“十三五”研學實踐教育總結及“十四五”初步規(guī)劃

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2022年11月，教導部等11個部門印發(fā)了《關于推動中學校生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)，對全國中學校研學旅行工作的推動提出明確要求，將研學旅行納入中學校教導教學方案，要求各地實行有力措施，推進研學旅行健康迅速進展?！兑庖姟分赋觯骸爸袑W校生研學旅行是由教導部門和小學有方案地組織支配，通過集體旅行、集中食宿方式開展的討論性學習和旅行體驗相結合的校外教導活動，是小學教導和校外教導連接的創(chuàng)新形式，是教導教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑?！蔽倚Ｒ驗榻ㄐr光較短，機制建立較晚，到目前為止組織了一次、250人次的研學活動，但反響很好，現(xiàn)總結如下：

(一)研學實踐工作取得的成效

1.意義和價值得到認可

研學旅行活動是教導部門和小學組織的同學集體旅行，將討論性學習和旅行體驗相結合的校外教導活動。對同學而言，參加研學旅行不僅能開闊視野增長見識，還能讓他們體驗與同齡伙伴集體出游的樂趣。對家長而言，研學旅行對孩子具有更強的教導價值和功能。對小學而言，研學旅行有助于培養(yǎng)同學的社會責任感、集體意識，加深同學對自然、社會、文化的理解，豐盛教導的內涵，具有校園學習無法替代的功能。因此，研學旅行活動的價值和意義得到同學、家長和小學的廣泛認可。

2.形成了良好的工作機制

研學旅行活動原則上是面對全部同學開展的，而不只是少部分同學才干參加，這就給研學旅行活動的組織和管理帶來很大壓力，小學需要對活動舉行細心設計和明確分工。小學在帶領同學外出前，通常都有比較詳盡的活動計劃，每項詳細工作也能夠做到組織到位，責任到人。外出考察，小學也會設計比較明確的考察主題，并組織相關學科的老師圍繞考察目的地設計相應的參觀、考察、調研和學習的內容，從而確保研學旅行活動既有“行”又有“學”，并平安有序開展。

3.開發(fā)利用了社會資源

研學旅行活動需要同學走出小學，外出旅行，這就要求小學充分開發(fā)利用社會資源。首先，小學要從旅行路線中篩選有教導價值的資源，并圍繞相關的資源設計內容豐盛，形式多樣的教導活動。第二，同學的外出旅行還需要相應的社會機構支持和協(xié)作，小學要與這些社會機構舉行反復交流和磨合，建立一定的工作機制和合作關系。旅行社針對中學校生特點，設計了平安性高、價格較低的出行計劃等。

(二)下一步工作的規(guī)劃

1、細心做好課程設計

《意見》中要求：“各中學校要結合當?shù)貙嶋H，把研學旅行納入小學教導教學方案，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和小學課程有機融合，要細心設計研學旅行活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避開‘只旅不學’或‘只學不旅’現(xiàn)象?！弊龊醚袑W旅行課程設計，是提高研學旅行活動質量的根本保證。

（1）活動目標和內容的多樣化

小學在舉行課程設計時，需要按照旅行路線篩選出不同類型、不同內容的課程資源，對同學舉行調研，了解同學的愛好和需求，結合同學身心特點、接受能力和實際需要舉行設計。研學旅行活動是面對同學集體開展的，同學的愛好、興趣各不相同，研學旅行活動無法滿足每個同學的共性化需求，但也要盡量避開僅設計單一的目標和內容，而是應當廣泛、深化地舉行教導資源開發(fā)，拓展同學學習的空間，在一次旅行活動中設計多元化的目標和內容。

（2）活動方式的實踐性和探索性

實踐性是研學旅行要遵循的重要原則之一?！兑庖姟分兄赋觯骸把袑W旅行活動時要因地制

宜，展現(xiàn)地域特色，引導同學走出校內，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐盛學問、了解社會、親近自然、參加體驗。”因此，小學在設計研學旅行活動時要越發(fā)關注活動的實踐性，避開只讓同學容易地參觀和聽講解，而是應當設計更多實踐性和體驗性強的活動，引導同學在實踐和體驗的過程中將書本學問和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，豐盛感性熟悉，提升理性思量。

