《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

《豐饒的西沙群島》教課方案教材剖析：《豐饒的西沙群島》是一篇反應(yīng)南疆景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的散文。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的位置，再依據(jù)海水、海底、海灘、海島的次序詳細(xì)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后描繪西沙群島將會(huì)建設(shè)得更為漂亮和豐饒。教課目的：、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。、利用網(wǎng)絡(luò)閱讀、查問(wèn)、挑選、采集有關(guān)的信息。認(rèn)識(shí)課文是從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島的。從中感覺西沙群島是個(gè)景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。、采集累積文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜愛的部分。、經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)理解詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的漂亮豐饒。教課策略：使用網(wǎng)絡(luò)課件，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的和睦氣氛。西沙群島位于祖國(guó)的最南端，她的豐饒和漂亮，關(guān)于生活在祖國(guó)北方山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)十分陌生。怎樣讓孩子們感覺到她無(wú)量的魅力，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，率領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)西沙群島的懷抱是最好的方法。教師在課前制作準(zhǔn)備了網(wǎng)絡(luò)課件。（切換至課件，邊說(shuō)邊演示）它包1/4括地圖、全文朗誦、海水、海島、海底、海灘、將來(lái)、西沙游覽、海洋鏈接等幾個(gè)方面的內(nèi)容。將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等有機(jī)聯(lián)合在一同，再依據(jù)教課要求，隨機(jī)調(diào)控、綜合辦理。學(xué)生們暢游在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，自但是然地有一種置身于西沙群島漂亮風(fēng)光中的感覺。下邊我就詳細(xì)談一談，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源深入教課的。教課過(guò)程：本課的教課過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。（播放課件）教師聯(lián)機(jī)出示地圖，讓學(xué)生自己找出西沙群島。（出示課件地圖頁(yè)）為同學(xué)們解說(shuō)西沙群島的地理地點(diǎn)，并以設(shè)想觀光的方式進(jìn)入西沙。很快便抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)：自主研究，溝通報(bào)告。此環(huán)節(jié)是教課的要點(diǎn)，以讀為主線，第一讓學(xué)生點(diǎn)擊課文朗誦，自由賞識(shí)，初步感知課文。（點(diǎn)擊播放一小段課文朗誦）教師合時(shí)拋出西沙群島“什么多”的問(wèn)題，指引學(xué)生利用課件認(rèn)識(shí)西沙群島的特色。讓學(xué)生到西沙小站盡興地暢游。有的同學(xué)到達(dá)了海灘，在這里讀懂了“百怪千奇”、“宏大”等詞的意思。有的同學(xué)到達(dá)了海底，威嚴(yán)的大龍蝦、蠕動(dòng)的海參、漂亮的珊瑚、奇特的魚都深深吸引了他們。在這里還能夠自讀、自探、自得自樂(lè)。進(jìn)入海水、海島的同學(xué)也很快弄懂了“五顏六色”、“瑰麗非常”、“棲息”等詞的含義。接下來(lái)，就是小組溝通、報(bào)告融通。充分松手讓學(xué)生自讀自悟后，依據(jù)自己的理解向大家報(bào)告。下邊我給大家放幾段講堂實(shí)錄。（播放2/4講堂實(shí)錄）讓學(xué)生自由報(bào)告，知足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，使有限的時(shí)空全部的學(xué)生參加了學(xué)習(xí)，獲得更多、更豐富的信息。他們交往的夢(mèng)想也獲得了知足，既遇到了尊敬，個(gè)性又獲得了張揚(yáng)；既鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力，又加深了學(xué)生對(duì)課文的理解與感悟。極大地提升了講堂效率。第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)搜尋，知識(shí)拓展。經(jīng)過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生順利達(dá)成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也認(rèn)識(shí)到課本上只是介紹了西沙群島的一部分，自然想認(rèn)識(shí)得更多。于是教師請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊西沙游覽、海洋鏈接，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)去研究更神奇的西沙群島。教師巡視點(diǎn)撥，個(gè)別指導(dǎo)。這時(shí)學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，也能夠結(jié)伴而學(xué)，采集感興趣的內(nèi)容，而后再由學(xué)生將自己查到的資料介紹給大家。有的同學(xué)查閱了海底的生物，到達(dá)這里，真是大開眼界！有珍異的動(dòng)物，由奇異的植物，有科學(xué)知識(shí)，還有海洋妙聞。（演示課件）有的同學(xué)查閱了西沙群島的風(fēng)光，漂亮的海灘、遼闊的海洋、壯麗的日出、歷史的目睹一覽無(wú)余，憂如置身此中。（演示課件）同學(xué)們你追我趕，議論紛紛。踴躍地參加研究。學(xué)生的自主能動(dòng)性得以有效地發(fā)揮，能有的放矢地進(jìn)行自學(xué)。培育了學(xué)生采集、整理、提取、運(yùn)用信息資源的能力。第四環(huán)節(jié)：全課總結(jié)，感情升華。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源的檢索加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更全面、更詳盡地認(rèn)識(shí)了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，自但是然地傾注出對(duì)祖國(guó)的熱愛。讓學(xué)生來(lái)總結(jié)自己的收獲，感情自然充足，達(dá)到了教育教課的最3/4熱潮?？傊竟?jié)課的教課最突出的特色是運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教課，利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，形象、生動(dòng)地啟示學(xué)生思想，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，鑒賞語(yǔ)言文字，供給條件。讓學(xué)生在更短的時(shí)間里檢索到更多、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，提升靈巧運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字所包含的意、所表露的情有著更為真實(shí)的感悟，幫助學(xué)生抓住西沙群島的特色，理解西沙群島的漂亮豐饒，