文言文翻譯技巧(公開課用)-課件

文言文翻譯技巧1ppt課件思考:命題者為什么要選這四句作翻譯題？有什么命題規(guī)律？1、諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2018全國卷1）2、帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間（2018全國卷1）3、性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。（2017全國卷1）4、后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。（2017全國卷2）以以為先驅事履素使軍兵為作屋五十間（主語）循以大蝗輒歌黨年2ppt課件選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子因為：（1）與現(xiàn)代漢語有較大差別（2）是考題設置的關鍵得分點高考翻譯題命題規(guī)律通假字、詞類活用、古今異義、偏義復詞、多義實詞、常見虛詞省略句、被動句、倒裝句、判斷句、疑問語氣、及固定句式3ppt課件抓關鍵詞句，洞悉得分點明確：文言文翻譯技巧一要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關鍵詞語，特殊句式，準確翻譯關鍵詞句不落實，就會徒勞無功4ppt課件1.帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間（5分）（2018全國卷1）（以：憑借，1分；履：行為，1分；素，一向，向來，1分定語后置1分；句意1分）2.后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。（5分）（2017全國卷2）（大蝗：出現(xiàn)蝗災，1分；輒：就，1分；年：收成，年成，1分；歌：歌頌，句意1分）5ppt課件善于“借助”，巧解疑難文言文翻譯技巧二借助語境推斷借助課內文言知識及常見成語（詞語）推斷借助字形判斷借助語法結構推斷借助語法功能推斷詞義6ppt課件1.九年，東鄉(xiāng)君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：“親戚爭財，為鄙之甚。(2017全國卷2)一、借助語境推斷鄙賤7ppt課件2.羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。(2018全國卷1)讓給怨恨8ppt課件齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成?！保◤摹吧敾邸薄昂V愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義，故應為“聰明”）

9ppt課件解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你的理由。

隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤Ｎ磶?，果雙生一男一女，卜者名大著。

牛刀小試10ppt課件

“璋

”從玉(左偏旁寫作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關?！拌?/p>

”是好的玉石，頂端作斜銳角形，是古代貴族在舉行朝聘、祭祀、喪葬時所用的禮器。給兒子“璋”玩，一方面是希望他有玉一般的品德，一方面又希望他成為貴族，可以“光宗耀祖”。后來就把生下男孩子稱為“弄璋之喜”；

“瓦”是紡車上的零件。給女兒“瓦”玩，是希望她將來能勝任女紅（gōng）之意。所以，“弄璋”指的是生了兒子，“弄瓦”指的是生了女兒。11ppt課件12

漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經常說的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。形旁相同字義有相近之處。方法二：借助字形推斷12ppt課件

1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”與有關

2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與有關

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與有關禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

隹（zhuī

）--歹--

月--

目---

兵器動物人的行為五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍眼鳥雀13ppt課件1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、暮歸，忘其牛，父怒撻[tà]之。3、可以獨饗[xiǎng]白粲[càn]4、生而眇[miǎo]者不識日，問之有目者繩索。譯文：當莊宗用繩索捆綁燕王父子

打饗，食用；粲，米一類的東西試試看：雙目失明。譯文：一出生就雙目失明的人不認識太陽,向有眼睛的人問太陽是什么樣子。14ppt課件3.性嚴正，舉止必循禮度。事繼親之黨，恭謹過常。（2017全國卷1）2.而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之(2017全國卷1)1.父為郭泛所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍（2018全國卷1）二、借助課內文言知識及詞語推測4.時趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命?！钡墼唬骸袄舴罘?，律不可枉也，更道它所欲。”王無復言。（2017全國卷2）“吁嗟鳩兮,無食桑葚;吁嗟女兮,無與士耽”（《詩經·氓》）“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”（《出師表》）

循規(guī)蹈矩貪贓枉法15ppt課件五、根據詞在句中的語法功能推斷

文言文與現(xiàn)代漢語相比，句子的語法結構基本上是一致的，除了“倒裝句”（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）外，文言文的句子是按“主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語”的順序排列的。主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，定語大多由名詞、代詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當?shù)取?/p>

步驟：分析成分→推斷詞性→推測詞義16ppt課件1.后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。（2017全國卷2）2.有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。3.（許）君諱逖，字景山，世家歙州。少仕偽唐，為監(jiān)察御史。出現(xiàn)蝗災像席子一樣；像包裹一樣；像口袋一樣整理安家，定居17ppt課件三、結構推斷法

文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。18ppt課件1.芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納（2018全國卷1）2.寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能，主簿譚顯拾遺補闊，臣奉宣詔書而己。”帝大悅。渙由此顯名。（2018全國卷2）3.王渙，字稚子，廣漢邦人也。父順安定太守，渙少好俠，尚氣力，數(shù)剽輕少年,晚而改節(jié)，敦儒學，習《尚書》，讀律令，