王維詩鑒賞1課件

唐詩之旅唐代詩歌——一個豐厚的精神王國廣州三中李鏈滔略說近體詩——詩歌舊詩

（古典詩歌）新詩(現(xiàn)代詩歌)

近體詩（格律詩）

古體詩（古風(fēng)）

詞曲

絕句

律詩

五言七言五言七言無固定的句數(shù)無固定的句式無固定的平仄、韻律初唐四杰:王勃楊炯盧照鄰駱賓王

(剛健骨氣)

山水田園詩:孟浩然王維(清新自然)

邊塞詩:高適岑參(慷慨奇?zhèn)?

詩仙:李白(豪放灑脫)

詩圣:杜甫(沉郁頓挫)元白詩派:元白：白居易元稹

(淺顯平易)盛唐：中唐：晚唐：小李杜：李商隱杜牧唐詩的發(fā)展王維詩鑒賞王維的詩王維詩歌誦讀《鹿柴》

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。王維詩歌誦讀《竹里館》獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。王維詩歌誦讀《相思》

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思。王維詩歌誦讀《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維詩歌誦讀《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維詩歌誦讀使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

●盛唐山水田園詩派代表人物

“王孟”

王維以山水詩成就最大，是盛唐山水田園詩派的代表人物，與孟浩然合稱“王孟”。王維關(guān)鍵詞：王維和山水田園詩源于老莊哲學(xué)，成于淵明手筆，繼于大謝（謝靈運(yùn)）小謝（謝眺），盛于唐代王（王維）孟（孟浩然），影響追隨者韋應(yīng)物、柳宗元?！瘛霸姺稹蓖蹙S關(guān)鍵詞：●王維字摩詰，來源于《維摩詰經(jīng)》。晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。王維關(guān)鍵詞：●“詩中有畫，畫中有詩”

●寫景動靜結(jié)合表現(xiàn)自然界光色和音響變化，富于圖畫美。明月松間照，清泉石上流。●田園詩特點●清新、恬適、閑逸、寧靜、淡泊、深遠(yuǎn)王維關(guān)鍵詞：積雨輞川莊作積雨輞川莊作

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？

鑒賞探究1：此詩營造了一種怎樣的意境?抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（）的輞川山野、（）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（）的隱居詩人，共同構(gòu)成了一種()的意境，抒發(fā)了詩人()。

(規(guī)律:主要景物——景物的特征——意境——思想感情)恬靜優(yōu)美怡然自樂閑適脫俗空闊清幽隱居山林、脫離塵俗的淡泊寧靜之情懷詩詞鑒賞貼士：一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

OR：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2、解答分析：這是最常見題型。要從景、情、境三方面去分析。3、答題步驟：（1）描繪詩歌中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住主要景物，用自己的語言忠實地再現(xiàn)畫面，力求優(yōu)美；（2）概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)詞，如孤寂凄清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等；（3）分析作者的思想感情，要答得具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行，應(yīng)答為什么而感傷。

鑒賞探究2：

你認(rèn)為《積雨輞川莊作》這首詩中哪些詩句具有“詩中有畫”的特點？是怎樣體現(xiàn)的？分析頷聯(lián)“詩中有畫”的特點☆“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；☆白鷺飛翔，黃鸝啼鳴，一取其動態(tài)，一取其聲音?！钤诒尘吧?，“漠漠”，寫出了水田空闊廣漠的景象；“陰陰”，描繪夏日林木茂盛清幽的景象?！钸@樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，兩種景象互相映襯、互相配合，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。此可謂“詩中有畫”。

積雨輞川莊作中心：寫久雨中輞川莊的優(yōu)美風(fēng)光，抒發(fā)詩人淡泊寧靜的情懷。表現(xiàn)手法小結(jié)：①用田園生活和優(yōu)美自然風(fēng)光來襯托隱居山林的情志。②用典抒發(fā)淡泊寧靜之情懷。③描寫富于色彩之美?！缎烈膲]》

木末芙蓉花，

山中發(fā)紅萼。

澗戶寂無人，

紛紛開且落。

辛夷塢

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。

著重寫花的“發(fā)”。當(dāng)春天來到，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開的蓓蕾，是那樣燦爛，顯示著一派春光。寫花的“落”。山中的一樹辛夷花，面對著寂寞的澗戶，只好自開自落，在深山中悄悄結(jié)束自己美麗而短暫的花期。“讀之身世兩忘，萬念俱寂”——胡應(yīng)麟辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。自然景物鮮艷燦爛，充滿生機(jī)孤寂、清幽艷麗的花在清幽的山林中，由綻放到凋零，自開自落，沒有生的喜悅，亦無死的悲哀，全然沒有那種“花開易見落難尋”的悲楚，而是清幽寧靜，恬淡安詳。

