七年級個人數(shù)學工作總結(jié)7篇

七年級個人數(shù)學工作總結(jié)7篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面給大家共享七年級個人數(shù)學工作總結(jié)內(nèi)容，期望能夠關心大家!七年級個人數(shù)學工作總結(jié)1一學期來，擔當七年級的數(shù)學教學，順當完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作做出總結(jié)：一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。六、主動推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不機敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為神奇的明天奉獻自己的力量七年級個人數(shù)學工作總結(jié)2時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學年我的數(shù)學教學工作，深感欣慰，因為我又取得了很多可喜的成果。這是本人主動轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學思想新的國家課程標準體現(xiàn)鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。為促進老師學習、理解課程標準，以考促學，以學促思，以思促研，以研促教，使老師對課程標準的設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到，新課程標準對老師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的學問素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，將很難適應新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型老師，必需樹立終身學習的觀念。為此他們實行各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習，改進教法，提高理論修養(yǎng)。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，為此我與同組老師，連續(xù)開展同組共研一課活動，緊扣新課程標準，實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，把學科素養(yǎng)教育真正落實到實處。三、以教育科研為先導，推動課程改革的步伐教學改革是教育的載體和推動教育進展的動力，課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學，教學改革就失去了生命力。因此，本學年我依據(jù)學校的設施及師資狀況，連續(xù)進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動，培育學生的創(chuàng)新能力”課題的探討，進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)覺數(shù)學學問，進而達到培育學生的創(chuàng)新意識和制造能力，仔細探究、總結(jié)、改進，把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結(jié)合一起，讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學學問，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學，最大限度地培育學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力，我還依據(jù)各自不同的教學內(nèi)容及學生的年齡特征，設計了各具特色的實踐活動，通過實踐活動，孩子們通過學到的學問，解決了身邊的問題，真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的喜歡，促進學生的進展。如“搬開你前進的絆腳石馬虎奮勇前進!”、“和細心交好友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那確定是最棒的!”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其訂正不良傾向培育嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也應當清醒地熟識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。七年級個人數(shù)學工作總結(jié)3時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們七年級數(shù)學組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，依據(jù)學校教研的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。開學前期，我們組在仔細學習一些理論的基礎上，圍繞七年級數(shù)學教學內(nèi)容進行了仔細的探討。從溝通預備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓學生在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領悟?qū)W問、感悟?qū)W問。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學校提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中仇潔，朱紅英，謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持預備課件，做好充分的課前預備，是我們學習的榜樣。三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個團結(jié)的組。如：孟凡軍對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的珍貴閱歷毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經(jīng)常在課時溝通自己的教學閱歷。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸取了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。四、仔細開展教研活動，主動撰寫論文。本學期我們組每位老師都被支配示范堂課，組內(nèi)的老師都能準時聽課，仔細做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期朱老師還執(zhí)教了公開課《解一元一次方程》，仇潔復習研討課《展開與折疊》等，并有幸傾聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間，整個團隊的各位老師能主動參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平常我們也主動參與校、區(qū)教研活動，并把自己的想法準時在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學中的積累，我們主動撰寫論文，多位老師的論文獲省二、三等獎。五、需改進的方面。1、由于對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標?？傊?，我們?nèi)M老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。七年級個人數(shù)學工作總結(jié)4全面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數(shù)學的狀況：一、仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)喜歡，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，喜歡和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，學生的學問結(jié)構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我留意接受小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動探討、發(fā)言、學到了很多學問，進展了他們的能力，但對于哪些頑皮學生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為老師格外頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。七年級個人數(shù)學工作總結(jié)5一個學期結(jié)束了，一學期來在教務處的領導下，我們和其他組一樣做了一些工作，現(xiàn)在總結(jié)一下這個學期我們備課組的活動狀況。一、主要工作1、仔細學習新課標、學習新教材，統(tǒng)一制定了教學目標和計劃。2、加強集體備課，隨時隨地探討教學中的問題，探討到每一個詳情。3、分工合作，輪番備課。輪到的人負責備一個課時，寫出導學、做好課件，大家共享。4、相互學習，互相聽課，也開拓校外教學溝通。5、協(xié)作學校搞好公開課活動。6、擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每人出一章節(jié)的復習題。為期末考試作好充分的預備。7、主動參與校內(nèi)調(diào)研，本組四位老師都上了研討課，受到數(shù)學組內(nèi)老師全都好評。二、幾點思索1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的溝通是必要的。2、團結(jié)全都，取長補短，共同提高。互相學習很有必要。三、困惑與思索1、新教材的最大困惑是不好教，課堂中學得好像是很不錯的，可是實際的效果不太好。學生對概念性的東西理解不好，簡潔出錯的問題反復出錯。2、感覺較大的問題是好多時候的課堂效果較低的，可能與我們的教學觀念有關。3、教學評價還要多探討。加強課堂學習和作業(yè)問題在評價中的地位。一、指導思想堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身成長，切實做到從學生現(xiàn)實出發(fā)，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，成長思維，學會學習，促使學生在老師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。留意學生的個體差別，有效的實施有差別的教學使每個學生都得到充分地成長。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。二、工作目標.以學生為本。備課組以學生的現(xiàn)實為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。.組織各位老師仔細學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時開展七年級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起探討如何處理教材中的重點和難點及詳情問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們探討的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學成果上我們探討的最終目的。3、仔細學習“教學六仔細”和老師檢測條例。4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班現(xiàn)實狀況自編題?？平M活動時部署肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學效率。.組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽40節(jié)，鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導?？平M依據(jù)狀況主動開展示范課，讓老師有機遇學習、提高。6、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以達到提高課堂教學效率的目的?？傊?，這個學期，七年級數(shù)學備課組要依據(jù)學校的規(guī)定，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，精彩地完成學校的工作任務。三、留意的問題1、留意學生的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。留意評價的方法方法。2、在教學活動中，鼓舞學生思維的多樣性，避開評價的統(tǒng)一性。3、留意教學素材及呈現(xiàn)方法多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。4、留意學生對學問技能的理解與應用；5、鼓舞學生使用計算器處理復雜數(shù)據(jù)，留意其他課程資源的開發(fā)與利用。6、仔細做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調(diào)研的預備工作。四、校內(nèi)公開課部署表：周次開課老師周次開課老師七年級個人數(shù)學工作總結(jié)6七年級學生大多數(shù)是13、14歲的學生，處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半稚嫩、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會：明確學習的目的性七年級學生學習主動性的凹凸，一般是由學習動機所打算 ，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：（2）學習目的明確、對所學學問感喜歡占20.2%（3）學習為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用學問的魅力吸引學生。細心設疑，激發(fā)學習喜歡，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花此外，我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋，進一步激發(fā)和培育學生的喜歡。三、細心設計教學過程，轉(zhuǎn)變課堂教學方法，適應生理和心理特點學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)學生的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要細心設計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學思想于課堂教學中數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授學問的同時要留意數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題、解決問題。練習時引導學生思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的無價之寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。七年級個人數(shù)學工作總結(jié)7一學期緊張的工作就要結(jié)束了，本學期，我擔當七年級（3）班和（6）班的數(shù)學教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想熟識，堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，留意把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來，更新觀念，豐富學問。另外，自覺學習老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格要求自己，仔細完成學校布置的各項任務。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：1、做好課前預備和課后反思工作。每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)我校學生的具體狀況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本熟識。課后