賜予翱翔的翅膀-社會實踐活動體會

賜予翱翔的翅膀——社會實踐活動體會賜予飛翔的翅膀——社會實踐活動體會

我們用手比劃著我們的幻想，我們的盼望。

——題記

“明天就像是盒子里的巧克力糖，什么味道，布滿想象。絕望是間或撥不通的電話號碼，多試幾次，總會回答。心里有好多的幻想，會在將來開頭閃閃發(fā)亮，就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。許下我第一千零一個愿望，有一天幸?？倳犖业脑挘还苡卸嗌贂r間多少代價，青春是我的籌碼。我只有這一千零一個愿望，有一天幸?？倳谖沂稚希恳活w心都有一雙翅膀，會勇往直前地飛行，沒有到不了的地方……”

——《第一千零一個愿望》

好像說起下鄉(xiāng)的經(jīng)受，首先想到的，會是這首歌?；蛟S由于它是我們在汕尾的日子里，接觸最多的歌曲的原因。一首歌，是一段記憶，是一個布滿印記的世界。當(dāng)自己再翻回去聽的時候，就像再次走進了過去的世界，然后帶著歡快與不舍回來。下鄉(xiāng)回來后，許多人寫了感想，許多人都提到這首歌，甚至用這首歌作為背景音樂。緩緩的旋律勾起了回憶縷縷裊煙。

回憶中，我們擁有的，不僅是歡樂與淚水，不僅是嚴(yán)厲?與玩鬧，我們收獲的，有沉甸甸的友情與師生情，有滿溢的感動，有數(shù)不清道不盡的感性，同時，本次下鄉(xiāng)活動，也讓我們在理性的高度上有所成長。

以下，是我在本次實踐活動中的一些收獲體會。

一、小愛愛己，大愛愛人

——關(guān)于“兼職班主任”的感想

在我們到達目的地——德成中學(xué)的第一個晚上，我們的負責(zé)人就提出要成立這項制度：每3個人組成一個小組，作為一個班級的兼職班主任，在這一周的時間內(nèi)，著重關(guān)懷這個班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)以及心理。LocalhOST這是一項制度的創(chuàng)新，同時能夠讓同學(xué)得到我們更加集中的關(guān)注。經(jīng)過一周的時間，我必需承認，做老師，和做班主任的區(qū)分。雖然班主任也是老師的一個種類，雖然同學(xué)們也把班主任叫做老師，但是，假如允許我把任課老師比作生命中的過客，那么班主任是曾經(jīng)牽過自己的手的爸爸媽媽。在學(xué)校的時候，許多同伴被我說，父愛、母愛泛濫，由于我真實地感覺到，他們對同學(xué)付出得許多、很真、很專心、很投入。就像，父母。其實，自己何嘗不是？即使我始終矢口否認，不想被冠賜予飛翔的翅膀——社會實踐活動體會

來的動物，而且，站在這里的我，只有一種路可以走——只能勝利，不許失敗。而我的確做到了。每天期盼著課堂，不僅是盼望教給同學(xué)更多的東西，同時也是期盼著多一次挑戰(zhàn)自己的機會。

那時候的我更多地把重心放在他們能夠得到什么，我能夠給他們什么這個焦點上面，而不是他們怎么看我。我關(guān)注的焦點發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。以前的重心是我，而現(xiàn)在的重心是聽眾。我在意的是課堂的效果，還有課堂上彼此的溝通互動。當(dāng)他們聽到動情入神的時候，他們會毫不吝嗇地把眼光都投向我。我享受地看著他們的眼睛，我跟他們說，我喜愛你們的眼睛，由于我覺得它們在跟我說話，每個人的眼睛都會說話。站在這里，我是他們的老師，同時他們也是我的老師，我從他們身上看到了以前的自己，看到了盼望之光。我通過自己教會他們要有意識地去提高自己各方面的素養(yǎng)，他們也給了我很多次機會來挑戰(zhàn)自己、轉(zhuǎn)變自己。我們沒有刻意地去制造一個雙贏的局面，但是效果的確就是這么產(chǎn)生了。

許多時候，人由于各種各樣的緣由不情愿去做許多事情。但是，有些事情，我們不去做，就可能會和我們向往的某些事物失之交臂，而且會放棄一個提升自我的機會。這樣便沒有方法體會到另一個高度所具有的眼界和思想，導(dǎo)致自我的一種限制。我們必需逼著自己去做以為自己無法完成的事情，主動去獵取一次突破心理的機會，并有意識地付諸實踐，這樣才有機會將“不行能”變成現(xiàn)實。人是逼出來的動物，在考慮實際的基礎(chǔ)上，不要給自己太多脆弱的借口。

三、支教譜情意，實踐獲真知

——對于“團隊”的熟悉

帶著校方贈給我們的錦旗，我們踏上了返程。錦旗上揮灑金黃的十個楷字，是我們實踐活動的寫照：支教譜情意，實踐獲真知。在本次活動中，我們分別設(shè)置了幾個實踐板塊：支教、調(diào)研、愛好班的開展、文藝匯報演出。各個板塊無一不需要團隊合作與支持。我們也從中對“團隊”有了更高的理解與定義。

本次活動，從隊伍的角度動身，我們不僅是一只要傳播愛心、傳播盼望的隊伍，不僅是一只帶著任務(wù)下鄉(xiāng)的隊伍，同時，我們也是一只需要磨合的隊伍。我們需要和隊伍里不同的人合作，一起對同一門課程進行授課、一起做一個班的兼職班主任、一起去做好一次調(diào)研，或者一起負責(zé)某一項工作。我們是一只隊伍，我們是一個集體，我們是一個團隊。但是，團隊是一個什么樣的概念，一群人組合起來的只要求數(shù)量的隊伍嗎？這當(dāng)然遠遠不夠。團隊是一個有機集體，團隊?wèi)?yīng)當(dāng)有集體榮譽感和恥辱感，團隊要求隊伍中的每個人都有一種團結(jié)合作的精神。我們需要擁有一個共同的愿景，并且全部的人都能夠為這個共同的愿景放棄私己利益，從大局動身，為這個集體考慮，以集體利益為重。而現(xiàn)在，我們的落腳點便放在合作這個坎上。

我們是一只全新的隊伍，我們需要通過這個活動在我們這個隊伍中建立起“團隊”的基本架構(gòu)，并嘗試逐步完善。這是我們的重心所在。我們需要學(xué)習(xí)，在一個集體中，針對一個問題消失爭吵不下的分歧的時候，該如何妥當(dāng)處理；我們需要學(xué)習(xí)，在什么問題上，我們應(yīng)當(dāng)放下固執(zhí)，退后一步解決問題，在什么問題上，堅守自己的原則；我們需要學(xué)習(xí)，當(dāng)搭檔消失問題的時候，我們要如何伸出我們的援手，心甘情愿地承當(dāng)全部工作；我們需要學(xué)習(xí)，強勢應(yīng)當(dāng)運用在什么時候、什么方面、什么對象；我們需要學(xué)習(xí)，對人對事不要先入為主；我們需要學(xué)習(xí)，如何平衡團隊中的各種資源、各種力氣、各種思想……要理解“團隊合作”，我覺得需要加深體會的東西還有許多。我們在不斷學(xué)習(xí)中讓自己的思想成長、學(xué)會和不