天宮課堂第三課觀后感8篇

天宮課堂第三課觀后感8篇天宮課堂第三課觀后感1

《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠嫻熟的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

比次，中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)問，并里各種大空試驗向世人展示寶宙的魅力，更是激發(fā)了很多學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)問，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)〞，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力，扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

豪太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的養(yǎng)分，就必需大力進展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期盼此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音〞。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內(nèi)心寵愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國，愛學(xué)習，愛科學(xué)的樸實情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些專心，激勵培育我們將來的接班人。

天宮課堂第三課觀后感2

“天宮課堂〞第三課,10月12日下午正式開講,神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室〞問天試驗艙帶來了一場精彩的太空科普課。

毛細效應(yīng)試驗，最細吸管開啟“倍速模式〞。

在空間站微重力環(huán)境下，陳冬用一個小試驗展示了流表達象的天地差異。

他將三根粗細不同的塑料管同時放在水中，最細的管子內(nèi)液面飛速到達頂端仿佛開啟了“倍速模式〞。

一顆小小的鋼球讓水球變“懶〞。

劉洋用注射器向水球噴出空氣時，水球的震動很激烈，在水球內(nèi)加入鋼球后，以同樣的力度沖擊，水球的振動幅度變小了。這是怎么回事?

“很輕松!〞劉洋用2米長的吸管喝到果汁。

在地面，假如，吸管太長，要很費勁才能喝到飲料，而在問天試驗艙中，劉洋用2米長的吸管不僅勝利喝到了芒果汁，還表示“很輕松〞。

微重力環(huán)境下扳手竟然會“掉頭〞?

陳冬將空間站中的工具T字扳手在空中旋轉(zhuǎn)后，扳手竟然會自己翻身，時而頭朝上，時而頭朝下，反復(fù)不停。更為奇妙的是當他將兩個扳手同時旋轉(zhuǎn)時，它們呈現(xiàn)出了完全不同的旋轉(zhuǎn)姿態(tài)。這個奇妙的現(xiàn)象是誰發(fā)覺的?

太空科普課上，航天員還向同學(xué)們介紹了中國空間站開展的水稻和擬南芥種植討論狀況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動溝通。

宇宙浩瀚，探究無限?！疤鞂m課堂〞下一課，不見不散。

天宮課堂第三課觀后感3

“天宮課堂〞在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平和葉光富為我們帶來了一場精彩生動的太空科普課。

三位“太空教師〞不僅向我們展示了中國空間站的工作和生活場景，還向?qū)W生們演示了失重環(huán)境下的物體運動、液體外表的張力等等現(xiàn)象，細致介紹了試驗背后的原理。學(xué)生們也可以向航天員老師提出自己的想法和問題，這樣天地協(xié)同的雙向互動讓我們更直接地感受到了太空的奇妙，滿足了對于未知空間的好奇心。

八年前，王亞平作為神舟十號的航天員首次進行太空授課；八年后，隨著神舟十三號的升空，中國空間站的設(shè)施與運營得到了更好的完善：狹窄的試驗艙變成了寬敞的核心艙，精密的儀表與照明系統(tǒng)讓課堂更光明，衛(wèi)星讓我們的太空授課“信號滿格〞。中國載人航天事業(yè)在幾年里得到了跨越式進展，科技反哺教育，創(chuàng)新推動進展，科技讓少年們觸及更高的夢想。

“飛天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限！〞從書中的天宮到身臨其境，從畫中的嫦娥到無阻的“天地互動〞，沉醉感、參加感滿滿的天宮課堂讓我們對太空有了真實具體的認知，激起了澎湃的航天夢想。

星空浩瀚無比，探究永無止境。天宮課堂不僅僅只多了一份神秘感，更是在“飛天〞過程中的一次“心靈碰撞〞、一次對于好奇心的回應(yīng)。讓太空課堂成為更多人夢想的起點，這才是天宮課堂的意義所在。

天宮課堂第三課觀后感4

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂〞第三課定于10月12日15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動將繼續(xù)實行天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天試驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)試驗、水球變“懶〞試驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，以及植物生長討論項目介紹，并與地面課堂進行互動溝通，旨在傳播普及載人航天學(xué)問，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

中國航天員科研訓(xùn)練中心航天員訓(xùn)練教員石玉生：我們在選擇試驗項目的時候，主要有以下幾點考慮：第一就是天地的現(xiàn)象差異肯定要顯著，第二就是科學(xué)原理要清楚，第三就是完全的視覺效果要好，要具有傳播性，能夠起到真正的科普效果。我們這次授課，相比前幾次授課有了進一步的創(chuàng)新，首先就是航天員老師將在全新的問天試驗艙段授課，演示天地迥異的試驗現(xiàn)象，進一步激發(fā)同學(xué)們對于日?，F(xiàn)象的思索。同時，我們還將首次展示空間站植物討論項目的科學(xué)試驗操作，進一步呈現(xiàn)國家空間站作為國家級太空試驗室的強大科研能力。

