小學(xué)五年級(jí)秋季學(xué)期《音樂》（人音版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

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課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY001學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題晨景教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于聽賞樂曲《晨景》，能夠從音樂的角度感受作品描繪的自然之景。2.通過對(duì)比聆聽、旋律視唱、樂器聽辨和情景想象，完成樂曲的完整欣賞。在聽賞與聯(lián)想的過程中，發(fā)展創(chuàng)新思維。3.能夠辨識(shí)主題旋律，并聽出主奏樂器長(zhǎng)笛、雙簧管的音色。能夠劃分樂段。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.想一想早晨的景象是怎樣的，你了解哪些描繪此刻景象的文學(xué)或音樂作品？2.請(qǐng)準(zhǔn)備一張白紙和一支鉛筆。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】分別聆聽兩段樂曲片段，判斷哪段旋律與早晨的景象更符合？A.《海上風(fēng)暴》B.《晨景》【學(xué)習(xí)任務(wù)二】邊聽《晨景》主題旋律，邊在紙上記錄長(zhǎng)笛和雙簧管的演奏順序？（橫線表示長(zhǎng)笛，豎線表示雙簧管。）推薦的學(xué)習(xí)資源1．《晨景》樂曲音頻；2．《晨景》現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY002學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題漁舟唱晚教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》，能夠從音樂的角度體會(huì)作品描繪的美麗景色。2.通過樂器聽辨、主題視唱、畫旋律線和音樂要素分析，完成對(duì)樂曲的聽賞。3.能夠聽辨出古箏的音色，模仿演奏動(dòng)作。能夠視唱樂曲主題旋律。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)民族樂器——古箏。2.請(qǐng)準(zhǔn)備一張白紙和一支鉛筆。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】判斷樂曲的演奏樂器，對(duì)照視頻模仿簡(jiǎn)單的演奏動(dòng)作?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】視唱主題旋律曲譜，感知古箏音色特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】隨音樂在紙上畫出旋律線，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《漁舟唱晚》樂曲音頻；2．《漁舟唱晚》現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY003學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題清晨教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲《清晨》，感受歌曲清新、歡快的情緒，樂于用音樂的方式進(jìn)行表現(xiàn)。2.在聆聽的基礎(chǔ)上為歌曲劃分樂段；通過對(duì)比聆聽、旋律視唱、教師示范等方式，分樂段唱會(huì)歌曲。用拍手的方式為歌曲演唱做伴奏，豐富音樂體驗(yàn)。3.能用自然、優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《清晨》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶反復(fù)記號(hào)在歌曲中的應(yīng)用?；仡櫼粋€(gè)升號(hào)調(diào)的主音位置、復(fù)習(xí)音階演唱。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽歌曲《清晨》，嘗試劃分歌曲段落?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】分樂段學(xué)習(xí)歌曲演唱：（一）邊劃拍邊視唱第一樂段曲譜，并填詞演唱。（二）聆聽第二樂段，聽辨出不同的旋律，并準(zhǔn)確填詞演唱。（三）聆聽第三樂段，發(fā)現(xiàn)與第一樂段旋律相同。明確歌曲演唱順序。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】完整演唱歌曲，并加入拍手的工作，表達(dá)愉快的心情。推薦的學(xué)習(xí)資源《清晨》歌曲范唱與伴奏全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY004學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題晚風(fēng)教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠感受歌曲《晚風(fēng)》輕柔安謐的情緒，樂于參與合唱的演唱表現(xiàn)。2.通過聆聽感知、對(duì)比聽辨，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)八六拍；通過節(jié)奏誦讀、樂譜視唱、譜例分析、師生配合等方式學(xué)習(xí)分聲部演唱歌曲，并完成合唱的演唱表現(xiàn)。3.能夠用優(yōu)美、連貫的聲音，和諧地演唱二聲部歌曲《晚風(fēng)》，能夠掌握八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)拍特點(diǎn)，并在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.邊聽音樂，邊用手在桌上輕輕拍擊八六拍，感受節(jié)拍韻律。2.邊劃拍，邊誦讀《晚風(fēng)》第一樂句節(jié)奏型。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.隨教師鋼琴?gòu)椬?，分別演唱歌曲《晚風(fēng)》高、低聲部旋律。2.隨音頻伴奏，選擇自己喜歡的聲部填詞演唱歌曲。推薦的學(xué)習(xí)資源《晚風(fēng)》歌曲范唱和伴奏。