五個(gè)新機(jī)遇。其中，“我國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展壯大，就必須到世界經(jīng)濟(jì)大海中去搏擊”指的是（

）帶來新機(jī)遇。A.加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)B.深化改革開放C.加快綠色發(fā)展D.參與全球經(jīng)濟(jì)治理體系變革參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期具有新的內(nèi)涵。從經(jīng)濟(jì)方面看，可以概括為五個(gè)新機(jī)遇。一是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)帶來新機(jī)遇。二是提升科技創(chuàng)新能力帶來新機(jī)遇。三是深化改革開放帶來新機(jī)遇，我國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展壯大，就必須到世界經(jīng)濟(jì)大海中去搏擊。要把改革之路走得更快、開放之門開得更大，以改革開放新突破帶來社會(huì)生產(chǎn)力大躍升。四是加快綠色發(fā)展帶來新機(jī)遇。五是參與全球經(jīng)濟(jì)治理體系變革帶來新機(jī)遇。故正確答案為B。13.“據(jù)理力爭(zhēng)”不是最佳的表達(dá)方式，太用力，太急切地想說明道理，反而少了從容淡定。它反映出“力爭(zhēng)”者的不夠自信，也表明他對(duì)聽眾辨別事理能力的低估。以下與作者表述的觀點(diǎn)最接近的是：A.有理不在聲高B.公道自在人心C.此時(shí)無(wú)聲勝有聲D.針尖不必對(duì)麥芒參考答案：A解題思路：文段為“觀點(diǎn)+解釋說明”結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)“據(jù)理力爭(zhēng)”不是最佳的表達(dá)方式，缺少?gòu)娜莸ǎ笪臑榻忉屨f明部分，文段首句為中心句，強(qiáng)調(diào)“據(jù)理力爭(zhēng)”不是好的表達(dá)方式，不用太用力、太急切，要從容淡定些。A項(xiàng)“有理不在聲高”指有理不用說的太大聲，可對(duì)應(yīng)文段“不要太用力，要從容淡定的表達(dá)”，與文段作者的觀點(diǎn)最相近，A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)“公道自在人心”指公正的道理自然存在于眾人的心里，指群眾對(duì)事情的是非曲直知道的清楚明白，首先，語(yǔ)句并非是一種表達(dá)方式，其次，語(yǔ)句可理解為公道自在人心，我們根本不用說，而文段表達(dá)的是要說，但不用說得太用力、急切，排除；C項(xiàng)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，指有時(shí)候不說話比說話更有用，文段并非強(qiáng)調(diào)“無(wú)聲”，而是聲音大小，排除；D項(xiàng)“針尖不必對(duì)麥芒”比喻雙方不必針鋒相對(duì)，用于形容兩者之間的關(guān)系，文段并無(wú)兩者的語(yǔ)境，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析文段。第一句可以看出“據(jù)理力爭(zhēng)”指的是用力、急切地說明道理。第二句解釋了這種表達(dá)方式不好，是因?yàn)樗从吵觥傲?zhēng)”者的不夠自信和對(duì)聽眾辨別能力的低估?？梢耘袛啾疚氖恰翱偂帧钡慕Y(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)重在強(qiáng)調(diào)不要“據(jù)理力爭(zhēng)”，不要太用力、太急切地說明道理，要保持從容淡定。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“有理不在聲高”符合文段重點(diǎn)內(nèi)容。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：由選項(xiàng)可知，本題考查還是對(duì)文段主旨的把握。需要考生梳理文段行文思路并概括中心，在此基礎(chǔ)上選擇與之相符的選項(xiàng)。文段為總分結(jié)構(gòu)，歸納觀點(diǎn)句是解題關(guān)鍵。文段首先指出“據(jù)理力爭(zhēng)”不是最佳的表達(dá)方式，之后具體論述這一表達(dá)方式的缺點(diǎn)。A項(xiàng)與文段的觀點(diǎn)最接近，“有理”對(duì)應(yīng)文段的“據(jù)理”“說明道理”，“聲高”對(duì)應(yīng)“太用力”“太急切”。B項(xiàng)“公道”不是文段論述內(nèi)容。文段強(qiáng)調(diào)的是聲音大小，而非有無(wú)聲音，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是針鋒相對(duì)，也不是文段論述的重點(diǎn)。故本題選A。14.變遷是指事物在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移，變動(dòng)或更替，與之前的情形完全不同。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于變遷的是：A.王經(jīng)理調(diào)任，繼任他職務(wù)的李某與他的管理方式完全不同B.大雁到了冬天會(huì)飛往南方過冬C.二十年之后小王回到母校參加同學(xué)聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)那里的變化實(shí)在太大，已經(jīng)完全不是他當(dāng)年讀書時(shí)的樣子D.老王經(jīng)常和家人去廬山游玩，每次去他都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①事物在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移，變動(dòng)或更替；②與之前的情形完全不同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李某繼任王經(jīng)理職務(wù)，屬于人事調(diào)動(dòng)，未體現(xiàn)“在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移，變動(dòng)或更替”，不符合定義；B項(xiàng)：大雁飛往南方，體現(xiàn)了“在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移，變動(dòng)或更替”，但是沒有體現(xiàn)“與之前的情形完全不同”，不符合定義；C項(xiàng)：二十年后，體現(xiàn)了“在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移，變動(dòng)或更替”，小王發(fā)現(xiàn)母校變化太大，完全不是他當(dāng)年讀書時(shí)的樣子，體現(xiàn)了“與之前的情形完全不同”，符合定義；D項(xiàng)：每次去廬山有不同的發(fā)現(xiàn)，未體現(xiàn)“與之前的情形完全不同”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。15.公司的法人治理結(jié)構(gòu)主要解決兩權(quán)分離下的代理問題，其關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)委托人對(duì)代理人的有效（

）。

A.約束

B.監(jiān)督

C.控制

D.激勵(lì)參考答案：BD

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

公司的法人治理結(jié)構(gòu)是在所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的情況下，為解決委托代理問題而設(shè)計(jì)的制度安排。公司的法人治理結(jié)構(gòu)主要是解決兩權(quán)分離下的代理問題，其關(guān)鍵是解決委托人如何有效地監(jiān)督和激勵(lì)代理人的問題。

