高一物理教師工作計(jì)劃8篇

高一物理教師工作計(jì)劃8篇高一物理教師工作計(jì)劃1

下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的〔1〕、〔2〕、〔3〕三個(gè)班級(jí)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下的工作計(jì)劃：

一、學(xué)生狀況分析

新冠肺炎疫情打亂的本來(lái)的教學(xué)秩序，學(xué)生只能從線(xiàn)下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上學(xué)習(xí)，依據(jù)復(fù)學(xué)后上課作答狀況、作業(yè)繳交批改狀況，發(fā)覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)線(xiàn)上授課的內(nèi)容把握比較好的學(xué)生不多，學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)的能力還很欠缺。學(xué)生基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)習(xí)方法欠缺。今后會(huì)加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于不同的學(xué)生，我將實(shí)行因材施教，使學(xué)生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的進(jìn)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及試驗(yàn)技能等，認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

2、在過(guò)程與方法方面，需要經(jīng)受科學(xué)探究的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會(huì)科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、在情感看法與價(jià)值觀(guān)方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇異，領(lǐng)悟其中的意義，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，培育科學(xué)看法和科學(xué)精神。

三、教材與教輔的分析

必修2內(nèi)容多，難度大，功能關(guān)系、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律等，都是會(huì)考、高考的重難點(diǎn)，故對(duì)學(xué)生的要求比較高，平常要注重基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的學(xué)習(xí)，對(duì)于優(yōu)生，應(yīng)引導(dǎo)他們自覺(jué)完成更進(jìn)一步，提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)是動(dòng)能定理、能量守恒定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)。教學(xué)的難點(diǎn)是動(dòng)能定理。必修2的內(nèi)容是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)，期望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)。

四、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力，培育學(xué)生觀(guān)看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和把握好重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)、

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一、個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀(guān)念，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，堅(jiān)持聽(tīng)有閱歷的教師講課，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

二、課堂實(shí)施計(jì)劃

力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新?！皩W(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)〞，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程，教師以一個(gè)溝通者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份出如今課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起商量，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

三、做好學(xué)生工作

1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展。采納敏捷多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類(lèi)推動(dòng)，既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，實(shí)行切實(shí)有效的措施，增添學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。

2.讓學(xué)生充分經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律，能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.培育學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力。

4.培育學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀(guān)點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。

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一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的`基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：

注重基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重愛(ài)護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程，注重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究能力。

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平常注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧肌⑵谥?、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，改良缺乏，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰陀迷囼?yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理討論問(wèn)題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育興趣、進(jìn)展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)討論的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長(zhǎng)處與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

高一物理教師工作計(jì)劃4

本學(xué)年我擔(dān)任了高一〔一、二、三、九〕四個(gè)班的物理教學(xué)，為了在今后的教育教學(xué)工作中取得較好的成果，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以第一節(jié)“質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系〞為例，認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法能依據(jù)具體狀況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的討論方法。

2、方法目標(biāo)：體會(huì)物理模型在探究自然規(guī)律中的作用，初步把握科學(xué)抽象理想化模型的方法。3。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，培育學(xué)生喜愛(ài)自然、勇于探究的精神。

三、學(xué)生學(xué)問(wèn)能力

基本狀況這學(xué)期我擔(dān)任高一四個(gè)班〔1班、2班、3班、9班〕的物理教學(xué)，四個(gè)班的狀況基本相同。都是面向全市招生的班級(jí)，參軍訓(xùn)狀況來(lái)看，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。

四、教材分析

高中教材同初中教材相比有一個(gè)較大的跨越，感性學(xué)問(wèn)削減，理性學(xué)問(wèn)大為增加，教學(xué)內(nèi)容更具有科學(xué)性和概括性，在深度和難度上都有較大的提高。要求學(xué)生有較強(qiáng)的規(guī)律思維能力和抽象思維能力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)困難也較大，成果要想有很大的提高也比較困難。針對(duì)以上教材之特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，努力培育他們的自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，大力開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生間、教師與學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，力求把學(xué)生的成果搞上去。

五、教學(xué)方法

課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改〔部分面改〕，將練習(xí)冊(cè)上的部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例、習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。

六、更新教育觀(guān)念

深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，課堂教學(xué)實(shí)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的模式，爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清〞。我們要走到學(xué)生中間去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探究，實(shí)現(xiàn)逐步提高學(xué)生成果的目的。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中要不斷的鉆研業(yè)務(wù)，深入討論教材和教法，努力探究教育教學(xué)改革，利用我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，同時(shí)要注重總結(jié)自己的心得體會(huì)，爭(zhēng)取獲得更多的屬于自己的東西。

八、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1、培育基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀、多想、多動(dòng)筆〔特殊是教材，教材中的例、習(xí)題〕的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要求每位學(xué)生仔細(xì)作好課本上的每一道題，催促學(xué)生更正錯(cuò)題，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓舞、表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。

4、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教學(xué)的力度。

九、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無(wú)間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

高一物理教師工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學(xué)生的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，到達(dá)學(xué)生"三基"過(guò)關(guān)，能力增添的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生喜愛(ài)物理，用物理學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，到達(dá)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有肯定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1,培育基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆(特殊是教材，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,要求每位學(xué)生仔細(xì)作好課本上的每一道題，催促學(xué)生更正錯(cuò)題，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓舞，表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。

4,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。

五、學(xué)的力度。

高一物理教學(xué)進(jìn)度支配表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一緒言第一章一,力二,重力3

二三,彈力習(xí)題課3

三四,摩擦力受力分析五,力的合成3

四力的合成六,力的分解3

五單元測(cè)試講評(píng)3

六第二章,一,幾個(gè)基本概念二,位移和時(shí)間的關(guān)系三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度3

七四,速度和時(shí)間的關(guān)系五,速度轉(zhuǎn)變快慢加速度六,勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律3

八七,勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用3

九八,自由落體習(xí)題課3

十期中考試試卷講評(píng)3

十一第三章,一,牛頓第肯定律二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變?nèi)?牛頓第二定律3

十二四,牛頓第三定律五,力學(xué)單位制六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用3

十五六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用七,超重和失重3

十六單元測(cè)試試卷講評(píng)3

十七第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用3

十八二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用單元測(cè)試3

十九試卷講評(píng)期末復(fù)習(xí)3

二十期終考試

高一物理教師工作計(jì)劃6

一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊(cè)，共三章，分別為第五章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》、第六章《萬(wàn)有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2、方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法。

3、能力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培育學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理的能力。

三、教材分析：

第五章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第六章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn)。

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講解并描述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

高一物理教師工作計(jì)劃7

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1內(nèi)容把握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過(guò)程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生把握基本的物理學(xué)問(wèn)與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注重以會(huì)考和高考的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2、仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；

4、仔細(xì)主動(dòng)批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)；

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；

6、仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

高一物理教師工作計(jì)劃8

本學(xué)期本人承當(dāng)高一年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測(cè)成果分析，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對(duì)綜合性問(wèn)題時(shí)學(xué)生的思路不清楚，答題規(guī)律性不強(qiáng)。另有