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY005學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題嘎達(dá)梅林教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞男低音獨(dú)唱和馬頭琴五重奏《嘎達(dá)梅林》，感受音樂傳達(dá)出的人們對(duì)民族英雄的無(wú)限敬仰和深切懷念。2.通過對(duì)比聆聽、主題視唱、樂器聽辨、場(chǎng)景想象和模仿表現(xiàn)等活動(dòng)，進(jìn)行樂曲的欣賞。3.能夠聽辨出男低音音色，并能哼唱出《嘎達(dá)梅林》的主題旋律。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.你聽到過或是會(huì)唱哪些蒙古族的民歌？2.你聽過嘎達(dá)梅林的故事嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】分別聆聽兩個(gè)版本的《嘎達(dá)梅林》，說(shuō)一說(shuō)兩種音樂表現(xiàn)形式有什么不同？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】邊聽《嘎達(dá)梅林》第三段中表現(xiàn)擊鼓的節(jié)奏，邊用拍手的方式拍出節(jié)奏型。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《嘎達(dá)梅林》男低音獨(dú)唱音頻；2．《嘎達(dá)梅林》馬頭琴五重奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY006學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題歌唱二小放牛郎教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞《歌唱二小放牛郎》，感受合唱表達(dá)的音樂情感和內(nèi)涵。2.通過對(duì)比聆聽、音樂要素分析、聆聽連線、模仿表現(xiàn)等活動(dòng)，感受各樂段在演唱形式、速度、力度、情緒等方面的變化以及多聲部的和聲效果，加強(qiáng)對(duì)音樂主題的感知與理解。3.能夠聽辨出歌曲的演唱形式，能夠按照教師要求，隨音樂參與演唱、按節(jié)奏讀歌詞等實(shí)踐活動(dòng)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)了解小英雄王二小的事跡。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨歌曲演唱《歌唱二小放牛郎》第一段歌詞。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.聽辨合唱版本歌曲音頻，判斷演唱形式。2.聆聽歌曲，根據(jù)音樂要素和歌詞內(nèi)容，選擇對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行連線。3.和老師一起拍著節(jié)拍，選擇其中一個(gè)聲部按節(jié)奏讀第四段的歌詞。推薦的學(xué)習(xí)資源《歌唱二小放牛郎》（合唱）音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY007學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題雨花石教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲《雨花石》的情緒，通過對(duì)歌詞和旋律的學(xué)習(xí)，不斷體會(huì)“雨花石”的心境與對(duì)英雄的崇敬與將堅(jiān)定的向往。2.在聽辨、分析、視唱和對(duì)比等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)演唱歌曲旋律。3.能深情地演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指揮圖示邊唱邊揮拍。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.尋找發(fā)現(xiàn)生活中的雨花石或圖片；2.復(fù)習(xí)C調(diào)旋律視唱。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】邊聽音樂，邊按二拍子指揮圖示練習(xí)揮拍?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】試按二拍子指揮圖示邊唱邊練習(xí)；完整演唱歌曲。推薦的學(xué)習(xí)資源《雨花石》范唱與伴奏全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY008學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題我怎樣長(zhǎng)大教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》優(yōu)美抒情的情緒，通過音樂的形式，表現(xiàn)在風(fēng)吹雨打中茁壯成長(zhǎng)的堅(jiān)定信念。2.通過觀察樂譜，聽辨、視唱的音樂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)，完成二聲部和聲的學(xué)唱。3.能夠用優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，并參與其中一個(gè)聲部的合唱。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)一個(gè)降記號(hào)調(diào)的旋律視唱。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽歌曲，聽辨節(jié)拍、劃分樂段。觀察第一樂段譜例，發(fā)現(xiàn)樂句間的相同與不同?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】分聲部視唱歌曲旋律；分聲部演唱歌曲。推薦的學(xué)習(xí)資源《我怎樣長(zhǎng)大》范唱與伴奏全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY009學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題豎笛家族與巴羅克式指法（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)喜歡吹奏豎笛，樂于通過樂器演奏的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)。