中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到歡樂(lè)的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完好地回答下列問(wèn)題。

3、情愿與別人溝通。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷：初步了解植物的生長(zhǎng)。

環(huán)境材料：依據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花籽娃娃，語(yǔ)言導(dǎo)入：這是誰(shuí)？你們看它歡樂(lè)嗎？

2、錄音講解并描述故事前半部分。

提問(wèn)：小花籽要去做什么？

商量：什么是歡樂(lè)〔幼兒依據(jù)自己理解與閱歷回答〕

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

商量：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂(lè)？

3、錄音講故事后半部分：

提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小花籽想方法，讓它找到歡樂(lè)。

提問(wèn)：小花籽找到歡樂(lè)了嗎？

4、完好觀賞故事一遍。

5、請(qǐng)幼兒談自己感到歡樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問(wèn)其他幼兒：你歡樂(lè)嗎？為什么？〔請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答〕

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否歡樂(lè)，鼓舞幼兒大膽與他人交往。

附故事：

有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要出來(lái)查找歡樂(lè)。

它觀察太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你歡樂(lè)嗎？〞太陽(yáng)笑著說(shuō)：“歡樂(lè)，歡樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和暖和，大家喜愛(ài)我。〞它觀察小鳥(niǎo)，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你歡樂(lè)嗎？〞小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜愛(ài)我。〞它觀察蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你歡樂(lè)嗎？〞蜜蜂笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜愛(ài)我。〞它觀察青蛙，問(wèn)：“青蛙，你歡樂(lè)嗎？〞青蛙笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜愛(ài)我。〞小花籽要去查找自己的歡樂(lè)。它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過(guò)大河、飄過(guò)草原、飄到雪山上。小花很喜愛(ài)這兒，它留下來(lái)了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開(kāi)朵花。春天來(lái)了，黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵秀麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么歡樂(lè)，高興地想：“大家喜愛(ài)我，我真的很歡樂(lè)。〞

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處，懂得樹(shù)木是需要愛(ài)惜的，從而激發(fā)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

2、要求幼兒能大膽、洪亮、用完好的語(yǔ)句表達(dá)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“愛(ài)惜樹(shù)木〞的木牌。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕聽(tīng)故事：

1、師：小朋友，幼兒園里飛來(lái)了三只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鼈儊?lái)干什么呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼兒園的樹(shù)〞后來(lái)告知大家。

2、講解并描述完好故事。

3、故事后提問(wèn)：你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事？故事里講了些什么？

師：鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹(shù)上做窩呢？我們一邊看投影，一邊聽(tīng)故事。

〔二〕看投影、聽(tīng)故事：

1、看第一段投影后提問(wèn)：

〔1〕鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹(shù)上做窩？

〔2〕鳥(niǎo)媽媽們是怎么說(shuō)的？

〔3〕你們情愿鳥(niǎo)媽媽們飛走嗎？我們可以想什么方法留住它們呢？〔幼兒商量〕

師：我們來(lái)看看故事里的小朋友是怎么關(guān)懷幫助小樹(shù)的.。

2、看第二段投影后提問(wèn)：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)懷幫助小樹(shù)的呢？

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜愛(ài)小樹(shù)，春天，小朋友幫小樹(shù)松土；夏天，小朋友幫小樹(shù)澆水；秋天小朋友幫小樹(shù)撿落葉；冬天小朋友幫小樹(shù)穿稻草衣。小樹(shù)有小朋友的關(guān)懷下長(zhǎng)成了大樹(shù)。

〔1〕師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥(niǎo)媽媽們請(qǐng)回來(lái)，好嗎？

〔2〕幼兒：鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)覀冇變簣@里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧！

3、看第三段投影后提問(wèn)：

〔1〕瞧，鳥(niǎo)媽媽們飛回來(lái)了，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)缃袼鼈兿矏?ài)我們幼兒園的樹(shù)了嗎？

〔鳥(niǎo)媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?xún)〕

①幼：藍(lán)鳥(niǎo)媽媽?zhuān){(lán)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)缃衲阆矏?ài)我們幼兒園的樹(shù)嗎？

