有序數(shù)對(duì)說課課件

歡迎各位光臨指導(dǎo)!有序數(shù)對(duì)參賽單位：龍灣中學(xué)說課：肖汝軍主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：①教學(xué)程序目標(biāo)確定教法學(xué)法教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)說明②③④⑤教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章《平面直角坐標(biāo)系》中的第一節(jié)《有序數(shù)對(duì)》，平面直角坐標(biāo)系是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)，而本節(jié)課的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系的前提，所以說學(xué)好本節(jié)課將對(duì)我們后面學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系乃至函數(shù)等內(nèi)容都起到至關(guān)重要的作用。知識(shí)技能目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情境中感受有序數(shù)對(duì)的應(yīng)用，能確定物體的位置過程方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索有序數(shù)對(duì)的應(yīng)用過程，體會(huì)其內(nèi)函，并能建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)有序數(shù)對(duì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受其應(yīng)用價(jià)值目標(biāo)的確定用有序數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置理解有序數(shù)對(duì)的概念重難點(diǎn)的確定重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生狀況分析及對(duì)策:由于這是學(xué)生第一次接觸坐標(biāo)的知識(shí)，并考慮到七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我從學(xué)生熟悉的情境入手，設(shè)置問題，討論、解決問題這樣一個(gè)方法來處理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)生活當(dāng)中一些問題直觀觀察，然后設(shè)置問題，讓學(xué)生通過分組討論等形式，共同探索出有序數(shù)對(duì)中的“約定”規(guī)則，特別是用圖片、聲音、錄像等多媒體手段來組織及安排本節(jié)課的內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)！教學(xué)內(nèi)容的組織及安排：教法的選擇,學(xué)法的指導(dǎo)

在教法上，我采用創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，綜合運(yùn)用探究式、啟發(fā)式等幾種方法。通過教師的引導(dǎo)，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上多活動(dòng)，多觀察圖象，主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來，通過合作交流最后得出結(jié)論，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位達(dá)到相互統(tǒng)一。

在學(xué)法上，我充分注意七年級(jí)學(xué)生思維的特點(diǎn)，多采用學(xué)生比較熟悉的一些事例，如五子棋、象棋等來講解，以提高學(xué)習(xí)的積極性，便于解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)課件演示體操展示主席臺(tái)入口（6，3）（3，5）（2，4）（5，1）約定

我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)，叫做有序數(shù)對(duì)。記做（a，b）“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，約定:（1，5）（2，4）（3，3）（4，2）（5，6）你能舉出一些在生活中用有序數(shù)對(duì)表示位置的例子嗎？議一議車象相車仕仕士帥將馬卒卒炮車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒

12345678987654321炮列先行后0車象相車仕仕士帥將馬卒卒炮問題：1、紅色的：“炮”，去（1，2），請(qǐng)指出它到了那個(gè)位置再到（4，2）呢？這時(shí)對(duì)方會(huì)出現(xiàn)什么情況？

2、教師指出位置，讓學(xué)生說出它的坐標(biāo)

0123456789876543210１街２街３街４街５街６街乙６巷５巷４巷３巷２巷１巷1、如圖，甲處表示2街與５巷的十字路口，乙處表示５街與2巷的十字路口．如果用（2，5）表示甲處的位置，那么“（2，５）（3，5）（４，５）（5，5）（5，4）（5，3）（5，2）”表示從甲處到乙處的一種路線。請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)寫出幾種由從甲處到乙處的一種路線。

甲小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？１．有序數(shù)對(duì)的概念．２．有序數(shù)對(duì)記作（a,b）．３．有序數(shù)對(duì)可以表示平面內(nèi)物體的位置．作業(yè)1、自由創(chuàng)意在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)用有序數(shù)對(duì)描述的圖形，然后把這些有序數(shù)對(duì)告訴給同學(xué)。2、作業(yè)本（一）習(xí)題6.1第1、5、10題板書設(shè)計(jì)有序數(shù)對(duì)

定義練習(xí)例1例2本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過豐富的實(shí)例讓學(xué)生感受有序數(shù)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而明確學(xué)習(xí)有序數(shù)對(duì)的意義和作用，在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上，通過錄像、圖片、聲音刺激學(xué)生的視覺、聽覺，通過學(xué)生的舉例激勵(lì)學(xué)生積極參與，在教學(xué)素材的選取上，盡量選取學(xué)生熟悉的、感興趣的例子，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)方法的選擇上，采用教師引導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立操作、學(xué)生合作交流等方式相結(jié)合，采用文字表述、游戲的不同方法，始終把學(xué)生放在第一位來考慮方案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能自覺地投入到課堂教學(xué)的過程中來，力求體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。教學(xué)設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)意圖

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