通過圖譜對(duì)照、視頻觀看、吹奏實(shí)踐，在兩首樂曲的吹奏中，鞏固與學(xué)習(xí)巴羅克式音階指法；通過對(duì)比分辨、音視頻欣賞、聆聽講解，了解豎笛的分類。能按音階指法表的要求吹奏音階；能夠結(jié)合樂曲練習(xí)，進(jìn)行旋律的吹奏，做到指法正確、樂句連貫；知道豎笛的基本種類，能夠從外形、音色等方面進(jìn)行分辨。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)備好豎笛和一張紙巾。2.復(fù)習(xí)豎笛的基本吹奏姿勢(shì)和口形。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】鞏固吹奏姿勢(shì)和正確口形。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.對(duì)照指法圖，復(fù)習(xí)do-re1的吹奏。2.練習(xí)吹奏《閃爍的小星星》。3.練習(xí)吹奏小樂曲，復(fù)習(xí)si、do1、re1三個(gè)音?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】能夠從外形、音色上區(qū)分不同種類的豎笛。推薦的學(xué)習(xí)資源豎笛樂隊(duì)合奏《梁?！芬曨l。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY010學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題豐收鑼鼓教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2015年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞，理解音樂所表現(xiàn)的歡慶豐收的喜悅之情，能夠喜愛民族音樂。2.在聆聽過程中通過多種形式體驗(yàn)感受音樂情緒，提升音樂的感知能力。3.了解中國(guó)民族管弦樂隊(duì)，能夠聽辨《豐收鑼鼓》樂曲主題旋律。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你見過豐收時(shí)的場(chǎng)景嗎？請(qǐng)描述一下是怎樣的場(chǎng)面和情緒感受。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】視唱第一樂段與第二樂段的主題旋律?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】跟隨第二樂段的音樂，用身體的姿態(tài)感受樂曲所表達(dá)的情感。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《豐收鑼鼓》樂曲音頻。2．《豐收鑼鼓》現(xiàn)場(chǎng)演奏視頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY011學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題打豬草教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于欣賞黃梅戲《打豬草》，進(jìn)一步提升對(duì)民族民間音樂的喜愛之情。2.通過觀看視頻、對(duì)比聽辨、旋律模唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知不同表現(xiàn)形式對(duì)音樂形象的塑造。3.通過聆聽器樂曲《打豬草》，認(rèn)識(shí)胡琴和三弦兩種民族樂器，能夠聽辨其音色。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你聽說(shuō)過對(duì)唱的演唱形式嗎？你知道哪些對(duì)唱的音樂作品？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.視唱《打豬草》中的兩段主題旋律。2.聆聽樂曲片段，聽辨其中的演奏樂器?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】完整聆聽樂曲，感知兩個(gè)樂段的不同情緒。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《打豬草》樂曲音頻。2．《打豬草》黃梅戲視頻片段。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY012學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題豐收的節(jié)日教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗(yàn)人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對(duì)美好生活的贊美和熱愛。2.在聽辨、分析、學(xué)唱的過程中感受、理解和體驗(yàn)音樂所刻畫的形象，并運(yùn)用合唱的形式表現(xiàn)歌曲。3.能夠用輕快、活潑、和諧的聲音，演唱合唱曲《豐收的節(jié)日》中的一個(gè)聲部。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.你知道手鼓是哪個(gè)民族的特色樂器嗎？2.你知道新疆塔塔爾族都有什么節(jié)日嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】跟隨老師，模仿敲擊手鼓節(jié)奏?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.分別學(xué)唱兩個(gè)聲部的旋律，并填詞演唱。2.邊演唱歌曲，邊拍擊出手鼓的節(jié)奏為歌曲伴奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《豐收的節(jié)日》范唱音頻。2.《豐收的節(jié)日》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY013學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題蘋果豐收教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受歌曲《蘋果豐收》表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面和歡快情緒，樂于通過演唱進(jìn)行表現(xiàn)。