《大自然的語言》練習

大自然的語言二、精段閱讀理解（一）（1）立春事后，大地逐漸從熟睡中清醒過來。冰雪消融，草木萌生，各樣花次．第開放。再過兩個月，燕子翩然回來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入酷熱的夏季，．這是植物果實的時期。到了秋季，果實成熟，植物的葉子逐漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。各處表現(xiàn)一片衰草如煙的情景，準備迎接風雪載途的隆冬。在地球上溫帶和亞熱帶地區(qū)里，年．年如是，循環(huán)往復。．2）幾千年來，勞感人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同天氣的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就仿佛大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又仿佛在示意要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞感人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。3）這些自然現(xiàn)象，我國古代辦感人民稱它為物候。物候知識在我國發(fā)源很早。古代流傳下來的很多農(nóng)諺就包括了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育來往，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，進而認識跟著節(jié)氣推移的天氣變化和這類變化對動植物的影響。4）物候觀察使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，敏捷得多。物候觀察的數(shù)據(jù)反應氣溫、濕度等天氣條件的綜合，也反應天氣條件關于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡易，簡單掌握。物候關于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1．在第（1）段橫線上填上適合的詞語，給加點字“載”注音，解說加點字“是”和聯(lián)合第①段內(nèi)容，談談加點詞語“次序”的作用。

2．在第（1）段中的劃線句去掉“溫帶和亞熱帶地區(qū)里”這幾個詞語行不可以，為何？第（1）段的中心句是哪句？你談談第一段的構(gòu)造是如何的？4．第（1）段的語言不一樣于一般說明文的樸素謹慎，作者采納生動典雅的語言描繪有什么利處？5．第（2）段中劃橫線的句子說了然什么道理？6．第（2）段中能否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？7．第（2）段中為何說“花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言”？這一句運用了什么說明方法？有什么作用？8、“阿公阿婆，割麥插禾”是一則農(nóng)諺，請你再例舉一則農(nóng)諺，并談談它所包括的物候知識。9．解說第（2）段中“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。10．在第（2）段中找出兩組反義詞語寫在下面。11．將第（2）段文字分層。本段文字的構(gòu)造方式為哪一種？12．將第（2）段中表示擬人的三個詞語寫在下面。13．第（2）段的說明次序是：14．第（2）段采納了什么說明方法？其作用是什么？15．下面對第（1）（2）段的剖析有誤的一項為哪一項（）（2分）．．A．這兩段文字的說明對象是四時風景變化，采納的說明次序是時間次序。B．這兩段文字主要使用了舉例子的說明方法，形象生動地說了然事理。C．作者在寫四時時，既抓住了各季節(jié)不一樣的特色，又力爭寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，并適合地運用了擬人的修辭手法和一些成語。D．“幾千年來，勞感人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同天氣的關系，據(jù)以安排農(nóng)事”是承前啟后的過渡句。16．選出以下對第（1）（2）段內(nèi)容的講解不正確的一項。（）．．．A．文中加點的“是”是對前文內(nèi)容的高度歸納，指自然現(xiàn)象隨季節(jié)的更替而變化。

B．文章認為，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學就是物候?qū)W，這是一種下定義的說明方法。C．選文用詞特別正確，如加點的“次序”一詞，重申各樣花挨次開放，“逐漸”一詞重申了植物葉子變黃的過程，去掉了這些詞，就會不合常理，D．選文介紹了很多物候知識，但要點說明的是研究物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。17．第（1）（2）段文字的說明對象是什么？主要使用了什么說明次序？18．請依據(jù)第（3）段文字歸納一下什么是物候?qū)W。（依據(jù)所供資料，請你給物候?qū)W下個定義。）19．第（4）段畫浪線句運用了、的說明方法。（二）1）物候現(xiàn)象的到臨決定于哪些要素呢？2）第一是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差異而不一樣。我國大陸性天氣明顯，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春季，初春跟晚春也不同樣。如在初春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，可是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早天。因此在華北常感覺到春季短促，冬季結(jié)束，夏季就到了。（3）經(jīng)度的差異是影響物候的第二個要素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)地，．．冬季平和，春季反而嚴寒。因此沿海地域的春季的到臨比內(nèi)地要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，可是在大連，連翹和榆葉梅的綻放都比北京要遲一個禮拜。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春季便來得遲了。（4）影響物候的第三個要素是高低的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋季喬木的落葉則越往高處越早?？墒茄芯窟@個要素要考慮到特別的狀況。比如秋冬之交，天氣明朗的空中，在必定．．高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。因為冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這類現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的清晨，極為明顯，常．會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適合，就是這個道理。（5）別的，物候現(xiàn)象到臨的早晚還有古今的差異。依據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年均勻的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的均勻值對比較，能夠看出后者比前者早九天。就是說，春季提早九天。1．選文節(jié)選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”為標題，有什么利處？2．選文的說明對象是什么？是依據(jù)如何的說明次序說明的？

