初中英語-What's the highest mountain in the world教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

人教版八年級英語下冊unit7SectionA1a--2c教學設(shè)計執(zhí)教：一‘教學目標1.Learnsomenewwords2.Somebeautifulplacesoftheworld3.usecomparativedegree（比較級）andsuperlativedegree（最高級）tomakesentences4.Understandtheimportanceofenvironmentalprotection二重點難點重點：能夠運用“Whatisthehighestmountainintheworld?”談?wù)摫容^問題。難點：學會用形容詞比較級、最高級談?wù)摰乩砑白匀环矫娴闹R。三教學過程SectionA(1a－2c)教學活動活動1【導入】Lead－in1.Learnnewwords.Askstudentstoreadthenewwordsofthisperiodaccordingtophoneticsymbols.Thendividetwopartstostartagame"Whoreadsloudlyandcorrectly?"設(shè)計意圖：為了提高學生的競爭意識和發(fā)揚團體合作精神，能以最激昂的熱情進入今天的上課狀態(tài)。2.Showstudentsfourpicturesonthescreen.ThenaskthemtosaysomesentencesaboutSuperlative.Forexample:vxhThisisapictureof_____.It'svery____.Itisthe____________intheworld.Thenfinish1aanddiscussit.QomolangmatheNiletheCaspianSeatheSahara設(shè)計意圖：用圖片展示讓學生更清楚地看到“珠穆朗瑪峰、尼羅河、里海和撒哈拉沙漠”，然后就這個話題引發(fā)學生的興趣，讓學生有興趣用這四張圖片展開練習?；顒?【活動】Listening1.Go.overthesentencesin1b.2.Listenandcompletethesentences.3.Checkthestudents'answers.4.Studentsreadthesentences.活動3【活動】Practicing1.Practicetheconversationinpairsin1c:A:Whatisthehighestmountainintheworld?B:Qomolangma.2.ChangetheconversationbythemselveswiththeNile,theCaspianSea,ortheSahara.活動4【活動】Listening1.Listenandnumberthefacts(1-4).2.Listenagaintofillintheblanksin2a.3.Checkthestudents'answers.4.Studentsreadthesentencesaloud.設(shè)計意圖：本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學生們的聽力。教師要及時提示學生聽題時的注意事項和技巧方法。活動5【活動】Role－play1.(1)Makeconversationswiththeinformationin2a.(2)Goovertheconversationin2cquickly,ifyouhaveanytrouble,dealwiththedifficultiesingroups.2.Readaloudtheconversationinpairs.活動6【活動】AssignmentMakeuptheirownconversations.T:Makeupyourownconversations.Nextclass,Iwillaskyoutoactoutyourconversationsinclass.活動7【活動】Summary根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容完成下列表格，啟發(fā)學生說說這節(jié)課學到了什么。What’sthehighestmountainintheworld?Howhighisit?It’s.Chinahaspopulationintheworld.Chinaistheoldestcountriesintheworld.ChinaisalmostastheUS.達標檢測

1.Qomolangmais--------mountainintheworld.

A.highB.higherC.thehighest

2.Ourclassroomis-----------largerthantheirs.

AmoreBmuchCmanyDvery

3.----------thepopulationofChina?

AWhat’sBHowmuchCHowmany

4.—Howtallisthetree?

—It’sabout--------.

AfivemeterBfivemeterstallCfive-meterstall

5.TheYangtzeRiverisoneof---------intheworld.

AthelongestriversBthelongestriver

ClongerriversDlongerriverHomework完成<同步學習>中的知識鞏固（P75-76）

板書設(shè)計Unit7

What's

the

highest

mountain

in

the

world?

SectionA1a-2c

Target

Language:

1.

What

is

the

highest

mountain

in

the

world？

2.

…

is

…

meters/kilometers

high/

long/deep/wide.3.

adj+er

than…

the

adj+est

n.

of

all…

the

adj+est

n.

in

the

world.

通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，學生兩級分化嚴重，教師上課時每節(jié)授課內(nèi)容不宜過多，盡量用多種教學手段充分調(diào)動學生的學習興趣。通過課內(nèi)觀察和課后學生反映，這節(jié)課的教學效果明顯，三維目標達成度高，掌握了通過聽獲取地理知識的一些重要數(shù)據(jù)及與之相關(guān)的文化信息。本節(jié)課尤其成功的地方，是在認真分析學情的基礎(chǔ)上，注重分層教學，尊重差異，讓不同層次的學生都能參與，獲得成就感。同時任務(wù)型活動策略使學生在交際中真實運用所學知識，為學生把握和深入領(lǐng)會本節(jié)課的教學內(nèi)容，起到了舉足輕重的作用，這也是這節(jié)課之所以成功的關(guān)鍵因素。本節(jié)課為聽說課，利用1課時的時間，主要讓學生通過比較，了解中國以及世界地理知識。1a部分重點突出如何用含有大數(shù)字的度量結(jié)構(gòu)表示地理信息?；顒?b的聽力材料呈現(xiàn)了描述這四個地方的比較級和最級結(jié)構(gòu)，學生模仿聽力中大數(shù)字的讀法，口頭說出這些大數(shù)字。2a-2c借助我國人口·歷史·河流的話題內(nèi)容，聽力活動按梯度設(shè)計，要求學生能通過聽獲取地理知識中的一些重要數(shù)據(jù)及與之相關(guān)的文化信息。2c是語言的輸出，讓學生嘗試運用聽到的比較級和最高級結(jié)構(gòu)進行問答。重點：能夠運用“Whatisthehighestmountainintheworld?”來談?wù)摫容^問題。難點：根據(jù)學生對地理知識的掌握來學習山脈河流等。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容完成下列表格，啟發(fā)學生說說這節(jié)課學到了什么。What’sthehighestmountainintheworld?Howhighisit?It’s.Chinahaspopulationintheworld.Chinaistheoldestcountriesintheworld.ChinaisalmostastheUS.達標檢測

1.Qomolangmaismountainintheworld.

A.highB.higherC.thehighest

2.Ourclassroomislargerthantheirs.

AmoreBmuchCmanyDvery

3.thepopulationofChina?

AWhat’sBHowmuchCHowmany

4.—Howtallisthetree?

—It’sabout.

AfivemeterBfivemeterstallCfive-meterstall

5.TheYangtzeRiverisoneofintheworld.

AthelongestriversBthelongestriver

ClongerriversDlongerriver

優(yōu)點1、對教學對象有較充分的認識和了解。2、對聽說教材的結(jié)構(gòu)和目的十分熟悉。3、正確地使用聽力材料4、使用英語組織教學，給學生營造一個學習語言的氛圍。5、正確對待學生在聽說訓練中的錯誤。6、利用多種教學手段激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)良好的聽說習慣。不足：1、聽說課的教學目標一定要有聽力理解技能提高目標、語言知識感知、學習、運用目標、主題口語能力提高目標。同時要兼顧情感態(tài)度、學習策略、文化意識的滲透。2、聽說課的時間分配設(shè)計要合理。各個環(huán)節(jié)時間的設(shè)計和把握是教學技能的一個方面。為提高時間的把握能力，課前周密的思考、嚴密、合理的對各個環(huán)節(jié)所需時間做出設(shè)計。3、聽說課設(shè)計的活動要形式多樣、互動性強，調(diào)動學生參與活動的積極性，激發(fā)學生的認知興趣和探究欲望，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，使