故正確答案為BD。16.亞健康是對(duì)生物有機(jī)體生理機(jī)能狀態(tài)的一種描述，一般指生理機(jī)能處于健康與疾病之間的狀態(tài)。由健康過渡到疾病需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，而在質(zhì)變發(fā)生之前的這個(gè)特殊階段即是亞健康。下列現(xiàn)象中屬于亞健康的一項(xiàng)是：A.老王退休后連續(xù)多次在醫(yī)院體檢發(fā)現(xiàn)血壓很高，但是他從沒有感到身體有什么不適B.小劉在上周六出去購(gòu)物時(shí)遭遇搶劫，在搏斗中被歹徒用匕首捅傷，現(xiàn)在已脫離生命危險(xiǎn)，正在醫(yī)院進(jìn)行最后的康復(fù)調(diào)理C.小兵正在讀初三，面臨升學(xué)的壓力，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，最近感到眼睛看東西有一層霧氣，醫(yī)學(xué)專家說這可能是假性近視D.小剛的爸爸在單位體驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤包塊，醫(yī)生說可能是長(zhǎng)期勞累所致，勸其保養(yǎng)，可是他因沒有任何外在征兆而并不在意參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。生理機(jī)能處于健康與疾病之間的狀態(tài)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老王多次體檢發(fā)現(xiàn)血壓很高，說明患有高血壓，已經(jīng)處于病態(tài)，不屬于“生理機(jī)能處于健康與疾病之間的狀態(tài)”，不符合定義；B項(xiàng)：被匕首捅傷，已經(jīng)受到傷害，不屬于“處于健康與疾病之間的狀態(tài)”，并且是從疾病向健康方向的轉(zhuǎn)變，不符合定義；C項(xiàng)：假性近視，并非真的近視，通過治療是可以恢復(fù)的，但如果不及時(shí)治療會(huì)轉(zhuǎn)化為近視，屬于“處于健康與疾病之間的狀態(tài)”，符合定義；D項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤包塊說明已經(jīng)患病，并非“處于健康與疾病之間的狀態(tài)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。17.光的折射是一種光學(xué)現(xiàn)象，是指光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。根據(jù)以上定義，下列不屬于光的折射的是：A.某海邊經(jīng)常出現(xiàn)海市蜃樓現(xiàn)象B.魚兒在清澈的水里面游動(dòng)，可以看得很清楚。然而，沿著你看見魚的方向用魚叉去叉它，卻叉不到C.太陽(yáng)光照在鏡面上，再?gòu)溺R面上照到學(xué)生的臉上，學(xué)生會(huì)感到刺眼D.當(dāng)你站在岸邊，看見清澈見底、深不過齊腰的水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，因?yàn)閷?shí)際水深比你看到的要深得多參考答案：C解題思路：分析題干，明確光的折射的定義要點(diǎn)，選擇不符合定義要點(diǎn)的一項(xiàng)。光的折射的定義要點(diǎn)：①由一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻的介質(zhì)中傳播；②方向發(fā)生偏折。A項(xiàng)，海市蜃樓是由于遠(yuǎn)處的光線通過密度不同的空氣層時(shí)方向發(fā)生偏折，屬于折射。B項(xiàng)，由于光線從水射入空氣中發(fā)生了偏折，都符合定義要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，學(xué)生感到刺眼是由于光的反射，不符合定義要點(diǎn)。D項(xiàng)，實(shí)際水深比你看到的要深得多，符合定義要點(diǎn)①②。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播；②方向發(fā)生偏折。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海市蜃樓是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像，符合定義；B項(xiàng)：沿著看見魚的方向去叉它，卻叉不到，是因?yàn)楣鈴目諝庑鄙淙胨?，發(fā)出偏折，我們看到的“魚”只是虛像，實(shí)際位置比虛像要深一些，符合定義；C項(xiàng)：學(xué)生感到刺眼，是光的反射造成的，不符合定義；D項(xiàng)：光從空氣斜射入水面，發(fā)出偏折，所以看到的水底比實(shí)際的水底要淺一些，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。18.由于近期的干旱和高溫，導(dǎo)致海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡。蝦雖然可以適應(yīng)高鹽度，但鹽度高也給養(yǎng)蝦場(chǎng)帶來了不幸。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因？（

）A.持續(xù)的干旱會(huì)使海灣的水位下降．這已經(jīng)引起了有關(guān)機(jī)構(gòu)的注意B.幼蝦吃的有機(jī)物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活C.水溫升高會(huì)使蝦更快速地繁殖D.魚多的海灣往往蝦也多，蝦少的海灣魚也不多參考答案：B解題思路：第一步：抓住題干主要信息。題干出現(xiàn)的兩個(gè)看似矛盾的現(xiàn)象：①近期的干旱和高溫，導(dǎo)致海灣鹽度增加，蝦可以適應(yīng)高鹽度②鹽度高也給養(yǎng)蝦場(chǎng)帶來了不幸蝦雖然可以耐高鹽度，但是鹽度過高還是給蝦場(chǎng)帶來了不幸，這其中可能有其它原因?qū)е铝宋r的死亡，并且這個(gè)原因跟高鹽度還有一定關(guān)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“水位下降”并不一定會(huì)導(dǎo)致蝦的死亡，無(wú)法解釋以上現(xiàn)象，排除。B項(xiàng)，蝦雖然能耐高鹽度，但是幼蝦的食物——有機(jī)物在高鹽度環(huán)境下無(wú)法存活，那么蝦就沒有了食物，沒有食物自然就會(huì)死亡，能解釋以上現(xiàn)象，正確。C項(xiàng)，蝦加速繁殖就不會(huì)“給蝦場(chǎng)帶來不幸”，無(wú)法解釋以上現(xiàn)象，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)只是在陳述事實(shí)，不能說明是什么原因給養(yǎng)蝦場(chǎng)帶來了不幸，無(wú)法解釋以上現(xiàn)象。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為B。19.廣告：在許多投放市場(chǎng)的用于緩解竇頭痛的非處方藥中，深易司藥每劑成本最低，并且每劑深易司藥與別的藥物中最有效的成分一樣有效。因此，為了緩解竇頭痛，深易司藥是最好的選擇。

以下哪一項(xiàng)，如果正確，最嚴(yán)重地削弱上述論點(diǎn)？

A.投放到市場(chǎng)中用于緩解竇頭痛的非處方藥中，絕大多數(shù)藥的每劑藥效是相同的

B.投放到市場(chǎng)中用于緩解竇頭痛的非處方藥中，許多含有與深易司藥相同的活性成分

C.患有經(jīng)常性竇頭痛的人被強(qiáng)烈建議在買非處方藥之前請(qǐng)教醫(yī)生

D.一種投放到市場(chǎng)中用于緩解感冒癥狀的非處方藥的組成與深易司藥完全一樣，但每劑成本更低

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：為了緩解竇頭痛，深易司藥是最好的選擇。

論據(jù)：在許多投放市場(chǎng)的用于緩解竇頭痛的非處方藥中，深易司藥每劑成本最低，并且每劑深易司藥與別的藥物中最有效的成分一樣有效。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)?！敖^大多數(shù)藥的藥效是相同的”，但深易司藥每劑成本最低，則選擇深易司藥是最好的，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)?！霸S多含有與深易司藥相同的活性成分”，但深易司藥每劑成本最低，則選擇深易司藥是最好的，具有加強(qiáng)作用。。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。治療竇頭痛需要請(qǐng)教醫(yī)生，即需要根據(jù)醫(yī)囑做出選擇，因此，作為非處方藥的深易司藥未必就是最好的選擇，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。緩解感冒癥狀的非處方藥每劑成本更低，與題干討論緩解竇性頭痛的藥中深易司是否是最好的選擇無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

20.研究者發(fā)現(xiàn)細(xì)菌就像人類的簡(jiǎn)化版本，它們有自我意識(shí)，有自己的語(yǔ)言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述論斷的是（

