第五項修煉心靈篇

第五項修煉，心靈篇讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖心靈變革彼得轉(zhuǎn)化力圣吉第章組織機構整體人類生命猩猩觀察成人科學領導力研究思考關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《第五項修煉心靈篇》是對學習與變革的理論新進展的一次深入探索。彼得·圣吉、奧托夏莫、約瑟夫·賈沃斯基、貝蒂蘇·弗勞爾斯是組織學習運動的先驅(qū)，他們用一年半的時間進行了一系列涉獵范圍廣泛的對話，深入探究了“有轉(zhuǎn)化力的變革”的特性：它是如何產(chǎn)生的？它給嚴重失衡、危機重重的當今世界提供了哪些全新的可能性？讀書筆記讀書筆記那個像孩子一樣號啕大哭的人叫佛雷德，他曾被診斷為絕癥，生命只剩下幾個月的時間了，“然后卻發(fā)生了不可思議的事”，他停止了一切不必要的活動，并專心做自己喜歡做的事：青少年的教育工作，這是他一直想做，卻沒做的事，讀到這里，我想到了《月亮與六便士》中的斯朱蘭，那個把老婆孩子都安頓好之后就“拋妻棄子”，一心一意去畫畫的人，斯朱蘭是幸運的，沒有經(jīng)歷被誤診，就敢于過自己的人生，佛雷德，在一段時間之后得知絕癥只是誤診，就忍不住號啕大哭，“我害怕我的生活會回到過去的老樣子”“人往往不是自己渴望成為的人，而是不得不成為的人“，我們大部分都是這樣的人，。這個系列都看不下去。本書講的管理，不再是形為主，而是構象性管理模式。懸掛思想，觀之以心，而后體悟當下，覺知正在發(fā)生的未來，感知服務的召喚。受益匪淺！很開心與彼得圣吉博士在美國麻省理工學院的交流！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]。理論性很強，有些難讀，所幸還是斷斷續(xù)續(xù)的艱難的把它看完了。心靈篇有些晦澀，需要自己去深入思考，這也就說是一篇講冥想的書籍只是以不同方式表達出來（我個人不喜歡這種方式），U型理論：先忘我思考，再得出一個結論，最后根據(jù)結論實踐！。精彩摘錄精彩摘錄我相信大多數(shù)人都更愿意在有愿景指引的、基于某種核心價值觀的學習型組織中工作，而不愿意在充滿政治角力和屈從權威的企業(yè)組織里工作。體悟當下是一種深切的聆聽，并對超越自己先入為主之見和以往的習慣思考方式，保持開放的心態(tài)。所有學習都包含思考和行動兩個方面。所有學習都涉及我們?nèi)绾闻c世界交往互動，以及從中能開發(fā)什么樣的能力。有所不同的是知見的深度，及其所帶來的不同的行動原動力。如果知見從未超越事件本身和眼前情況的表面層次，行動就會是反應型的。然而，如果能深入?yún)⑼父蟮恼w及其所生成的“現(xiàn)實”，以及我們自己與這個整體的聯(lián)系，那么我們行動的原動力和有效性就將極大改觀。在實際中，要做到懸掛就需要耐心，需要我們主動避免對觀察對象強加自己先入為主的心智模式或思維框架。如果我們能夠只作觀察，不去給結論，不去想我們觀察到的東西意味著什么，允許自己接受看似無關的、零散的信息，那么我們對觀察現(xiàn)實的新鮮的理解，就會逐步呈現(xiàn)出來。每一項意義深遠的創(chuàng)新都要以一種內(nèi)求的歷程為基礎：潛入內(nèi)心更深處，從中使實證和真知浮出水面?！彼婕啊钦l’這個問題：我們是誰？作為個人和集體，我們行動的內(nèi)在源泉和動力是什么？目錄分析局部和整體有生命的組織機構的出現(xiàn)關于學習的新思考未來之勢場2010年中文版序關于本書體悟當下2010年中文版序第1章安魂人類第2章觀察我們的觀察第3章從整體觀察第4章觀之以心第一部分學會觀察第6章生成中的理解：U型理論第5章生成的時刻第二部分深入靜默第8章婚禮第7章駱駝過針眼：放得下，拿得起第二部分深入靜默第10章高遠之志第9章在夢的走廊中第三部分成為自然之力第12章掌握建設組織機構的技能第11章與宇宙的深度對話第三部分成為自然之力第13章領導力：修身成人第15章體悟當下第14章用內(nèi)心智慧作科學研究第四部分直面未來作者介紹同名作者介紹彼得·圣吉是美國麻省理工大學(MIT)斯隆管理學院資深教授，國際組織學習協(xié)會(SoL)創(chuàng)始人、主席，1947年出生于芝加哥。彼得.圣吉1970年在斯坦福大學獲航空及太空工程