秋季皮膚護(hù)理課件

秋季皮膚護(hù)理秋季皮膚護(hù)理秋季皮膚護(hù)理季節(jié)特點(diǎn)天氣轉(zhuǎn)涼,晝夜溫差大。燥為秋季的主氣。紫外線穿透度高。Aut護(hù)膚的總體原則保濕是關(guān)鍵。keywords防曬要繼續(xù)。美白要加強(qiáng)。此外,針對(duì)夏季損傷進(jìn)行皮膚護(hù)理項(xiàng)目也應(yīng)在此時(shí)進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)是初中音樂教學(xué)中十分重要的內(nèi)容之一，而音樂欣賞課程就是要培訓(xùn)學(xué)生的審美和鑒賞能力。但從現(xiàn)有教學(xué)情況來(lái)看，很多學(xué)校對(duì)音樂課程不夠重視，課堂中只是播放書本中的音樂給學(xué)生聽，并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去想象，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教師就要調(diào)整自己的教學(xué)形式，采用學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)，教師要結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮想象力，讓學(xué)生對(duì)音樂內(nèi)涵有更加深刻的認(rèn)識(shí)。1理解音樂主題，提高欣賞意識(shí)音樂與作文一樣，也有自己的主題，都有它想要表達(dá)的時(shí)代背景和思想情感?？梢哉f，音樂就是對(duì)一個(gè)時(shí)代的反應(yīng)，掌握好了音樂主題，才能讓學(xué)生充分理解音樂所要表達(dá)的情感和思想內(nèi)容，才能讓學(xué)生與音樂實(shí)現(xiàn)融合，比如，只有學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)像《保衛(wèi)黃河》所想要表達(dá)出的思想要素，才能進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)樂曲的理解，并讓學(xué)生對(duì)自己的想法記性記錄，在樂曲播放完畢之后再進(jìn)行匯報(bào)。2引導(dǎo)學(xué)生想象，提升學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中生來(lái)說，興趣是最好的教師，對(duì)音樂欣賞課程有了興趣之后，自然就能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在課堂中更加積極的參與到教師的教學(xué)任務(wù)之中，主動(dòng)回答教師提出的問題，由此帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果自然是最好的。但并不是每一個(gè)學(xué)生對(duì)每首作品都能夠感興趣，這還需要教師從中參與，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。眾所周知，每個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備上都存在著差異，因而在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，情感體驗(yàn)也會(huì)存在較大的差異，學(xué)生在傾聽音樂時(shí)，會(huì)根據(jù)音樂的旋律和內(nèi)容結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，獲得對(duì)音樂的不同感悟。這里教師為了能夠幫助每個(gè)學(xué)生都能對(duì)音樂欣賞產(chǎn)生興趣，就必須了解不同學(xué)生之間的差異，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如要讓學(xué)生學(xué)習(xí)某首曲子的時(shí)候，先將整篇曲目播放給學(xué)生聽，并讓其在傾聽的過程中進(jìn)行自由想象。通過一番自由想象，有的學(xué)生說，自己看到了百花齊放的場(chǎng)景，小鳥都在空中自由自在的飛翔，有的學(xué)生說自己想到了陽(yáng)光明媚的日子。最后教師結(jié)合學(xué)生所說的這些場(chǎng)景做出總結(jié)：在陽(yáng)光明媚的春天，百花齊放，梁山伯和祝英臺(tái)在山谷中相約游玩，盡興處兩人互相傾吐愛慕之情，蝴蝶飛舞，也在為他們的愛情祝福。由此將一段美好的愛情故事以音樂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，而學(xué)生在音樂欣賞課程中也能對(duì)此做出深入了解。3動(dòng)靜相互結(jié)合，提高教學(xué)效果音樂欣賞課程是一門較為特殊的課程，區(qū)別于一般課程，它具有獨(dú)特的真實(shí)的藝術(shù)魅力，是一種聲音藝術(shù)，并且來(lái)源于生活。因此，它對(duì)人的影響是較有不同的，它可以通過聲音的傳播直擊到人的內(nèi)心，讓人身心受到洗禮，一部好的作品能夠起到凈化心靈的作用，對(duì)青少年身心健康發(fā)展可謂是大有裨益。而在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意到一些特殊的原則。首先，音樂的表達(dá)需要良好的音響效果，另外，音樂欣賞時(shí)需要一定的“靜”，可以說，聽音樂的過程就是一個(gè)靜的過程，在欣賞音樂的過程中，傾聽者內(nèi)心必須始終保持一種寧?kù)o平和的狀態(tài)，并在傾聽中對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行思考和反應(yīng)，讓自己的思維處在一個(gè)活躍的“運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)，由此造成音樂欣賞課程中的動(dòng)靜結(jié)合模式，讓學(xué)生積極的參與到課堂互動(dòng)中，將音樂用更好的方式表達(dá)出來(lái)。比如欣賞《母親》這一樂章時(shí)，教師可以先讓學(xué)生閉上眼睛，沉淀內(nèi)心，回憶自己與母親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看看在自己的心中母親是一種怎樣的形象。緊接著再讓學(xué)生欣賞《母親》，此時(shí)他們的情感已經(jīng)被喚醒，腦海中盡是自己與母親的感人瞬間，當(dāng)他們聽著細(xì)膩的旋律時(shí)，內(nèi)心自然能夠感受到母愛的偉大，更能帶著滿腹深情去感悟母愛的偉大。