）。A.通過釋放某種物質(zhì)，細(xì)菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)B.細(xì)菌的生活極其單調(diào)，不是在單獨(dú)進(jìn)食，就是在自我繁殖C.最新研制的阻斷細(xì)菌交流的藥物可以代替普通的抗菌素D.霍亂、肺炎和食物中毒，實(shí)際就是各種細(xì)菌聚集的后果參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：各種細(xì)菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明細(xì)菌可以群體活動(dòng)，互相配合，加強(qiáng)結(jié)論，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明細(xì)菌生活單調(diào)，各自行動(dòng)，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明阻斷交流可以抗菌，說明交流確實(shí)是存在的，加強(qiáng)結(jié)論，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明細(xì)菌聚集造成的后果，也在印證前文“群居”的說法，不能削弱，排除。故正確答案為B。21.對(duì)于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是：A.閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱B.足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼C.內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬參考答案：A解題思路：“閣下”多用于書信中，是對(duì)那些具有顯赫的地位、尊嚴(yán)或價(jià)值的人，用作對(duì)某些高級(jí)的顯要人物（如羅馬天主教主教、國(guó)家的統(tǒng)治者、大使、總督）的尊稱或稱呼，屬敬詞。一般不用來稱呼長(zhǎng)輩。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時(shí)是對(duì)高級(jí)官員的尊稱。因?yàn)楣糯呒?jí)官員的官署往往稱閣，如龍圖閣、天祿閣、東閣、文淵閣等，故以閣下相稱。古代常見于口語(yǔ)，近代至現(xiàn)代則多用于書籍信函中。目前人們?cè)跁牛ㄓ绕涫枪?、業(yè)務(wù)相關(guān)書信）中仍然使用閣下來稱呼彼此。但是由于“您”一字的代替，慢慢地“閣下”一詞多用于外交場(chǎng)合。由此可見，閣下并非對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱。因此，選擇A選項(xiàng)。22.科學(xué)家認(rèn)為，在全球氣候變暖的趨勢(shì)下，隨著空氣和海水溫度的上升，帝企鵝生活的海冰將會(huì)逐漸融化，雖然帝企鵝可能會(huì)遷移到新的適宜居住的地方，但不能確定它們能否及時(shí)適應(yīng)新棲息地環(huán)境的改變，因而帝企鵝數(shù)量減少的趨勢(shì)是難以避免的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？A.帝企鵝的遷移可能會(huì)影響新棲息地其他物種的生存B.海冰是烏賊、魚類和磷蝦等帝企鵝主要食物的躲藏處C.有研究表明海冰融化已導(dǎo)致地球上19種企鵝面臨滅絕危險(xiǎn)D.因?yàn)槎緮澈ο鄬?duì)較少，帝企鵝常在嚴(yán)寒的冬季才能繁殖后代參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：帝企鵝數(shù)量減少的趨勢(shì)是難以避免的。論據(jù)：隨著空氣和海水溫度的上升，帝企鵝生活的海冰將會(huì)逐漸融化，雖然帝企鵝可能會(huì)遷移到新的適宜居住的地方，但不能確定它們能否及時(shí)適應(yīng)新棲息地環(huán)境的改變。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出帝企鵝的遷移可能會(huì)影響其他的物種生存，而題干論點(diǎn)討論的是帝企鵝本身的數(shù)量是否會(huì)減少，話題不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：指出海冰是烏賊、魚類和磷蝦等帝企鵝主要食物的躲藏地，說明隨著海冰的融化，帝企鵝的食物將減少，捕食難度會(huì)增加，進(jìn)而導(dǎo)致帝企鵝的數(shù)量減少，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；C項(xiàng)：指出的是海冰的融化已經(jīng)導(dǎo)致了19種企鵝面臨危機(jī)，但不知道帝企鵝的數(shù)量是否是隨著海冰的融化而減少，屬于不明確選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：指出帝企鵝在嚴(yán)寒的冬季才能繁殖后代，但不知道現(xiàn)在的冬季是否嚴(yán)寒，還適不適合企鵝的繁殖，屬于不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊夺пЭ晌＃∧蠘O企鵝的命運(yùn)讓人擔(dān)憂》23.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并且不斷深化與拓展，呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢(shì)。閱讀本是一種極具個(gè)人風(fēng)格的私事，但在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習(xí)慣、推廣方式及平臺(tái)等也都在發(fā)生變化。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證的是：A.統(tǒng)計(jì)顯示，去年實(shí)體書店的銷量下降了30%左右B.數(shù)據(jù)顯示，去年電子書的購(gòu)買率下降了10%左右C.數(shù)字閱讀的“智能”元素改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)D.社交媒體本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對(duì)象參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并且不斷深化與拓展，呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢(shì)。論據(jù)：閱讀本是一種極具個(gè)人風(fēng)格的私事，但在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習(xí)慣、推廣方式及平臺(tái)等也都在發(fā)生變化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。去年實(shí)體書店的銷量下降，并不能推出數(shù)字閱讀的增加，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。電子書購(gòu)買率的下降，不能必然推出數(shù)字閱讀的增加或減少，因?yàn)閿?shù)字閱讀不僅限于電子書，而且網(wǎng)絡(luò)上也有許多免費(fèi)的電子書，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)，但是朝何種方向改變的，并未說明，故與論點(diǎn)中討論的“呈現(xiàn)數(shù)字閱讀新態(tài)勢(shì)”論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！吧缃幻襟w本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對(duì)象”肯定了論據(jù)“數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情”，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)。題干第一句話為論點(diǎn)，后面的內(nèi)容為論據(jù)。要支持該論證，可以說明在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀確實(shí)成為新態(tài)勢(shì)或者是解釋為什么數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情。題干論點(diǎn)：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢(shì)。論據(jù)：閱讀從一種極具個(gè)人風(fēng)格的私事，變?yōu)槟芘c他人共享、交流的事情。A項(xiàng)，實(shí)體書店的銷量下降，不代表數(shù)字閱讀量上升，無(wú)法說明閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并未體現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢(shì)，不能支持題干論證。B項(xiàng)，電子書的購(gòu)買率下降，說明數(shù)字閱讀量下降，但無(wú)法說明閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并未體現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢(shì)，不能支持題干論證。C項(xiàng)，傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)與題干論證的閱讀方式更加多元化的論點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能支持題干論證。D項(xiàng)，指出社交媒體能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對(duì)象，解釋了為什么在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀能夠成為與他人共享、交流的事情，支持了論據(jù)，從而支持了題干論證。故本題選D。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為了一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習(xí)慣，推廣方式及平臺(tái)等也都在發(fā)生變化。論據(jù)：無(wú)。本題只有一個(gè)論點(diǎn)，可以用補(bǔ)充論據(jù)的方式加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只說明去年實(shí)體書店的銷量下降了，沒有提及社交媒體對(duì)數(shù)字閱讀的影響，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：說明電子書購(gòu)買率下降，反映出數(shù)字閱讀量下降，而論點(diǎn)說的是社交媒體讓數(shù)字閱讀成為一件可以共享的事，沒有說閱讀量的問題，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：社交媒體能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對(duì)象，說明社交媒體可以讓數(shù)字閱讀成為一件能共享的事，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：說明數(shù)字閱讀改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)，而論點(diǎn)說的是社交媒體讓數(shù)字閱讀成為一件可以共享的事，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。24.對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中所提到的稀缺性的理解錯(cuò)誤的是（