2.通過聆聽與交流，初步感知歌曲情緒和結(jié)構(gòu)；在曲譜視唱、節(jié)奏練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)歌曲旋律和歌詞演唱；觀看舞蹈視頻豐富欣賞體驗(yàn)，從而唱好歌曲。3.能夠正確富有表情地演唱歌曲《蘋果豐收》，并準(zhǔn)確參與一個(gè)聲部的演唱，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你了解朝鮮族的音樂和舞蹈嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.聆聽歌曲，感受音樂速度和情緒。2.復(fù)聽歌曲，辨聽演唱形式，并為歌曲劃分段落。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.對(duì)照譜例進(jìn)行節(jié)奏拍擊練習(xí)。2.嘗試一個(gè)聲部的旋律演唱，并填上歌詞。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《蘋果豐收》范唱音頻；2．《蘋果豐收》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY014學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題回家教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于聽賞樂曲《回家》，感受樂曲表達(dá)的對(duì)家的熱切渴望和甜美幸福的心情。2.通過編創(chuàng)旋律、哼唱主題、節(jié)奏體驗(yàn)、畫旋律線等活動(dòng)，分樂段欣賞樂曲《回家》，在對(duì)比聽辨中，辨識(shí)薩克斯音色。3.能夠隨音樂哼唱《回家》的主題旋律，,能聽辨出薩克斯的音色。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你了解哪些關(guān)于“回家”主題的音樂作品？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】用remisol三個(gè)音并以此順序編創(chuàng)4/4拍，一小節(jié)表現(xiàn)優(yōu)美抒情的旋律?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】你能判斷出《回家》這首樂曲的薩克斯種類嗎？A.高音薩克斯B.中音薩克斯推薦的學(xué)習(xí)資源《回家》樂曲音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY015學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題可愛的家教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于聽賞樂曲《可愛的家》，能夠從音樂的角度體驗(yàn)音樂所描繪的“家景”和表達(dá)的“家情”，感受在外游子對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和眷戀之情。2.通過對(duì)比聆聽、視唱主題、觀察曲譜等方式完成樂曲的完整欣賞。3.能夠聽辨與視唱樂曲主題旋律，感受在同一樂曲中聲樂與器樂不同的音樂表現(xiàn)形式。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你了解哪些經(jīng)典的歌曲深受人們喜愛，被創(chuàng)作成器樂曲的作品嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】跟隨《可愛的家》音頻演唱第二段歌詞，感知樂句間關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】聽一聽歌曲的完整主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次呢？推薦的學(xué)習(xí)資源1．《可愛的家》（獨(dú)唱版）音頻；2．《可愛的家》（器樂版）音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY016學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題外婆的澎湖灣教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，能夠從音樂的角度感受到歌曲中主人公難忘的童年記憶。2.分樂段順序?qū)W唱歌曲，在對(duì)比不同的節(jié)奏、旋律的特點(diǎn)中，完成歌曲的完整演唱。3.能用抒情優(yōu)美的聲音正確演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.你有哪些印象深刻的童年美好故事？2.你了解哪些關(guān)于童年的音樂作品？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨音樂讀一讀歌詞，感受歌詞的內(nèi)容和表達(dá)的情感?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)比演唱第一樂段的八個(gè)樂句，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同之處。對(duì)比一、二樂段旋律特點(diǎn)，并填詞演唱。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《外婆的澎湖灣》范唱音頻；2.《外婆的澎湖灣》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY017學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題牧場(chǎng)上的家教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》，能夠從音樂的角度感受到歌曲中主人公對(duì)家鄉(xiāng)，以及對(duì)親人的眷戀。2.分樂段順序?qū)W唱歌曲，在對(duì)比節(jié)奏、旋律的特點(diǎn)中，完成歌曲的完整演唱。3.