王維的山水詩，是空靜澄明的，沒有“人生如夢”的喟嘆，也沒有“物是人非”的凄涼，更沒有“因果報應(yīng)”的表露。這是一種純粹的自然狀態(tài)，一種對世界、人生深層認(rèn)知后的平和心境，忘我忘情。勾勒出的是一個不可捉摸、虛無縹緲的意境。清幽深隱，含著空漠淡遠(yuǎn)的禪心。以禪入詩表現(xiàn)手法小結(jié)：①以動襯靜，更顯山林清幽寧靜。②借物抒情，抒發(fā)淡泊寧靜之情懷。

送沈子福歸江東楊柳渡頭行客稀。罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。送沈子福歸江東楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。

●寫送行之地的景色。●楊柳烘托了送別氣氛。●行客稀——渡頭的冷清，襯托出離別的傷感。

柳——折柳送別●客舍青青柳色新——王維●楊柳岸曉風(fēng)殘月——柳永●綠楊陌上多離別——溫庭筠傳統(tǒng)意象——“柳”柳——折柳送別送沈子福歸江東

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

●寫友人走后詩人的思念之情。寫送別友人的場景，表達(dá)了對友人的依依惜別之情。惟有相思似春色，江南江北送君歸。鑒賞探究：

“惟有相思似春色，江南江北送君歸”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么獨特的表達(dá)效果？

聯(lián)系：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。化虛為實，將抽象的感情化為可觀可感的春色。時值春光明媚之際，詩人覺得心中對友人思念之情，就像眼前的春色一樣無邊無際，彌漫于大江南北，陪伴友人一同歸去。

詩人巧設(shè)比喻，以有形可感的春色來比喻無形的相思，這是以景喻情，情與景巧妙結(jié)合，極其自然。

延伸拓展：

分析下面詩歌在表現(xiàn)手法上有什么異同？

*

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

*便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

*只恐雙溪舴艨舟，載不動，許多愁。

*遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？

參考：

都是寫愁的高手?；摓閷崳瑢⒊橄蟮母星榛癁榫唧w的物象。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又進(jìn)一步將愁搬上了船,王實甫則將愁裝到了車上，都很自然貼切,不著痕跡。觀獵

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。

回看射雕處，千里暮云平。觀獵風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

●寫射獵主人。●未見其人，先聞其聲，有先聲奪人之勢。

●寫射獵時驚心動魄的場面。●“疾”寫出鷹的兇猛，眼力銳利；“輕”寫出馬的雄姿，輕快迅疾。●通過寫鷹與馬，來寫出將軍雄姿英發(fā)的威武氣概。

忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。觀獵●寫將軍歸獵之快?！駥懗鰧④娸p快的感覺和喜悅的心情。●獵后滿載而歸。●將軍回過頭來看射雕處，射獵之地已被沉沉暮云籠罩住了，遼闊蒼茫，心情顯得悠然自得。

回看射雕處，千里暮云平?！队^獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？對比。射獵是“風(fēng)勁角弓鳴”，風(fēng)起云涌，氣氛緊張；獵后“千里暮云平”，風(fēng)定云平，寧靜和諧，心情悠然自得。

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

江城子·密州出獵

蘇軾表現(xiàn)手法小結(jié)：①對比，寫出感情變化。②寫景敘事抒情融為一體。小結(jié)★前期詩歌，富于進(jìn)取精神，譏刺貴戚宦官，譴責(zé)紈绔子弟，反映邊塞生活，抒寫游俠意氣，情調(diào)慷慨激昂，充滿浪漫主義豪情。

★后期詩歌，因仕途險惡，崇奉佛教，而以描寫田園山水景物、表達(dá)閑情逸致、宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理為主。

詩歌中的形象：既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，即詩人自己，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。試找出《王維詩四首》中的形象。詩詞鑒賞貼士：二、詩歌中的形象《積雨輞川莊作》形象既有塑造的人物形象——早炊的農(nóng)婦，勞作的農(nóng)夫，又有詩人自己，更多的則是景物。《送沈子福歸江東》形象有：楊柳，渡頭，行客，罟師，船槳，春色，詩人，沈子福?！缎烈膲]》形象有：辛夷花，澗戶?！队^獵》形象有：風(fēng)聲、角弓聲、將軍、獵物、渭城、枯草、鷹、雪、馬、新豐市、細(xì)柳營、射雕處、千里暮云。

詩中的“景”或“物”（包括人）已不是一般意義上的景物，它們往往承載著詩人強(qiáng)烈的主觀色彩，寄托著詩人復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，其客觀之“象”與主觀之“意”共同構(gòu)成了極富美感的“形象”。因此，詩中的形象又稱為意象。

而一系列相關(guān)意象的組合，就構(gòu)成具有特定意義的意境（壯闊、深遠(yuǎn)、閑適、恬靜、清幽、清新、自然、安謐、凄清、朦朧等），詩人借此來渲染烘托自己的思想感情。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之