）。A.稀缺性反映人類欲望的無(wú)限性與資源的有限性的矛盾B.資源的稀缺性會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)C.稀缺性是指它不可以免費(fèi)得到D.“存天理，滅人欲”可以解決稀缺性問題參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)正確，稀缺性是指現(xiàn)實(shí)中人們?cè)谀扯螘r(shí)間內(nèi)所擁有的資源數(shù)量不能滿足人們的欲望時(shí)的一種狀態(tài)。它反映了人類欲望的無(wú)限性與資源的有限性的矛盾。B項(xiàng)正確，經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，既有限而又有多種用途的資源稱為相對(duì)稀缺資源，或簡(jiǎn)稱稀缺資源。資源的稀缺性是相對(duì)于人類無(wú)限的需求而言的，人的需求具有無(wú)限增長(zhǎng)和擴(kuò)大的趨勢(shì)，為了滿足這種需求就需要更多的物品和勞務(wù)，從而需要更多的資源，而在一定時(shí)間與空間范圍內(nèi)資源總是有限的，相對(duì)不足的資源與人類絕對(duì)增長(zhǎng)的需求相比造成了資源的稀缺性。根據(jù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，資源的稀缺性會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)，良性的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起資源的最優(yōu)配置，從而彌補(bǔ)資源稀缺所帶來的限制。C項(xiàng)正確，稀缺是經(jīng)濟(jì)物品的顯著特征之一。經(jīng)濟(jì)物品的稀缺并不意味著它是稀少的，而是指它不可以免費(fèi)得到。D項(xiàng)錯(cuò)誤，人的欲望難以消滅，只能克制或減少欲望。本題為選非題，故正確答案為D。25.在這種只關(guān)心自身利益尤其是選舉利益的短視邏輯下，西方領(lǐng)導(dǎo)人“忘記”了向公眾解釋這種

的方式是無(wú)法持續(xù)的，它必將會(huì)損害到國(guó)家的未來。由于他們棄難擇易，放松了道德要求，因而“負(fù)債經(jīng)濟(jì)”成了一種必然。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.以鄰為壑B.掩耳盜鈴C.削足適履D.寅吃卯糧參考答案：D解題思路：根據(jù)“短視邏輯”、“無(wú)法持續(xù)的，它必將會(huì)損害到國(guó)家的未來”及“負(fù)債經(jīng)濟(jì)”可知，橫線處所提及的方式指只考慮當(dāng)下，而損害未來的方式，且“負(fù)債”也能體現(xiàn)出現(xiàn)在預(yù)支了未來之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“寅吃卯糧”，意為寅年吃了卯年的糧食，形容入不敷出，預(yù)先借支，符合文意。A項(xiàng)“以鄰為壑”意為嫁禍于人或把困難、問題推給別人；B項(xiàng)“掩耳盜鈴”意為捂住耳朵去偷鈴，比喻自己欺騙自己；C項(xiàng)“削足適履”意為腳大鞋小，為了穿上鞋而把腳削去一點(diǎn)兒，比喻無(wú)原則地遷就現(xiàn)成條件或不顧客觀條件生搬硬套。均與文意不符，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“短視邏輯”“無(wú)法持續(xù)”“損害國(guó)家的未來”可知，文中要表達(dá)的意思是這種方式是只顧眼前利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“以鄰為壑”比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人；B項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；C項(xiàng)“削足適履”比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件，均無(wú)法體現(xiàn)“只顧眼前利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的語(yǔ)境，故排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“寅吃卯糧”比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出，預(yù)先挪用眼下只能虧空著的財(cái)物或還沒到手的收入而不顧將來，能夠體現(xiàn)上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。26.田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。在早期的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)中，兒童擁有自己的“內(nèi)部教師”。從生物發(fā)生律看，兒童的生活是對(duì)遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的濃縮與再現(xiàn)。遠(yuǎn)古祖先的早期生活是對(duì)自然環(huán)境與生物秩序的認(rèn)識(shí)，由此發(fā)明出一套合乎人類社會(huì)的知識(shí)價(jià)值體系。幼兒重演這個(gè)階段，意味著他們也要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然世界這個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。這段文字意在說明：A.童年是對(duì)人類認(rèn)知?dú)v程的再現(xiàn)B.田野生活符合兒童的成長(zhǎng)天性C.幼兒在成長(zhǎng)過程中需要自主學(xué)習(xí)D.兒童的世界是與自然相通的世界參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出田野對(duì)兒童的重要性，田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。接下來通過“從生物發(fā)生律看······”，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義。文段是“總—分”的結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。分析文段，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)，后文圍繞首句觀點(diǎn)展開具體闡述說明，正確選項(xiàng)應(yīng)與首句觀點(diǎn)相一致。文段首句提出觀點(diǎn)，田野是兒童心靈向往的世界，是符合兒童天性生長(zhǎng)的土壤；接著對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了具體闡釋，兒童時(shí)期認(rèn)識(shí)和探索自然是和遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的方式是一致的，兒童通過這個(gè)階段，探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。因此，首句是文段的觀點(diǎn)句，B項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)在文段中均未體現(xiàn)，排除。故本題選B。解題思路：文段開篇提出田野是符合兒童生長(zhǎng)的土壤，強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童有意義。接下來通過“從生物發(fā)生律看······探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序”論述了兒童對(duì)田野的探索是符合遠(yuǎn)古祖先對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，兒童可以通過探索自然探究人類社會(huì)法則，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義，對(duì)前文進(jìn)行解釋說明，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，論述“童年”的作用，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，缺乏主題詞“田野”，排除；C項(xiàng)，“需要自主學(xué)習(xí)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“與自然相通的世界”，文段強(qiáng)調(diào)幼兒成長(zhǎng)中與田野的緊密聯(lián)系，“自然”概念范圍擴(kuò)大，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊多l(xiāng)村園應(yīng)用好用足“田野資源”》27.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：每個(gè)圖形圓內(nèi)都由四條直線將一個(gè)圓分割成多個(gè)封閉空間，考慮數(shù)面。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形圓內(nèi)分別包含：5、6、7、（