能用抒情優(yōu)美的聲音演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》，正確運(yùn)用三拍子指揮圖示隨歌曲演唱進(jìn)行表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)準(zhǔn)備一張白紙和一支筆。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽歌曲，并劃分樂段?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.聆聽第一樂段范唱，在紙上畫出兩個(gè)樂句的旋律線，感知樂句關(guān)系。2.隨琴視唱曲譜。3.師生接龍演唱第二樂段?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.學(xué)習(xí)三拍子指揮圖示，并邊劃拍邊唱第二樂段歌詞。2.為歌曲四個(gè)樂句進(jìn)行演唱設(shè)計(jì)，并完整表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《牧場(chǎng)上的家》范唱音頻；2.《牧場(chǎng)上的家》伴奏音頻；3.《牧場(chǎng)上的家》管弦樂音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY018學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題高音mi1fa1sol1的吹奏（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)喜歡吹奏豎笛，樂于通過豎笛吹奏的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)。通過圖譜對(duì)照、視頻觀看、吹奏實(shí)踐，在兩首樂曲的吹奏中，學(xué)習(xí)與鞏固高音mi1、fa1、sol1的指法。能按指法表的要求吹奏高音mi1、fa1、sol1；能夠結(jié)合樂曲練習(xí)，進(jìn)行二聲部旋律的吹奏，做到指法正確、樂句連貫。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)備好豎笛和一張紙巾。2.復(fù)習(xí)豎笛的已學(xué)指法和口形。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】鞏固已知指法的吹奏?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.對(duì)照指法圖，學(xué)習(xí)高音mi1fa1sol1的吹奏。2.吹奏練習(xí)曲。3.觀察八度大跳練習(xí)曲，熟悉0孔的使用。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】嘗試完成二聲部樂曲《新年好》、《瑪麗有只小羊羔》的合作吹奏。推薦的學(xué)習(xí)資源4首相關(guān)練習(xí)音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY019學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題思鄉(xiāng)曲教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》，感受音樂中表現(xiàn)的思鄉(xiāng)之情。2.通過對(duì)比聆聽，了解《思鄉(xiāng)曲》源于綏遠(yuǎn)民歌《城墻上跑馬》；通過演唱記憶主題；通過聆聽，判斷演奏樂器小提琴，感受小提琴柔和細(xì)膩的音色。3.能夠隨樂曲哼唱《思鄉(xiāng)曲》主題旋律；能聽辨樂曲中的變奏部分。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你了解哪些關(guān)于“思鄉(xiāng)”主題的音樂作品？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】對(duì)照曲譜，隨琴輕聲演唱《城墻上跑馬》的旋律及歌詞。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)比《城墻上跑馬》和《思鄉(xiāng)曲》主題旋律譜例，結(jié)合音頻的聆聽，發(fā)現(xiàn)異同。聆聽樂曲，分辨出樂曲中的變奏部分。推薦的學(xué)習(xí)資源《思鄉(xiāng)曲》小提琴獨(dú)奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY020學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在兩首樂曲的欣賞中，感受音樂表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和思念之情。2.通過朗誦歌詞、視頻欣賞、歌曲哼唱完成歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的完整欣賞；用音畫結(jié)合的方式聽賞《小村之戀》。3.能夠隨音樂哼唱歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)了解歌唱自己家鄉(xiāng)的音樂作品有哪些？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】對(duì)照譜例，有感情的朗讀《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌詞。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照譜例，輕聲唱一唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌曲；邊哼唱歌曲，邊用手畫出旋律線條。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》音頻；2.《小村之戀》音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY021學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題故鄉(xiāng)的小路教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過《故鄉(xiāng)的小路》的學(xué)唱，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。2.在對(duì)比聆聽、劃拍演唱中，體驗(yàn)變拍子對(duì)音樂表現(xiàn)的作用；用識(shí)譜視唱的方式，學(xué)習(xí)歌曲第一樂段的演唱。