中國(guó)的偉人事跡材料有哪些5篇

第第頁(yè)中國(guó)的偉人事跡材料有哪些5篇誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。他再也看不到外面的秀麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的親人了。他苦痛極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始樂(lè)觀地面對(duì)生活。哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁認(rèn)真地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多許多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜愛(ài)上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體會(huì)到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝有名的學(xué)者和詩(shī)人。唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，更沒(méi)有生活在別人憐憫的懷抱里，而是用不屈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)生活嗎?中國(guó)的偉人事跡材料有哪些2邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候，他的父親就去世了，這使原來(lái)就貧困的家庭更加困難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢(qián)供他讀書(shū)了!邴家四周有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門(mén)口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真艷羨那些能讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)?！彼桔酉壬?tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)?！壁匆宦?tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。邴源天資聰穎，再加上讀書(shū)很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他特別珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)吸取學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)大后的邴源依舊很愛(ài)讀書(shū)，常常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。生活在貧困家庭的邴源，從小就對(duì)讀書(shū)有關(guān)深厚的興趣，他對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求感動(dòng)了和善的私塾先生。最終靠著自己的刻苦努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，大家肯定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)親人。中國(guó)的偉人事跡材料有哪些3匡衡是西漢有名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明。匡衡艷羨在燈光下讀書(shū)的人，他靈機(jī)一動(dòng)，把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就可以讀書(shū)了?？锖庹谒妓髦撊绾谓璧焦饪磿?shū)，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機(jī)一動(dòng)：我假如在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就可以借著這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎?他快樂(lè)地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方。匡衡趕忙從床頭翻出《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，用心致志地苦讀起來(lái)?？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭啵几械教厥?????欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為一代學(xué)者。這個(gè)故事告訴我們，外界條件不是制約我們勝利的決定因素，自己的努力才是勝利的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中遇到困難是常有的事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)毅力。中國(guó)的偉人事跡材料有哪些4魯迅小時(shí)候特別淘氣。一天，鎮(zhèn)里的戲臺(tái)正在排戲，魯迅聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不留意，他一溜煙兒地跑到戲臺(tái)前看喧鬧。這時(shí)，戲臺(tái)四周已經(jīng)擠滿了人。突然，喧鬧的鑼鼓聲停了，從后臺(tái)走出一個(gè)人，對(duì)臺(tái)下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟同意上臺(tái)?我們讓他客串閻王殿里的小鬼?！蹦切┢匠Ｌ貏e淘氣的孩子這會(huì)兒卻你推我、我推你地謙讓起來(lái)?！拔襾?lái)!”小魯迅走上臺(tái)去，讓?xiě)虬嗟娜水?huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺(tái)下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都特別佩服他的士氣。魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的私塾就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅對(duì)百草園中的那些小精靈特別感興趣。他在園中想起古人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì)消逝不見(jiàn)。魯迅特別想知道這究竟是怎么一回事，便靜靜地問(wèn)私塾的先生：“先生，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎么一回事呢?”先生卻板著臉，很不快樂(lè)地回答：“不知道!”后來(lái)，魯迅慢慢體會(huì)到學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀書(shū)，先生不喜愛(ài)學(xué)生問(wèn)各種古怪的問(wèn)題。于是，魯迅開(kāi)始刻苦讀書(shū)。起初非常嚴(yán)厲的先生也開(kāi)始喜愛(ài)魯迅的聰慧刻苦，態(tài)度慢慢和氣起來(lái)。魯迅為了勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，制作了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“讀書(shū)三到：心到、眼到、口到?！弊x書(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來(lái)了。后來(lái)，同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習(xí)，紛紛制作“讀書(shū)三到”的書(shū)簽。學(xué)習(xí)要講究方法，循序漸進(jìn)，日積月累。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，要擅長(zhǎng)取舍，要選擇正確的，精通專業(yè)的，熟悉相關(guān)的，了解必需的。同時(shí)，學(xué)習(xí)需要思考。有些人雖勤于學(xué)習(xí)，但不過(guò)只是泛泛的閱讀，任何理論觀點(diǎn)都只在腦海里一晃而過(guò)，是所謂“學(xué)而不思則罔”。“讀書(shū)三到”是魯迅在學(xué)習(xí)過(guò)程中的閱歷總結(jié)，我們也要像他那樣不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，集中時(shí)間、集中精力去攻讀，只有這樣才能事半功倍。中國(guó)的偉人事跡材料有哪些5車胤是晉代的名臣，以博學(xué)有名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特殊?????窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書(shū)，為此，他特別苦惱。一個(gè)夏夜，車胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的留意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他抓緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，快樂(lè)地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。晉朝一代名臣車胤，小時(shí)候家里的條件并不好