）、9、10個(gè)面，為連續(xù)自然數(shù)列。故所求圖形圓內(nèi)應(yīng)包含8個(gè)面，只有B項(xiàng)滿足條件。故正確答案為B。28.如果僅僅將農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)成供人參觀、應(yīng)對(duì)檢查的門面工程來擴(kuò)造，則與示范點(diǎn)建設(shè)初衷________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.大相徑庭B.不謀而合C.南轅北轍D.不約而同參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。結(jié)合句意及詞語(yǔ)的含義，排除與句意相悖的選項(xiàng)，再根據(jù)句中的提示信息“初衷”，選擇與句意最貼合的一項(xiàng)即可。分析可知，句意為如果僅將農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)成供人參觀、應(yīng)對(duì)檢查的門面工程實(shí)際上與示范點(diǎn)建設(shè)的初衷是相背離的?！安恢\而合”“不約而同”填入與句意相悖，排除B、D兩項(xiàng)。與“大相徑庭”相比，“南轅北轍”體現(xiàn)的行動(dòng)和目的正好相反的意義更符合句意。故本題選C。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“將農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)當(dāng)成……門面工程來打造，與……初衷……”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“實(shí)際行為與最初目的相背離”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“不謀而合”指事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。D項(xiàng)“不約而同”指事先沒有約定而相互一致，兩者都強(qiáng)調(diào)一致，與文意相悖，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，不能形容行動(dòng)和目的的關(guān)系，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和目的完全相反，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：空格表示“將農(nóng)村示范點(diǎn)建設(shè)當(dāng)成供人參觀、應(yīng)對(duì)檢查的門面工程”的行動(dòng)與“示范點(diǎn)建設(shè)的初衷”不一致，方向是相反的，C項(xiàng)“南轅北轍”表示行動(dòng)與目的相反，符合文意，故當(dāng)選?！安恢\而合”“不約而同”與文意相反，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“大相徑庭”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物差別很遠(yuǎn)，大不相同，不能形容行動(dòng)和目的的關(guān)系，排除A項(xiàng)。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊妒痉饵c(diǎn)不只是參觀點(diǎn)》29.信息瀑布：指現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)，放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象。下列屬于信息瀑布的是：A.小李從單位離職后在家里呆了一段時(shí)間，上個(gè)月他發(fā)現(xiàn)了幾份適合自己的工作，就分別遞交了求職信。這幾天收到了多封郵件，招聘單位大都以他失業(yè)太久為理由而拒絕了他B.公司去陌生小鎮(zhèn)組織團(tuán)建活動(dòng)，午餐時(shí)看到街邊的一排小餐館，不愛吃辣的胡先生糾結(jié)了一會(huì)，最終還是跟著幾位湖南同事進(jìn)了一家湘菜館C.消費(fèi)者們通常認(rèn)為十多年前的服裝款式已經(jīng)過時(shí)，但經(jīng)過時(shí)裝周推廣、明星帶貨，那些款式往往又會(huì)成為新的時(shí)尚，重新受到追捧D.某家具廠的一款外殼酷似史前巨型昆蟲的黑色辦公椅，全廠上下都覺得像是用回收垃圾做的，對(duì)它的市場(chǎng)前景表示悲觀，卻意外地受到了辦公人士的喜愛，最終成了該廠建廠以來最暢銷的椅子參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”、“放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：招聘單位拒絕小李的理由是他失業(yè)太久，做出該決定并沒有受到前人的影響，不符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：不愛吃辣的胡先生在糾結(jié)午餐吃什么，所以并不明確他原有的想法具體是什么，不符合“放棄自己原有的想法”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：消費(fèi)者們受到時(shí)裝周和明星的影響，重新接受了之前認(rèn)為過時(shí)的服裝，符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”、“放棄自己原有的想法，跟著他人選擇的現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該家具廠的辦公椅意外地受到辦公人士的喜愛，沒有體現(xiàn)全廠員工和這些辦公人士的選擇受到前人信息的影響，不符合“當(dāng)受到前人信息的影響時(shí)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。30.有人認(rèn)為，高考是很重要的考試，一年只有一次，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是：A.不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，有可能錯(cuò)失選拔優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)B.高考是很重要的考試，但并不一定會(huì)決定考生的命運(yùn)C.美國(guó)的高考－SAT考試，允許遲到的考生進(jìn)場(chǎng)考試D.遵守考場(chǎng)規(guī)則與考試的重要性、每年舉行的次數(shù)無(wú)關(guān)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。不讓考生進(jìn)考場(chǎng)可能錯(cuò)失人才，因此從選拔優(yōu)秀人才的角度，應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明雖然高考很重要，但并不決定考生命運(yùn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)用美國(guó)的例子來說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。該項(xiàng)指出“考試重要性、舉辦次數(shù)”與遵守規(guī)則無(wú)關(guān)，因此不能根據(jù)“高考很重要，一年只有一次”來說明“應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)”，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。切斷聯(lián)系的削弱力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，D項(xiàng)削弱力度強(qiáng)于B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過高考是很重要的考試，一年只有一次得出論點(diǎn)，即“應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試”。要削弱這一觀點(diǎn)，只需割裂論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系即可。題干論點(diǎn)：應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。A項(xiàng)，指出不讓考生進(jìn)考場(chǎng)可能錯(cuò)失人才，從反面說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，說明雖然高考很重要，但并不是決定性的，削弱了題干論據(jù)，間接地削弱了題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，用美國(guó)的例子來說明應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)考場(chǎng)，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，直接指出論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系不成立，削弱了題干觀點(diǎn)。比較B、D兩項(xiàng)，切斷聯(lián)系的削弱力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，所以D項(xiàng)削弱力度更強(qiáng)。故本題選D。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該讓高考遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試。論據(jù)：高考是很重要的考試，一年只有一次。第二步：判斷削弱方式。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是否應(yīng)該讓遲到的考生進(jìn)場(chǎng)考試，論據(jù)強(qiáng)調(diào)高考的重要性和每年舉行的次數(shù)，二者之間沒有直接關(guān)系，可以進(jìn)行拆橋削弱論證。第三步：逐一分析選項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)考場(chǎng)規(guī)則和考試的重要性進(jìn)行了拆橋，削弱了論證；A項(xiàng)增加了新論據(jù)，說明不讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)的壞處，加強(qiáng)了論點(diǎn)；B項(xiàng)認(rèn)為高考的重要性并不代表決定性，削弱了論據(jù)，但力度不及D項(xiàng)；C項(xiàng)增加了新論據(jù)，舉例說明了高考應(yīng)該讓遲到考生進(jìn)場(chǎng)考試，加強(qiáng)了論點(diǎn)。故正確答案為D。31.水果店運(yùn)來的西瓜個(gè)數(shù)是哈密瓜個(gè)數(shù)的4倍，如果每天賣130個(gè)西瓜和36個(gè)哈密瓜，那么哈密瓜賣完后還剩下70個(gè)西瓜。該店共運(yùn)來西瓜和哈密瓜多少個(gè)？A.225B.720C.790D.900參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)賣了x天，可知哈密瓜個(gè)數(shù)為36x，西瓜個(gè)數(shù)為130x＋70。根據(jù)西瓜是哈密瓜的4倍，可得130x＋70＝36x×4，解得x＝5。第三步，共運(yùn)來西瓜和哈密瓜130×5＋70＋36×5＝900（個(gè)）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，由每天賣130個(gè)西瓜和36個(gè)哈密瓜，那么哈密瓜賣完后還剩下70個(gè)西瓜，總數(shù)減去70應(yīng)該是130＋36=166的倍數(shù)，代入A選項(xiàng)，225－70＝155，155不能被166整除，排除A選項(xiàng)，同理也可排除B和C選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。32.1.8，3.6，7.2，14.4，（

），57.6A.18.4B.22.6C.28.8D.34.4參考答案：C解題思路：第一步，做商規(guī)律明顯，考慮等比數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列各項(xiàng)之間都呈倍數(shù)關(guān)系，易發(fā)現(xiàn)數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，則所求項(xiàng)為14.4×2＝28.8。因此，選擇C選項(xiàng)。33.選項(xiàng)中給出了四個(gè)圖形，只有一個(gè)是由題干中的四個(gè)圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)你把它找出來：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。題目要求將各圖進(jìn)行拼合。第二步，觀察圖形特征，尋找等長(zhǎng)的平行邊，將其拼合后如下圖所示：與D選項(xiàng)輪廓相同。因此，選擇D選項(xiàng)。34.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種________。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開一扇扇門，讓他們看見廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對(duì)死亡和失去。而友誼和愛，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將________他們面向世界，走向未來。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.成見