3.能夠正確演唱歌曲第一樂段，準(zhǔn)確把握歌曲變拍子的節(jié)奏，并唱準(zhǔn)變化音。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)兩個(gè)升號(hào)調(diào)的五線譜音階；2.回憶并演唱歌曲《早上好》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨琴聲用“l(fā)u”哼唱歌曲第一樂段，邊唱邊用手畫出旋律線?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】和老師一起隨琴聲視唱第一樂段歌譜?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】對(duì)照譜例，唱一唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》第一樂段。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《故鄉(xiāng)的小路》范唱音頻；2.《故鄉(xiāng)的小路》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY022學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題故鄉(xiāng)的小路（第二課時(shí)）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過《故鄉(xiāng)的小路》的學(xué)唱，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。2.通過對(duì)比聆聽、演唱體驗(yàn)等方式，結(jié)合譜例識(shí)讀完成歌曲第二樂段的學(xué)唱。3.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，節(jié)拍和旋律有什么特點(diǎn)？2.復(fù)習(xí)演唱歌曲的第一樂段。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨琴模唱第二樂段高聲部歌譜，邊唱邊用手畫出旋律線條。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】與老師進(jìn)行合作演唱第二樂段。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】對(duì)照著譜例，填詞演唱歌曲?？梢赃x擇合適的小樂器進(jìn)行創(chuàng)編，為歌曲做伴奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《故鄉(xiāng)的小路》范唱音頻；2.《故鄉(xiāng)的小路》伴奏音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY023學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題鄉(xiāng)間的小路教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)唱《鄉(xiāng)間的小路》，感受明快流暢的音樂情緒，喚起對(duì)家鄉(xiāng)美好景物的回憶，培養(yǎng)熱愛生活的樂觀精神。2.通過對(duì)比聆聽、演唱體驗(yàn)、音樂創(chuàng)編等方式學(xué)唱及表現(xiàn)歌曲。3.能用輕快、明亮的聲音演唱《鄉(xiāng)間的小路》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶并演唱校園歌曲《外婆的澎湖灣》復(fù)習(xí)一個(gè)降號(hào)調(diào)的線間位置。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.邊聽音樂邊為歌曲劃分樂段；2.分樂段學(xué)唱歌曲旋律，注意三連音、八分休止符處的演唱?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】對(duì)照著譜例，完整演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，并嘗試為歌曲拍手伴奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《鄉(xiāng)間的小路》范唱；2.《鄉(xiāng)間的小路》伴奏。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY024學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題嬉游曲教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞樂曲《嬉游曲》，感受音樂輕快活潑的情緒，體味音樂傳遞的快樂。2.在快速問答中回憶鞏固“弦樂四重奏”的相關(guān)知識(shí)；通過聆聽、節(jié)奏誦讀、旋律視唱，熟悉音樂主題旋律，并在聽辨、肢體參與的活動(dòng)中，辨識(shí)主題出現(xiàn)的次數(shù)；通過教師講解、視頻觀看了解音樂家莫扎特。3.能哼唱《嬉游曲》主題旋律，認(rèn)識(shí)奧地利作曲家莫扎特。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回憶曾經(jīng)聽賞過的弦樂四重奏作品。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】隨屏幕上出示的內(nèi)容完成快速問答。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讀出主題旋律的節(jié)奏型，再隨琴聲唱一唱旋律。聆聽樂曲中出現(xiàn)了幾次主題旋律？推薦的學(xué)習(xí)資源《嬉游曲》音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY025學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題纜車教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過聆聽合唱版、管弦樂版《纜車》，感受不同版本的音樂作品各具特色的音樂表達(dá)，體味熱情奔放的音樂情緒。2.