另外，為了能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的興趣和音樂教學(xué)要求的融合，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用，將一些與音樂主題有關(guān)的照片、視頻等呈現(xiàn)給學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處最柔軟的琴弦，讓學(xué)生能夠盡快與音樂作品產(chǎn)生共鳴。由此，學(xué)生在欣賞音樂的過程中有了一段難以忘記的情感體驗(yàn)，自然就能更快的提升音樂欣賞能力。4結(jié)語(yǔ)總而言之，音樂欣賞課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美能力，在欣賞課程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新教學(xué)方案，讓學(xué)生朝著更高層次的情感欣賞和理智欣賞的方向進(jìn)行發(fā)展。1.班級(jí)管理的內(nèi)涵及原則1.1班級(jí)管理的內(nèi)涵班級(jí)管理是小學(xué)教學(xué)重要的組成部分，加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理能夠提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之后，提高小學(xué)班級(jí)管理，實(shí)行人性化教育具有非常重要的意義。關(guān)于班級(jí)管理的內(nèi)涵不同的學(xué)者有不同的看法，大致有以下幾個(gè)方面：臺(tái)灣學(xué)者方炳林認(rèn)為班級(jí)管理是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為輔助，共同對(duì)教育過程中的人、事等情況進(jìn)行管理的過程，目的是為了創(chuàng)造更加合適的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，完成教學(xué)目的；我國(guó)學(xué)者黃兆龍教授認(rèn)為班級(jí)管理就是班集體成員之間互相管理，在教師指導(dǎo)下共同完成教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)。1.2班級(jí)管理的原則尊重小學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的原則。小學(xué)班級(jí)教學(xué)管理要尊重小學(xué)生主體地位，從小學(xué)生興趣出發(fā)著手構(gòu)建教育內(nèi)容和框架，從小學(xué)生愛好和興趣出發(fā)，以開啟小學(xué)生智力為主要目標(biāo)，只有這樣才能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)要和課后管理有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，相互促進(jìn)和滲透，切實(shí)提高教學(xué)效果。因此，課堂教學(xué)要與課后管理相互結(jié)合，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不斷提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最大限度地提高教育質(zhì)量。2.小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的對(duì)策2.1建立長(zhǎng)期的小學(xué)班主任培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)其專業(yè)化成長(zhǎng)鑒于班主任的地位和作用越來(lái)越重要，班主任的?Ｒ禱?培養(yǎng)也受到越來(lái)越高的重視。因此，要順應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展的需求，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)班主任專業(yè)化培養(yǎng)和建設(shè)，從而有效提高其工作能力。具體措施方面，相關(guān)部門要建立起長(zhǎng)效的小學(xué)班主任培訓(xùn)機(jī)制，定期對(duì)小學(xué)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上緊跟現(xiàn)實(shí)的需要和班級(jí)管理中常見的問題；在方法上也要做到與時(shí)俱進(jìn)，保證在不斷變化的小學(xué)班級(jí)管理上能實(shí)時(shí)有效應(yīng)對(duì)。2.2學(xué)校要樹立促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)，并提供發(fā)展的平臺(tái)從學(xué)校層面來(lái)看，要想促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，學(xué)校首先必須轉(zhuǎn)變以往對(duì)班主任地位的漠視和對(duì)班主任專業(yè)化建設(shè)的忽視，緊跟時(shí)代和教育發(fā)展的需要，真正樹立起促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)校不僅要在思想上提高重視程度，還要切實(shí)采取必要措施打造適合班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。首先，學(xué)校要盡量給班主任們營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)班主任教師在班級(jí)管理的方法和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試；其次，還應(yīng)該支持具有協(xié)作精神的小學(xué)班主任教師建立起多樣化的學(xué)習(xí)型組織，如鼓勵(lì)他們建立班主任工作室等；再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量為小學(xué)班主任教師提供學(xué)習(xí)型組織所需的教育資源。2.3小學(xué)班主任要樹立自我發(fā)展的意識(shí)小學(xué)班主任的發(fā)展既需要外界的支持和幫助，同時(shí)更需要小學(xué)班主任自身有這樣的一種意識(shí)。