《草原》【教案】部編版六年級(jí)語文上冊(cè)

《草原》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解草原的地理位置、天氣特征、自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)等方面的知識(shí)；通過閱讀課文，運(yùn)用想象力、回憶能力等認(rèn)知方式，感受草原的美麗與神秘；學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探究，積極參與課堂討論，培養(yǎng)語文學(xué)科的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)理解草原的地理位置、天氣特征；描述草原的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)；運(yùn)用“想象力+回憶能力”的認(rèn)知方式，感受草原的美麗與神秘。三、教學(xué)難點(diǎn)利用想象力和回憶能力打造生動(dòng)的草原圖景；理解草原的生態(tài)系統(tǒng)，理解其對(duì)人類和整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。四、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入[出示圖片]讓學(xué)生猜測(cè)這是什么地方？[出示大草原圖片]讓學(xué)生說說自己對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。談話導(dǎo)入：以小組形式讓學(xué)生討論，分享自己對(duì)草原的了解、認(rèn)識(shí)及感受。2.學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生閱讀《草原》閱讀輔助問題：這篇文章介紹了什么？草原的面積有多大？草原的地理位置在哪里？草原的氣候特征是什么？讓學(xué)生重復(fù)朗讀文中重要的詞匯與句子，并理解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容。（2）復(fù)述草原的地理與氣候特征讓學(xué)生利用地圖、百度百科等工具，獲取草原的地理位置、地貌特征、氣候特征、植被特征、動(dòng)物特征等相關(guān)信息。讓學(xué)生自己編寫草原的介紹，或讓學(xué)生以小組形式互相分享，比較自己的草原介紹，共同提高對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。（3）讓學(xué)生感受草原的美麗與神秘給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，讓他們回憶自己曾經(jīng)看過的和在書中讀到的草原相關(guān)的話語、圖像或場(chǎng)景。讓學(xué)生在一定時(shí)限下，以小組形式討論、分享，并進(jìn)行觀點(diǎn)交流和對(duì)比。3.總結(jié)讓學(xué)生回答一下最喜歡文章中哪一部分，為什么？讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)草原的更深一層理解。[總結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解了草原的地理位置、天氣特征、自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)等方面的知識(shí)，并用“想象力+回憶能力”的認(rèn)知方式感受了草原的美麗與神秘。五、教學(xué)方法圖片導(dǎo)入法；組織討論法；閱讀理解法；課文復(fù)述法。六、教學(xué)評(píng)價(jià)語言表達(dá)評(píng)價(jià)：學(xué)生述說流暢、連貫，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有感染力。批判思維評(píng)價(jià)：學(xué)生能充分運(yùn)用自己的想象力和觀察能力，對(duì)不同的草原特征進(jìn)行分類、總結(jié)和歸納。合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：在