通過視頻觀看，結(jié)合情景回憶與交流，引發(fā)對(duì)乘坐纜車感受的體驗(yàn)；結(jié)合樂曲聆聽、歌詞模仿跟讀、節(jié)奏誦讀、旋律接唱、樂器音色辨聽等活動(dòng)，形成對(duì)歌曲（樂曲）結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，進(jìn)而感受音樂要素對(duì)情緒表現(xiàn)的作用。3.能聽出樂曲《纜車》中主要的樂器音色，以及貫穿全曲的伴奏的節(jié)奏類型。課前學(xué)習(xí)任務(wù)你坐過纜車嗎？回憶那是怎樣的體驗(yàn)和感受？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.聆聽合唱版《纜車》，聽辨歌曲的情緒和演唱形式，對(duì)哪一句歌詞印象最深刻？2.嘗試讀出歌曲旋律中的切分節(jié)奏型?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】聆聽管弦樂版《纜車》，聽辨出不同段落中的主奏樂器。推薦的學(xué)習(xí)資源《纜車》音頻。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY026學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題叮鈴鈴教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2012年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲《叮鈴鈴》，感受歡快活潑的音樂情緒，抒發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。2通過旋律分辨與視唱、合作演唱的闖關(guān)練習(xí)，掌握重難點(diǎn)旋律的演唱；通過觀看視頻與聽賞結(jié)合，感知歌曲內(nèi)容和旋律表現(xiàn)，并分樂段完成歌曲的學(xué)唱。3能用活潑歡快的聲音演唱合唱曲《叮鈴鈴》其中的一個(gè)聲部，并唱出歌曲中變化音的效果。課前學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)兩個(gè)降號(hào)調(diào)的旋律視唱。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】完成三音視唱闖關(guān)游戲?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】1.練習(xí)唱準(zhǔn)變化音。2.隨范唱音頻演唱歌曲《叮鈴鈴》，并選擇其中一個(gè)聲部參與合唱表現(xiàn)。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《叮鈴鈴》范唱音頻2.《叮鈴鈴》伴奏音頻 全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY027學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題噢！蘇珊娜（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過吹奏樂曲《噢！蘇珊娜》表現(xiàn)音樂活潑歡快的情緒，樂于通過豎笛吹奏的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)。以師生互動(dòng)吹奏練習(xí)的方式引入樂曲學(xué)習(xí)，通過樂曲聆聽、樂句分辨、識(shí)譜試奏，進(jìn)行吹奏練習(xí)，并完成其中一個(gè)聲部的吹奏。能夠結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步掌握吹奏指法，并準(zhǔn)確完成《噢！蘇珊娜》的吹奏，參與其中一個(gè)聲部的表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)備好豎笛和一張紙巾。2.復(fù)習(xí)豎笛的已學(xué)指法和口形。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】鞏固已知指法的吹奏。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】吹奏旋律一吹奏旋律二接龍吹奏【學(xué)習(xí)任務(wù)三】嘗試完成二聲部樂曲《噢！蘇珊娜》的合作吹奏。推薦的學(xué)習(xí)資源《噢！蘇珊娜》范唱音頻《噢！蘇珊娜》豎笛吹奏音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY028學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《乘雪橇》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞管弦樂《乘雪橇》，感受樂曲歡快活潑的情緒，體會(huì)在鈴鐺、馬鞭、馬蹄、馬兒嘶鳴等音響的襯托下，人們駕著雪橇、策馬飛馳的情景和興高彩烈的歡快心情。2、通過模唱樂曲主題旋律、樂器音色感知、情景畫面聯(lián)想、聲勢(shì)活動(dòng)參與等，體會(huì)作品表現(xiàn)的音樂形象。3、能聽辨出管弦樂曲《乘雪橇》主題出現(xiàn)的次數(shù)和變化，并能用動(dòng)作、人聲和打擊樂器表現(xiàn)樂曲的形象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)聆聽之前所學(xué)安德森的其他音樂作品。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽辨主題旋律出現(xiàn)幾次？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽辨鈴鐺聲節(jié)奏型。聽辨馬鞭聲出現(xiàn)位置并用拍手表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】聽辨并完成安德森音樂作品連線。推薦的學(xué)習(xí)資源管弦樂《乘雪橇》音頻全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ05MURY029學(xué)科音樂年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《迎來(lái)春色換人間》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2019年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過聽賞《迎來(lái)春色換人間》，樂于在音樂中感受現(xiàn)代京劇的韻味，對(duì)京劇欣賞產(chǎn)生興趣。2.通過聆聽，了解現(xiàn)代京劇中的伴