正如馬克思主義一直強(qiáng)調(diào)的，外因是通過內(nèi)因起作用的。小學(xué)班主任要想工作更有成效，自身得到更大的發(fā)展機(jī)會(huì)，首先自己要主動(dòng)樹立自我發(fā)展的意識(shí)，并在這一意識(shí)的指引下，積極采取措施去總結(jié)以往工作中出現(xiàn)的問題和不足，找出需要改進(jìn)的地方；同時(shí)積極利用外部的有利條件爭(zhēng)取自身獲得更大的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。2.4建立科學(xué)的班主任工作考核制度首先，考核要保證規(guī)范和透明。只有保證了考核的規(guī)范和透明，才能有效保障對(duì)小學(xué)班主任工作的考核能達(dá)到客觀公正，參加考核的班主任才會(huì)信服。其次，要把師德、德育工作成績(jī)、學(xué)生心理、行為問題輔導(dǎo)、班主任工作實(shí)績(jī)作為班主任考核、評(píng)優(yōu)的內(nèi)容?？茖W(xué)的考核內(nèi)容對(duì)于班主任的工作具有明顯的導(dǎo)向作用，能夠起到幫助小學(xué)班主任教師改變以往的消極和退縮的態(tài)度，建立積極向上的價(jià)值取向的作用。再次，各個(gè)學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，強(qiáng)化對(duì)班主任績(jī)效掛鉤的考核力度，提高相關(guān)的待遇。充分利用好了待遇的杠桿作用，能在一定程度上激發(fā)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也可以顯示班主任地位的切實(shí)提高以及學(xué)校對(duì)班主任及其工作的重視和尊重程度。最后，要提高班主任工作在教師考核、職稱評(píng)聘工作中所占的比重。班主任承擔(dān)的工作職責(zé)與工作壓力和一般教師相比是相當(dāng)繁重的。班主任具有教師和班主任的雙重身份，因此職責(zé)也是雙重的。不僅要像一般教師那樣保質(zhì)保量地完成自己所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)班級(jí)各方面的事物進(jìn)行有效的組織和管理。因此，在工作考評(píng)和職稱評(píng)選中也要對(duì)這種差異性進(jìn)行反映，在考評(píng)上對(duì)小學(xué)班主任教師有所照顧。2.5建立暢通的家校溝通渠道，獲得必要的外部支持小學(xué)班主任的很多工作涉及到學(xué)生的家庭與學(xué)校之間的關(guān)系，因此要想做好相關(guān)的工作，離不開學(xué)生家長(zhǎng)們的理解和支持。班主任除了采取以往的電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等傳統(tǒng)的溝通形式外，還可以結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展情況，多嘗試一些新的形勢(shì)，提高溝通的效果。首先，可以定期舉行有關(guān)親子方面的主體班會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也一起參與到其中，切身體會(huì)班主任的工作，分享各自對(duì)教育孩子的心得體會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)程度和支持力度。其次，可以建立一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)。建立這個(gè)委員會(huì)的目的主要是用來(lái)保障學(xué)校與家長(zhǎng)們之間的有效協(xié)調(diào)與溝通。使家校之間的關(guān)系更加緊密，能及時(shí)掌握學(xué)生們?cè)趯W(xué)校和家庭里的表現(xiàn)情況和心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取必要的應(yīng)對(duì)和防控措施。再者，打破以往學(xué)校的封閉式管理，設(shè)立開放日。學(xué)?？梢匝芯吭诒ＷC正常教學(xué)秩序的前提下，選擇每月其中的一天固定作為學(xué)校開放日，讓學(xué)生家長(zhǎng)們可以參觀和訪問學(xué)校，通過這個(gè)措施，可以讓學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)體會(huì)到學(xué)校教育、了解小學(xué)班主任的工作狀態(tài)和學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，從而使其增加對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、班主任工作和學(xué)生在校表現(xiàn)的了解，從而構(gòu)建良好的家校溝通渠道。季節(jié)特點(diǎn)天氣轉(zhuǎn)涼,晝夜溫差大。燥為秋季的主氣。紫外線穿透度高。Aut護(hù)膚的總體原則保濕是關(guān)鍵。keywords防曬要繼續(xù)。美白要加強(qiáng)。此外,針對(duì)夏季損傷進(jìn)行皮膚護(hù)理項(xiàng)目也應(yīng)在此時(shí)進(jìn)行Autumn各類皮膚的特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)干性皮膚皮膚特點(diǎn)干性皮膚秋季易產(chǎn)生緊繃感,暗啞無(wú)光,容易脫皮、干裂,易產(chǎn)生干紋細(xì)紋以及松弛老化,角質(zhì)層較薄,易受刺激,敏感,易生成色斑。Autumn各類皮膚的特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)干性皮膚護(hù)理要點(diǎn)1.使用油性的眼部卸妝品清潔眼妝。2洗臉?biāo)疁囟炔灰诉^高。3使用乳液狀的潔面產(chǎn)品。4.使用保濕霜。Autumn各類皮膚的特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)干性皮膚護(hù)理要點(diǎn)5外出時(shí)使用防曬霜6每星期至少做一次7.補(bǔ)水、保濕面膜以滋養(yǎng)肌膚。Autumn各類皮膚的特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)油性皮膚皮膚特點(diǎn)油性皮膚油光滿面,臉上毛孔大,秋季時(shí)也時(shí)感干燥、起皮,粉刺侵襲頻繁,肌膚摸起來(lái)有粗糙感,處在水油