“天宮課堂〞推出以來，已勝利舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特殊是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習強國〞平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。

中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)試驗，從天地差異中感知宇宙的神秘、體驗探究的樂趣。

天宮課堂第三課觀后感5

浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神秘得令人神往。對于太空，我們有太多的未知要去探究，有太多的神秘等待著我們?nèi)グl(fā)覺。

今日，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂〞第二課，課堂實行了天地協(xié)同的互動方式，由航天員王亞平老師擔任主授課教師，葉光富老師擔任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師〞為我們生動演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪〞試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，老師們?yōu)槲覀兩钊霚\出地講解了試驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活狀況。

給我印象最深刻的試驗—好玩的.微重力環(huán)境下太空“冰雪〞試驗試驗。這一幕仿佛發(fā)生在“魔法世界〞：透亮的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結(jié)冰〞，幾秒鐘就變成通體潔白的“冰球〞。王亞平老師告知我們這枚“冰球〞摸上去是溫熱的?？赐暝囼?，我感覺特別詫異，于是我查閱資料，了解到太空‘冰雪’試驗事實上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過程，過程當中會釋放熱量。這個試驗的“玄機〞就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝聚核，進而析出三水合乙酸鈉晶體。

太空課堂，不僅讓我們學(xué)習到了很多學(xué)問，更重要的是激發(fā)了我們對太空，對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習興趣，引導(dǎo)我們主動去探究，發(fā)覺科學(xué)的神秘。

天宮課堂第三課觀后感6

“太空級〞名師授課，零延時空中課堂!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生動好玩的物理課。

本次太空授課活動繼續(xù)實行天地對話方式進行。由航天員演示“冰雪〞試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，并介紹與展示空間設(shè)施。

太空“泳雪〞試驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶，將水擠出，只見一個圓圓的水球漂浮在空中，加入飽和液體開始漸漸變白?？吹桨椎?，大多數(shù)人會想到冰雪，但是摸起來實際是熱乎乎的。

液橋演示試驗中，在一塊透亮板上粘一滴水，再在另一塊板上滴一滴水，將兩張板子合到一起，水也融合在一起。再向兩邊側(cè)拉，足足拉了六七厘米，看起來就像一座橋。而在陸地上只有0.5厘米，這就是重力的作用。

在水油分別試驗中，王亞平將手里裝有水和油的瓶子搖擺，油和水竟然融合了。而在陸地上，搖擺后會漸漸分層，這是為什么?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運動，通過離心力的作用，水與油又分別了。

太空拋物試驗，派上了頂流冰墩墩，被當作拋物試驗中的“物〞，沒想到冰墩墩也有這一天，被人來回扔。冰墩墩在被扔的過程中，它沒有掉到地上，而是在原方向做勻速運動。至于試驗設(shè)備，一看就是高科技，價格肯定是天文數(shù)字!

將來屬于我們，探究浩瀚宇宙，進展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國是我國不斷追求的航天夢！我們要只爭朝夕，不負韶華！努力學(xué)習，強身健體！為航天事業(yè)奉獻一份力量！

天宮課堂第三課觀后感7

這次的天宮課堂為我們介紹了物理學(xué)問在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學(xué)習過程中，老師為我們講解的失重、向心力等學(xué)問點，讓我們領(lǐng)會了科學(xué)的奇異和科學(xué)家擅長創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。

回望過去，18世紀60年月，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大于人力，使人類進入了“蒸汽時代〞。19世紀60年月的第二次工業(yè)革命，又帶著人類走進了“電氣時代〞。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果親密相關(guān)。

在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計之奇妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業(yè)上的偉大成就；2_年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標志著我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個春秋，我國航天便從無到有、從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事〞的社會主義優(yōu)越性。

這節(jié)課讓我們深刻體會到科學(xué)討論的重要意義和科學(xué)家們擅長創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能帶著我們走向民族振興和國家富強。

天宮課堂第三課觀后感8

伴隨著我們興奮的心情，“天宮課堂〞第三課定于10月12日15時45分開始，此次課堂繼續(xù)實行太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動將繼續(xù)實行天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天試驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)試驗、水球變“懶〞試驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長討論項目介紹，并與地面課堂進行互動溝通(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天學(xué)問，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

“天宮課堂〞推出以來，已勝利舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特殊是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)