4．選文第（5）段中加點的“前者”、“后者”各指文中的什么內(nèi)容？5．選文在多半狀況下只舉一個例子，但在第（3）段說明經(jīng)度差異對物候的影響時為何要舉兩個例子？6．請你聯(lián)合上下文，簡要剖析第（4）段中的加點詞“必定”的表達作用。7．選文說明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來的四個要素，作者為何要先說緯度，再說經(jīng)度、高低的差異，最后說古今的差異？請從說明次序的角度作簡要剖析。8．選文最后一段主要運用了哪一種說明方法？有何作用？9．4月18日家住濟南的小李拍下蘋果花開的美景發(fā)到朋友圈，他的煙臺朋友也拍下剛起骨朵的蘋果花往返應，他感覺迷惑，趕快咨詢朋友，你能就文中的信息替他的朋友解答嗎？10分別找出（2）——（5）段文字的中心句。3．唐代詩人白居易有一首詩歌《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始綻放。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入其中來?！甭?lián)合選文內(nèi)容思慮，為何會出現(xiàn)這樣的自11．給“逆溫層”下個定義。它形成的原由是什么？它出現(xiàn)的時間及天氣條件有哪然現(xiàn)象？假如讓你作為例子引入上邊的文字，你認為放在什么地方最適合？些？第（4）段最后一句運用了什么說明方法？其作用是什么？13．對第（4）（5）段內(nèi)容的剖析，不正確的一項為哪一項（）A．第（4）段文字，句與句之間是由特別到一般的次序。B．逆溫層形成的原由是：因為冷空氣比較重，在無風的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上漲到高處。C．逆溫層出現(xiàn)的時間及天氣條件有：秋冬之交，特別是清晨，天氣明朗，沒有風。D．第（5）段中加點詞“后者”指的是：1921到1930年10年均勻的春初七種喬木抽青和開花日期.第（4）段中加點的“?！弊?，能否能夠去掉？為何？試從說明文語言的正確嚴實的特色下手，談談自己的見解。第（3）段“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)地，冬季平和，春季反而嚴寒”一．．句中加點的“凡是”有什么表達作用？二、精段閱讀理解

（一）1．孕育，藏形匿影zài這樣“次序”是挨次，一個接一個地意思，修飾限制“開放”，突出重申了各樣花是有序的、一個接一個開放的，表現(xiàn)了說明文語言的正確性。2．不可以。因為上文列舉的狀況只限于“地球上溫帶和亞熱帶地區(qū)里”，假如去掉這些限制性詞語，則可能與實質(zhì)狀況不符，保存它們正好表現(xiàn)了說明文語言的正確性嚴實性。3.最后一句分總構(gòu)造4．生動的描繪，既引人人勝又令人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；加強了文章的文采。又給人以激烈的懸念，進而為下文說明大自然的語言做了充分的襯著和有力的鋪墊。（或：加強了說明的生動性、可讀性）5．說了然勞感人民依據(jù)物候來安排農(nóng)事的道理。（自然現(xiàn)象起著預告農(nóng)時的作用；說明一些一般的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那邊，起著預告農(nóng)時的作用。）不可以。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不一樣種類的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。又因為前者說的是春季的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。這是依據(jù)時間次序來寫的。7．花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象隨和候有親密關系，它們仿佛在用語言提示農(nóng)民據(jù)以合時安排農(nóng)事，因此作者說它們是大自然的語言。運用了打比方的說明方法，把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然的語言，生動形象、平常易懂地說了然物候現(xiàn)象是大自然的語言，有吸引力加強文章的生動性和可讀性。比如：棗芽發(fā)，種棉花。小暑種芝麻，頭頂一盆花。9．依據(jù)這些來安排農(nóng)事。10．榮枯去來11．事?！印@樣總分總12．傳語示意唱歌13．邏輯次序14．舉例子詳細地說了然自然現(xiàn)象與天氣的關系。很有說服力15、A16.D17、物候（現(xiàn)象）（答“大自然的語言”不給分）；時間次序18．物候?qū)W是利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學。19作比較打比方（二）1．“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新奇新奇，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采納比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新奇新奇，令人著迷，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）2．說明對象：決定物候現(xiàn)象到臨的要素。說明次序：邏輯次序。3．因為高低的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。第四自然段“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”后邊。4．“前者”指“1741到1750年十年均勻的春初七種喬木抽青和開花日期”，“后者”指“1921到1930年十年均勻的春初七種喬木抽青和開花日期”。

舉例多少應按需要而定。近海地域的氣溫，一般人抽象地認為比內(nèi)地溫暖，事實上近海地域春季比內(nèi)地反而嚴寒，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，假如只舉一個例子，讀者會認為有有時性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。6．“—定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣明朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，其實不是全部高度都這樣，它表現(xiàn)了說明文語言的正確性和嚴實性。7．選文在說明決定物候現(xiàn)象到臨的四個要素時，依據(jù)影響程度，由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危ご螖[列，緯度影響最大，因此先說；經(jīng)度次之，放到第二位；高低差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，因此最后說。此外前三者都是空間因素，古今差異是時間要素，這都是依據(jù)邏輯次序安排的，條理淸晰。（意思對即可）8．作比較。這段文字運用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年均勻的春初七種喬木抽青和開花曰期與1921到1930年十年的均勻值作對照，突出重申地說了然物候現(xiàn)象到臨的早晚還有古今差異這個要素。（意思對即可）9．因為凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)地，冬季溫暖，春季反而嚴寒；煙臺屬于沿海地域，它的春季到臨要比內(nèi)地遲若干天，因此濟南的蘋果花會在谷雨前后開而煙臺要到立夏，比濟南遲若干天。各段的第一句。逆溫層就是秋冬之交，天氣明朗的空