關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11

關(guān)于云課堂的研究報(bào)告報(bào)告人：衛(wèi)超小組成員：李攀、張曉博、袁玉強(qiáng)、衛(wèi)超2015.6.28關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。

傳統(tǒng)電腦室到云課堂的發(fā)展

藍(lán)鴿云課堂存在的不足

云課堂解決方案及對(duì)比

什么是云課堂？目錄關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教室存在的問題傳統(tǒng)PC電腦室建設(shè)一次性投入較高，而且電腦淘汰年限快，每幾年就需要升級(jí)設(shè)備投入高電腦使用率低一般電腦室正常學(xué)習(xí)情況下，電腦的硬件資源（CPU，內(nèi)存，硬盤等）使用率很低，平均每臺(tái)使用率約為20%左右，許多資源處于浪費(fèi)狀態(tài)耗電量大傳統(tǒng)PC功耗一般在250w左右，電腦室每天工作時(shí)間長，耗電量比較大。管理維護(hù)復(fù)雜電腦管理員對(duì)眾多的電腦軟硬件問題進(jìn)行排查，或每升級(jí)一次系統(tǒng)或更新軟件，需要對(duì)每臺(tái)PC端逐個(gè)升級(jí)處理，使得管理員工作量大，管理難度高。關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

針對(duì)以上問題引入云課堂云課堂傳統(tǒng)電腦室云課堂能解決什么呢？關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

什么是云課堂基于云計(jì)算教室應(yīng)用層面，利用云+網(wǎng)+端的構(gòu)建，充分的進(jìn)行軟硬件資源的共享云課堂關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第5頁。Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來云課堂的特點(diǎn)一室多用輕松切換01設(shè)備利舊維護(hù)簡易02簡化部署管理高效03低碳環(huán)保節(jié)能減排04關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。7科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

云課堂勢(shì)在必行，誰能主宰沉?。?？銳捷深信服藍(lán)鴿云課堂PK關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。8Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

藍(lán)鴿云網(wǎng)絡(luò)解決方案云端教師端學(xué)生端云課堂的解決方案：云管理平臺(tái)+專業(yè)服務(wù)器+普通交換機(jī)+瘦客戶端（零終端）關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。9Outline科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

藍(lán)鴿云網(wǎng)絡(luò)解決方案示例多用戶共享一臺(tái)電腦主機(jī)的資源，每個(gè)用戶都同樣可以獲得獨(dú)立的windows桌面體驗(yàn)關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。科技創(chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

銳捷云課堂解決方案特點(diǎn)體現(xiàn)在：啟動(dòng)速度“快”關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第10頁?？萍紕?chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

深信服云課堂解決方案關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第11頁?？萍紕?chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

對(duì)比項(xiàng)目藍(lán)鴿云終端其他云終端高保真網(wǎng)絡(luò)采用具有專門的高保真網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別有利于大流量數(shù)據(jù)的傳輸和語音的交互無，采用普通網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室環(huán)境解決了語言實(shí)驗(yàn)室首要的聲音問題，即可作為網(wǎng)絡(luò)教室，也可以作為專業(yè)化的語言實(shí)驗(yàn)室不可以，常用作網(wǎng)絡(luò)化教室使用快速環(huán)境切換、部署可以為每個(gè)教學(xué)應(yīng)用場景分配互相獨(dú)立的操作系統(tǒng)并批量安裝，特別針對(duì)統(tǒng)一系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，通過鏡像鏈接引用，不需要虛擬機(jī)逐臺(tái)克隆，實(shí)現(xiàn)3分鐘快速切換全新教學(xué)環(huán)境。較差，環(huán)境部署完成后，基本不會(huì)再變化，只能通過重新部署，操作復(fù)雜遠(yuǎn)程控制、監(jiān)視可遠(yuǎn)程對(duì)每個(gè)云終端或服務(wù)器進(jìn)行操作設(shè)置，可對(duì)所有云終端的桌面進(jìn)行批量展示，實(shí)時(shí)監(jiān)視較差，除非安裝其他監(jiān)視類的軟件關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第12頁?？萍紕?chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)方便管理，提高教學(xué)效果服務(wù)器失效備援確保教學(xué)穩(wěn)定有助于評(píng)估工作開展學(xué)生教師學(xué)校系統(tǒng)應(yīng)用關(guān)于云課堂的研究報(bào)告11全文共15頁，當(dāng)前為第13頁?？萍紕?chuàng)造成果創(chuàng)新成就未來

藍(lán)鴿云課堂解決方案完美了？

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸安全性（深信服）移動(dòng)終端的接入方案的不足3D渲染