此外，研學旅行還包括“研”，也就是同學要在旅行的過程中，針對他們感愛好的問題，開展一定的討論性學習活動。小學在舉行研學旅行課程設計的時候也要考慮為同學留出開展共性化討論的時光和空間，充分引導同學在旅行過程中，多方面搜集與當?shù)仫L土人情、自然環(huán)境、歷史文化等相關的信息和資料，開展調查、拜訪、考察、試驗、設計、制作、探究、發(fā)覺等方面的討論活動，將討論性學習和旅行體驗結合起來，為培養(yǎng)共性化、創(chuàng)新型人才提供良好成長空間。

2.活動過程的自主性

研學旅行活動的主體是同學，小學在舉行研學旅行課程設計的時候，需要關注同學的自主性，為同學提供更多自主進展的空間。在設計計劃的階段，小學和老師可以按照同學的年齡和能力，引導他們適度參加到計劃設計當中，例如旅行路線中參觀景點和學習內容的挑選，出行計劃的設計和交通工具的挑選，以及當?shù)靥厣称返奶暨x等，活動中各個程序都盡可能由同學自主設計完成，老師只是從旁幫助和支持。

在出行過程中，小學一方面引導同學小組舉行自我約束、管理和服務，減輕老師組織管理的壓力;另一方面還可以支配同學事先查閱和預備與考察目的地相關的信息資料，在旅途中輪番擔任講解和導游，提高同學參加的樂觀性，加深同學的熟悉和理解?；顒咏Y束后，小學可以引導同學自主設計溝通展示活動，實行他們喜愛?的方式展示活動的收獲，還可以主動搜集學生們的反饋意見，對下次出行提出合理建議等。

3.健全平安保障措施

《意見》中指出：“研學旅行要堅持平安第一原則，建立平安保障機制，明確平安保障責任，落實平安保障措施。同時，不能因平安問題因噎廢食，妨礙研學旅行工作的開展。”

（1）制定平安保障計劃

小學在開展研學旅行活動前，要按照旅行路線制定具體的平安保障計劃，從出行、食宿、活動等多方面確保同學平安，并做到各項平安責任落實到人。出行前，小學要投保師生意外險、校方責任險，與家長和托付的旅行社簽訂平安責任書，明確各方責任。同時，還要向上級教導行政部門報備，接受審核。

（2）制定平安應急預案

開展研學旅行活動前，小學應支配相關人員提前考察囫圇行程，針對旅游出行過程中可能浮現(xiàn)的各種意外狀況，包括自然災難、道路交通事故，以及其他各種可能對同學平安帶來威逼的因素，制定出平安應急預案，一旦浮現(xiàn)問題，能夠準時有效實行措施。

（3）開展平安教導

行前預備的一項重要內容就是對參加活動的老師和同學舉行平安教導，無數(shù)小學在研學旅行任務單中都具體列舉出各種平安注重事項，提示同學注重活動平安。盡管如此，動身前小學還是要開展切實有效的平安教導，提高同學和老師平安防范意識，確?；顒悠桨?。

4.建立評價反饋機制

《意見》中要求：“小學要在充分敬重共性差異、鼓舞多元進展的前提下，對同學參與研學旅行的狀況和成效舉行科學評價，并將評價結果逐步納入同學學分管理體系和同學綜合素養(yǎng)評價體系?！毖袑W旅行納入中學校教導教學方案，小學在做好活動設計實施的同時，也要建立和完美評價和反饋的機制。先期試點的一些地區(qū)，例如合肥市，2022年就將研學旅行納入高中綜合社會實踐活動并計入2至3學分，義務教導階段則將其納入到綜合素養(yǎng)評價。