②錄音回答。

〔2〕喲，紅鳥(niǎo)媽媽也來(lái)了，我們可以對(duì)紅鳥(niǎo)媽媽說(shuō)些什么呢？

①幼：紅鳥(niǎo)媽媽?zhuān)t鳥(niǎo)媽媽?zhuān)缃衲阆矏?ài)我們幼兒園的樹(shù)嗎？

②錄音回答。

〔3〕黃鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，我們快叫住它。

①幼：黃鳥(niǎo)媽媽?zhuān)S鳥(niǎo)媽媽?zhuān)缃衲阆矏?ài)我們的幼兒園的樹(shù)嗎？

②錄音回答。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：鳥(niǎo)媽媽都喜愛(ài)我們幼兒園的大樹(shù)，真好，我們小朋友喜愛(ài)大樹(shù)嗎？為什么？

小結(jié)：樹(shù)的本事真大，可以制造新奇的空氣，創(chuàng)造秀麗的環(huán)境，還能攔住風(fēng)沙、遮陽(yáng)、抗洪水，提供各種原料，果樹(shù)還能結(jié)果。

師：我們幼兒園里，四四周也有很多小樹(shù)，我們?cè)撛趺搓P(guān)懷幫助它們呢？〔幼兒商量〕

結(jié)束：陳老師為小朋友預(yù)備了一些小工具，我們一起去幫小樹(shù)松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵美麗的大樹(shù)，好嗎？

鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始不情愿在幼兒園的樹(shù)上做窩，后來(lái)在小朋友的幫助下〔在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)〕，最終鳥(niǎo)媽媽們回到幼兒園的樹(shù)上來(lái)作窩了，幼兒帶著對(duì)鳥(niǎo)媽媽的留戀情感。了解在四季中愛(ài)惜樹(shù)木的各種方法，激發(fā)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能開(kāi)心地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭〞。

活動(dòng)預(yù)備：

鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭〞并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

〔1〕教師出示老鼠〔戴著大紅花，穿著新郎的衣服〕圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面?！灿變夯卮穑河斜夼?、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等〕

〔2〕教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

〔3〕教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

〔4〕教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

〔5〕師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》

〔1〕教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭〞時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉〞時(shí)，老鼠則立即跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

〔2〕師幼共同游戲2—3遍〔次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒狀況而定〕。

4、師幼一起去戶(hù)外游戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】4

語(yǔ)言：

長(zhǎng)出來(lái)啦

目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶(hù)外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽。

2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天〞、“綠色〞；學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦〞、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦〞

預(yù)備：

1、選擇陽(yáng)光充分的日子。

2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。

3、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶。

過(guò)程：

1、組織幼兒到戶(hù)外，感受陽(yáng)光的暖和，知道春天來(lái)了。

師：小朋友，我們一起到戶(hù)外走走吧！太陽(yáng)溫和嗎？在溫和的太陽(yáng)下，樹(shù)兒都有了什么改變？〔讓幼兒觀看說(shuō)出長(zhǎng)出新葉了等〕說(shuō)明春天來(lái)了。

2、進(jìn)活動(dòng)室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句。

師：小朋友看，老師這里有一副畫(huà)，畫(huà)上是不是春天呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是冬天〕冬天的時(shí)候樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉？地上有沒(méi)有小草？

師：這副畫(huà)上，樹(shù)上長(zhǎng)出了什么？〔學(xué)說(shuō)“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦〞〕地上長(zhǎng)出了什么？〔學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦〞〕樹(shù)葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了，美麗嗎？那你們看看它們都是什么顏色的？〔學(xué)說(shuō)“綠色〞〕說(shuō)明這是什么季節(jié)到了？〔學(xué)說(shuō)“春天〞〕

3、播放音樂(lè)，邊走邊觀賞春天的景色。

師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【5篇】5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)〞的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用溫柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。

2、《秀麗的祖國(guó)》語(yǔ)言CD〔盒帶〕、教師教學(xué)資源。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、借助圖片，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

〔1〕分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)及其生活的地方。

〔2〕分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家。

2、結(jié)合教師教學(xué)資源完好感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用溫柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

〔1〕教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。

〔2〕教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

〔3〕完好朗誦詩(shī)歌，用溫柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。

3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。

〔1〕嘗試仿編詩(shī)歌。

為什么小白鵝