推動(dòng)B.偏見

引領(lǐng)C.誤讀

促進(jìn)D.誤解

帶動(dòng)參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯(cuò)誤的看法。A項(xiàng)“成見”指對(duì)人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見”指片面的、偏頗的見解，攜帶著主觀意識(shí)情感看問題。C項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語(yǔ)應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展，不符合語(yǔ)境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動(dòng)”指通過動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來,語(yǔ)境中沒有“動(dòng)力”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來?！巴苿?dòng)”指使事物前進(jìn)；使工作展開。其常與“社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)”等詞語(yǔ)搭配，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫?dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動(dòng)”孩子們面向世界，排除C、D。驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是片面的?！捌姟敝钙谝环矫娴囊娊?；成見。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對(duì)應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物啟動(dòng)或前進(jìn)，使工作展開，常搭配社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動(dòng)發(fā)展，常見的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒辦法推動(dòng)孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動(dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見的搭配有沿海帶動(dòng)內(nèi)地、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動(dòng)的，排除。驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對(duì)應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見”指片面的見解、成見，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秲和膶W(xué)創(chuàng)作的重要主題》35.在社會(huì)體系中，“法”屬于社會(huì)規(guī)范的范疇，其規(guī)范性主要體現(xiàn)在下列哪些方面（

）。A.對(duì)人們?nèi)绾涡袨樘岢隽嗣鞔_的指示B.它能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.它的內(nèi)容通常具有一般性和概括性D.它在生效期間能夠被反復(fù)使用參考答案：ACD解題思路：本題考查法理學(xué)。A、C、D項(xiàng)正確，法的規(guī)范性具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，法對(duì)人們?nèi)绾涡袨樘岢隽嗣鞔_的指示。法律通過告知人們可以做什么，禁止做什么，必須做什么，對(duì)人們的行為進(jìn)行規(guī)范和指引。第二，法的內(nèi)容具有一般性和概括性。法不是針對(duì)某個(gè)人、某件事而立的，而是針對(duì)一類人、一類事而立的。法對(duì)行為的調(diào)整表現(xiàn)為一種規(guī)范性調(diào)整，而非個(gè)別性調(diào)整。第三，法是反復(fù)適用的。法不是僅適用一次，而是在其生效期限內(nèi)對(duì)其指向的對(duì)象反復(fù)適用的。B項(xiàng)錯(cuò)誤，法治社會(huì)靠民主制定了具有穩(wěn)定性的法律，人民依靠理性服從法律，社會(huì)普遍的法治信仰逐漸形成，其間雖然也有必要的暴力，但更多時(shí)候暴力是備而不用的。另一方面，我們生活在一個(gè)變換不定的世界里，發(fā)展是世界的主題，法律需要保持穩(wěn)定，但也需要變化，以適應(yīng)不斷變化的客觀世界。B項(xiàng)并未體現(xiàn)法的規(guī)范性，而是體現(xiàn)法律的穩(wěn)定和變化之間的協(xié)調(diào)。故正確答案為ACD。36.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，不僅可以為教師判定教學(xué)狀況提供大量的反饋信息，而且也可以為學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的好壞優(yōu)劣提供直接的反饋信息。這說明教學(xué)評(píng)價(jià)具有(

)的功能。A.診斷教學(xué)問題B.提供反饋信息C.調(diào)控教學(xué)方向D.檢驗(yàn)教學(xué)效果參考答案：B解題思路：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。A項(xiàng)，診斷教學(xué)問題是指對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行診斷，可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的質(zhì)量和水平、成效和缺陷。教學(xué)評(píng)價(jià)如同身體檢查，是對(duì)教學(xué)進(jìn)行一次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的診斷。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。B項(xiàng)，通過教學(xué)評(píng)價(jià)，能使教師和學(xué)生知道教學(xué)過程的結(jié)果，及時(shí)地提供反饋信息，與題干中“反饋”契合。該項(xiàng)符合題意，應(yīng)選。C項(xiàng)，調(diào)控教學(xué)方向是要保證教學(xué)按照教育方針，課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，各科教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容的方向進(jìn)行。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果是指對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考察。該項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為B。37.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)是一種視錯(cuò)覺，即觀察者知覺到某個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，而實(shí)際上該物體沒有發(fā)生空間移動(dòng)，只是由于其他物體的運(yùn)動(dòng)使得被觀察的物體看起來好像在運(yùn)動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的是：A.在沒有月光的夜晚仰望天空，覺得星星好像在動(dòng)B.電影院里播放的精彩電影C.月亮在云彩后面穿行D.注視飛速開過的火車后，會(huì)覺得附近的樹木向反方向運(yùn)動(dòng)參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①知覺到某個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，而實(shí)際上該物體沒有發(fā)生空間移動(dòng)；②由于其他物體的運(yùn)動(dòng)使得被觀察的物體看起來好像在運(yùn)動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只涉及星星，不涉及“其他物體運(yùn)動(dòng)”，不符合定義；B項(xiàng)：電影的播放實(shí)際上是一幀幀的畫面在變動(dòng)，不屬于“實(shí)際上該物體沒有發(fā)生空間移動(dòng)”，不符合定義；C項(xiàng)：月亮是相對(duì)靜止的，屬于“實(shí)際上該物體沒有發(fā)生空間移動(dòng)”，只是因?yàn)樵撇实倪\(yùn)動(dòng)使月亮看起來好像在動(dòng)，符合定義；D項(xiàng)：注視飛速開過的火車后，會(huì)覺得樹木向反方向運(yùn)動(dòng)，表明不是同時(shí)觀察火車和樹木，所以樹木的運(yùn)動(dòng)并不是因?yàn)橥瑫r(shí)觀察的火車在運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“由于其他物體的運(yùn)動(dòng)使得被觀察物體看起來好像在運(yùn)動(dòng)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的定義要點(diǎn)：由于其他物體的運(yùn)動(dòng)使得被觀察物體看起來好像在運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上該物體沒有發(fā)生空間移動(dòng)。A項(xiàng)，只是覺得星星好像在動(dòng)，并沒有涉及其他物體的運(yùn)動(dòng)，不符合定義。B項(xiàng)，電影畫面確實(shí)是在動(dòng)的，并非視錯(cuò)覺，不符合定義。C項(xiàng)，由于云彩在動(dòng)，使得月亮看起來好像在運(yùn)動(dòng)，符合定義。D項(xiàng)，是先看運(yùn)動(dòng)的火車，再看靜止的樹木，覺得樹木在動(dòng)，而題干定義中并不涉及先后性，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步：抓住定義關(guān)鍵詞。①視錯(cuò)覺；②實(shí)際上物體未發(fā)生空間移動(dòng)；③由于其他物體使得被觀察物體看起來好像在運(yùn)動(dòng)。第二步，逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，只提及“星星”，沒有提及其他物體，不存在“其他物體使得觀察體看起來好像在運(yùn)動(dòng)”的情況，不符合定義；B項(xiàng)，電影里面的畫面是動(dòng)態(tài)的，本身發(fā)生了空間移動(dòng)，不符合定義；C項(xiàng)，月亮未發(fā)生空間移動(dòng)，由于彩云的運(yùn)動(dòng)使得月亮看起來好像在運(yùn)動(dòng)，符合定義；D項(xiàng)，火車開過后，此時(shí)不存在正在移動(dòng)的物體，只有樹，移動(dòng)物體與靜止物體是先后出現(xiàn)，不存在“其他物體使得觀察體看起來好像在運(yùn)動(dòng)”，感覺樹在動(dòng)是運(yùn)動(dòng)后效，不是誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，不符合定義。故正確答案為C。38.平均海拔最高的大洲是：

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.南極洲

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，世界各大洲的平均海拔是：亞洲950米；歐洲340米；非洲750米；北美洲700米；南美洲600米；大洋洲350米；南極洲2350米。平均海拔最高的大洲是南極洲，平均海拔最低的大洲是歐洲。

因此，選擇D選項(xiàng)。

39.進(jìn)士：狀元A.河水：海水B.銀河：天文C.學(xué)位：博士D.憲法：民法參考答案：C解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，狀元是進(jìn)士的一種，二者是種屬關(guān)系。進(jìn)士中最好的名次是狀元。A項(xiàng)，河水和海水是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，銀河是天文學(xué)的研究對(duì)象，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，學(xué)位中最高的是博士，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，憲法和民法是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。40.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行三個(gè)圖形的筆畫數(shù)均為1，第二行經(jīng)驗(yàn)證符合此規(guī)律，第三行中前兩個(gè)圖形也為一筆畫圖形，所以問號(hào)處的圖形也應(yīng)為一筆畫圖形，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。41.①人人都有心中最值得________和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全校師生都在________他英勇救人的事跡。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.留念

傳誦B.留念

傳頌C.留戀

傳誦D.留戀

傳頌參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。該空搭配“地方”且表達(dá)內(nèi)心對(duì)向往地點(diǎn)的渴望與不舍。A項(xiàng)和B項(xiàng)“留念”指留作紀(jì)念，多用于臨別饋贈(zèng)，與“地方”不搭配，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)“留戀”指不忍舍棄或離開，與“地方”搭配得當(dāng)，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。所填詞語(yǔ)要搭配“英勇救人的事跡”。C項(xiàng)“傳誦”側(cè)重誦讀，多與文學(xué)作品搭配，不與“事跡”搭配，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“傳頌”側(cè)重頌揚(yáng)，搭配“英勇救人的事跡”，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。42.殼∶海龜A.先烈∶葬禮B.喝彩者∶奴才C.追隨者∶背叛D.葉子∶芹菜參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皻ぁ笔恰昂｝敗钡慕M成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“先烈”與“葬禮”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“喝彩者”與“奴才”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“追隨者”可能會(huì)“背叛”，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“葉子”是“芹菜”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。43.下列各對(duì)物中，構(gòu)成主物與從物關(guān)系的是：A.鞋與襪子B.房屋與窗戶C.汽車與方向盤D.馬與韁繩參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物權(quán)知識(shí)。第二步，以物與物之間是否具有從屬關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，可以把物區(qū)分為主物和從物。凡兩種以上的物相互配合、按一定經(jīng)濟(jì)目的組合在一起，起主要作用的物為主物，配合主物的作用而起輔助作用的為從物。從物必須具備以下條件：①?gòu)奈镏褂媚康捻毦哂杏谰眯?。從物必須常助主物的效用，此?xiàng)效用不以經(jīng)濟(jì)效用和經(jīng)濟(jì)目的為限。②從物與主物同屬于一人。從物必須與主物同屬于一人，如汽車所有人暫借他人的備胎，就不能認(rèn)為是該汽車的從物。③從物須具有獨(dú)立性，不為主物的部分。主物是獨(dú)立之物，從物也是獨(dú)立之物。例如，窗與房屋、汽車與輪胎均為物之部分關(guān)系，不為主物與從物的關(guān)系。④須交易上視為從物。例如，裝米的麻袋。韁繩指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，是控制裝置。馬與韁繩物理上是相互獨(dú)立的，但使用時(shí)需二者相互結(jié)合，韁繩附著于馬，馬起主要效用，韁繩起輔助作用，且韁繩的使用目的具有永久性，交易上也視為從物。故馬與韁繩是主物與從物的關(guān)系。D項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：鞋子與襪子均具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)用途，襪子并不附著于鞋子，二者不屬于主物、從物關(guān)系。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)、C項(xiàng)：從物須具有獨(dú)立性，不為主物的部分。主物是獨(dú)立之物，從物也是獨(dú)立之物。而窗戶為房屋的一部分，方向盤為汽車的一部分，并不具有獨(dú)立性，二者是整體與部分的關(guān)系，不屬于主物與從物。B項(xiàng)、C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。44.某公司高層會(huì)議上,總裁劉宏說：“總的來說,現(xiàn)在我們公司員工的工作積極性大不如前了，這種情況是十分明顯的,因?yàn)槲覀児粳F(xiàn)在主動(dòng)加班的員工越來越少了?！笨偛脛⒑甑慕Y(jié)論蘊(yùn)含著下列哪項(xiàng)假設(shè)？A.隨著今年公司待遇的提高,員工不再需要通過賺取加班費(fèi)來多掙錢了B.主動(dòng)加班是員工工作積極性高的一個(gè)重要標(biāo)志C.公司員工把更多的業(yè)余時(shí)間用在了自己的興趣愛好上,主動(dòng)加班的人就少了D.即便公司員工有再多理由,也還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)表現(xiàn)自己的工作積極性參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：總的來說,現(xiàn)在我們公司員工的工作積極性大不如前了。論據(jù)：我們公司現(xiàn)在主動(dòng)加班的員工越來越少了。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。員工不需要通過賺取加班費(fèi)來掙錢，是給出了加班員工減少的原因，但題干論點(diǎn)討論的是公司員工的工作積極性，該項(xiàng)與題干論題不一致，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。加班是員工工作積極性高的一個(gè)重要標(biāo)志，說明現(xiàn)在加班人員少了就能夠推出大家的工作積極性在降低，該項(xiàng)是在論據(jù)與論點(diǎn)間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。同樣，該項(xiàng)給出了加班員工減少的原因，但題干論點(diǎn)討論的是公司目前員工工作態(tài)度，該項(xiàng)與題干論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提出了一個(gè)要求，但員工是否應(yīng)當(dāng)積極工作與當(dāng)前的積極性現(xiàn)狀無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。45.271本書要放入大小兩種書柜，已知大書柜可以放37本書，小書柜可以放20本書，若使每個(gè)書柜剛好放滿，則需要的大書柜數(shù)量為2個(gè)。A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查不定方程問題。第二步，設(shè)需要大書柜x個(gè)，需要小書柜y個(gè)，根據(jù)題意可列式子：37x＋20y＝271，其中271為奇數(shù)，20y為偶數(shù)，根據(jù)奇偶特性，兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果為奇數(shù)時(shí)，則這兩個(gè)數(shù)奇偶性相反，則37x應(yīng)為奇數(shù)，即x為奇數(shù)，故需要大書柜的數(shù)量應(yīng)為奇數(shù)。因此，判斷本題錯(cuò)誤。46.桃木劍∶琉璃瓶∶工藝品A.太極圖∶八卦陣∶兵法B.鳳凰頭∶豹子尾∶文章C.蒲葉扇∶楠木床∶臥具D.桂花糕∶杏仁酥∶食品參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！疤夷緞Α焙汀傲鹆俊睂儆诓⒘嘘P(guān)系，且與“工藝品”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，且“桃木劍”和“琉璃瓶”都是依據(jù)原材料命名的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“太極圖”和“八卦陣”屬于并列關(guān)系，但二者不是以原材料命名的，排除；B項(xiàng)：“鳳凰頭”指“文章”好的開頭，“豹子尾”指“文章”好的結(jié)尾，前兩詞屬于并列關(guān)系，與第三詞屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“蒲葉扇”不是“臥具”，排除；D項(xiàng)：“桂花糕”和“杏仁酥”屬于并列關(guān)系，二者與“食品”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，且“桂花糕”和“杏仁酥”是根據(jù)原材料命名的，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。47.專家們認(rèn)為，傳統(tǒng)的教學(xué)方式必須

，才能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要。A.變革B.改變C.改革D.變動(dòng)參考答案：C解題思路：本題考查近義實(shí)詞辨析與填空。搭配“教學(xué)方式”，A項(xiàng)“變革”指的是改變事物的本質(zhì)（多指社會(huì)制度）；B項(xiàng)“改變”指的是事物變得和原來不一樣；C項(xiàng)“改革”指的是改掉舊的不合理的部分使之更加合理、完善；D項(xiàng)“變動(dòng)”指的是變動(dòng)、更改?！白兏铩?、“改變”和“變動(dòng)”三項(xiàng)，都不能指明變化的方向是指向好的方面，根據(jù)文意“適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要”，說明應(yīng)選“改革”。故正確答案為C。48.磷存在于我們的DNA中，是構(gòu)成生命的基本元素之一。但它早期是如何到達(dá)地球的仍是一個(gè)謎。近日，科學(xué)家通過觀測(cè)恒星形成區(qū)域，追蹤到了含磷分子從宇宙到達(dá)地球的“旅程”。觀測(cè)結(jié)果表明，含磷分子是在大質(zhì)量恒星形成時(shí)產(chǎn)生的，剛形成的恒星會(huì)釋放氣流，在星際云中打造出一條通道，隨著恒星震動(dòng)和釋放輻射，含磷分子在這些通道壁上沉積并產(chǎn)生大量一氧化磷粒子，這些粒子逐漸匯聚、融合，從一塊小石頭變成了彗星。而這些彗星，就成為了生命的“信使”，攜帶著生命分子來到了地球。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？A.早期的彗星撞擊事件為地球帶來每年10萬(wàn)億千克的有機(jī)物質(zhì)，它們進(jìn)入地球環(huán)境后開啟了地球生命的演化歷程B.科學(xué)家已經(jīng)在隕石中找到了證據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)為數(shù)不多的一些隕石攜帶有包含了一氧化二磷等含磷分子的有機(jī)物C.彗星撞擊地球表面時(shí)，可產(chǎn)生36萬(wàn)個(gè)大氣壓，溫度可達(dá)2500℃，會(huì)引發(fā)彗星晶體中的磷元素發(fā)生未知化學(xué)變化D.僅僅是擁有DNA的所需物質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有上千萬(wàn)甚至是上億萬(wàn)分之一的概率才能滿足生命形成所需的條件參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：彗星成為了生命的“信使”，攜帶著生命分子來到了地球。論據(jù)：含磷分子是在大質(zhì)量恒星形成時(shí)產(chǎn)生的，剛形成的恒星會(huì)釋放氣流，在星際云中打造出一條通道，隨著恒星震動(dòng)和釋放輻射，含磷分子在這些通道壁上沉積并產(chǎn)生大量一氧化磷粒子，這些粒子逐漸匯聚、融合，從一塊小石頭變成了彗星。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出彗星撞擊地球后為地球帶來了大量有機(jī)物質(zhì)，但是并不確定其中是否含有磷，不具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出一些隕石會(huì)攜帶含磷分子的有機(jī)物，但并不確定這些隕石是否是由彗星形成的，不具有削弱作用。C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。該項(xiàng)指出即使彗星原本含有磷元素，但撞擊地球后會(huì)發(fā)生未知的變化，說明不能根據(jù)彗星含有磷元素，就得出彗星會(huì)把磷分子帶到地球的結(jié)論，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是形成生命所需的條件，與彗星是否是生命的“信使”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，解答本題需明確題干的結(jié)論。本題的結(jié)論為“觀測(cè)結(jié)果表明”后面的內(nèi)容，要削弱該結(jié)論，可以說明彗星攜帶的磷不會(huì)到達(dá)地球。題干結(jié)論：含磷分子是在大質(zhì)量恒星形成時(shí)產(chǎn)生的，剛形成的恒星會(huì)釋放氣流，在星際云中打造出一條通道。隨著恒星震動(dòng)和釋放輻射，含磷分子在這些通道壁上沉積并產(chǎn)生大量一氧化磷粒子。這些粒子逐漸匯聚、融合，從一塊小石頭變成了彗星。而這些彗星，就成為了生命的“信使”，攜帶著生命分子來到了地球。A項(xiàng)，指出彗星撞擊事件為地球帶來了大量的有機(jī)物質(zhì)，并開啟了地球生命的演化歷程，一定程度上支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些隕石中攜帶了某些含磷分子的有機(jī)物，但這些隕石是否是彗星形成的無(wú)法得知，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出彗星撞擊地球時(shí)，會(huì)引發(fā)彗星晶體中的磷元素發(fā)生未知化學(xué)變化，說明彗星中的磷元素可能并不能到達(dá)地球，質(zhì)疑了題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出僅僅擁有DNA的所需物質(zhì)并不足以滿足生命形成所需的條件，與題干論述無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：磷如何到達(dá)地球？含磷分子是在大質(zhì)量恒星形成時(shí)產(chǎn)生的，剛形成的恒星會(huì)釋放氣流，在星際云中打造出一條通道。隨著恒星震動(dòng)和釋放輻射，含磷分子在這些通道壁上沉積并產(chǎn)生大量一氧化磷粒子，這些粒子逐漸匯聚、融合，從一塊小石頭變成了彗星，而這些彗星，就成為了生命的“信使”，攜帶著生命分子來到了地球。論據(jù)：無(wú)。本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮否論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是隕石攜帶包含了一氧化二磷等含磷分子的有機(jī)物，題干討論的是彗星攜帶一氧化磷粒子，討論主體不一致，不能削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)表明彗星攜帶的磷元素在撞擊地球表面時(shí)，會(huì)發(fā)生未知的化學(xué)變化，那么磷可能到達(dá)不了地球，無(wú)法成為構(gòu)成生命的基本元素之一，可以削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)表明彗星撞擊事件為地球帶來了很多有機(jī)物質(zhì)，開啟了地球生命的演化歷程，肯定了彗星攜帶著生命分子來到了地球，可以加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是生命形成所需的條件，與磷如何到達(dá)地球無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答