高中生物-§3.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第3章基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)約翰遜給了遺傳因子一個名稱：基因↓薩頓提出了基因在染色體上的假說摩爾根證明了基因確實(shí)在染色體孟德爾提出了遺傳因子的假說問題：染色體的主要成分是什么？知識回顧↓↓↓蛋白質(zhì)DNA？？染色體的成分【教學(xué)目標(biāo)】

1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。2.分析證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。【教學(xué)重點(diǎn)】1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程。2.如何理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。一、對遺傳物質(zhì)的早期推測

閱讀課本P42-43相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題：20世紀(jì)20、30年代，當(dāng)時人們認(rèn)為哪種是遺傳物質(zhì)呢？依據(jù)何在？認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),認(rèn)為氨基酸的多種多樣的排列順序可能蘊(yùn)含著遺傳信息。一、對遺傳物質(zhì)的早期推測

1.20世紀(jì)20年代

——認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

氨基酸的多種多樣的排列順序可能蘊(yùn)含著遺傳信息2.20世紀(jì)30年代DNA脫氧核糖堿基磷酸脫氧核苷酸——蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)占主導(dǎo)地位。

小鼠、兩種類型的肺炎雙球菌多糖類莢膜R型S型細(xì)菌結(jié)構(gòu)菌落表面致病性有多糖類莢膜粗糙rough光滑smooth無多糖類莢膜有無人：肺炎小鼠：敗血癥實(shí)驗(yàn)材料：二、證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(一)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(格里菲斯)(一)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(格里菲斯)小鼠死亡小鼠正常小鼠正常加熱殺死的S型R型活菌S型活菌123只有活的S型細(xì)菌能夠使小鼠死亡加熱殺死的S型R型活菌混合小鼠死亡實(shí)驗(yàn)表明：1.無毒性的R型活細(xì)菌在與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，轉(zhuǎn)化出了_____型活細(xì)菌；ｓ是42.這種性狀的轉(zhuǎn)化_____（是、否）可以遺傳的。

已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子格里菲思實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?“轉(zhuǎn)化因子”是什么？

設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分開，單獨(dú)地直接去觀察它們的作用設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是什么？多糖脂類蛋白質(zhì)RNA

DNA加熱殺死的S型細(xì)菌但究竟哪一個才是轉(zhuǎn)化因子呢？你將如何進(jìn)一步的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？DNA、RNA、

蛋白質(zhì)、多糖、脂類等物質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),觀察是否有S型細(xì)菌出現(xiàn)。

二、艾弗里確定轉(zhuǎn)化因子的實(shí)驗(yàn)R型細(xì)菌R型細(xì)菌只長R型菌只長R型菌R型細(xì)菌S型菌R型細(xì)菌S型菌的DNAS型菌的蛋白質(zhì)或莢膜多糖S型菌的DNA+DNA酶

實(shí)驗(yàn)過程：DNA是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)或莢膜多糖類不是遺傳物質(zhì)進(jìn)一步說明DNA是遺傳物質(zhì)，DNA的水解產(chǎn)物不是。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

DNA是遺傳物質(zhì)

蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)典例一某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn)：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（）A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活D

艾弗里的實(shí)驗(yàn)引起了人們的注意，但是，由于艾弗里實(shí)驗(yàn)中提取出的DNA，純度最高時也還有0.02%的蛋白質(zhì)，因此，仍有人對實(shí)驗(yàn)結(jié)論表示懷疑。思維碰撞有沒有比細(xì)菌更為簡單的實(shí)驗(yàn)材料？噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖（探究主題三）、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)材料：大腸桿菌、噬菌體(T2噬菌體)

2.設(shè)計(jì)思路：

設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地直接去觀察它們的作用。32P35S

方法：放射性同位素標(biāo)記法

標(biāo)記

DNA蛋白質(zhì)標(biāo)記1.為什么用32P和35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)？

因?yàn)?2P和35S分別是DNA和蛋白質(zhì)的特征性元素。2.用14C和18O等同位素標(biāo)記可行嗎？為什么？

不可行，因?yàn)镈NA、蛋白質(zhì)都有這兩種元素。艾弗里與赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路有哪些相同之處？方法是否相同？

設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地直接去觀察它們的作用

方法不同。病毒侵染細(xì)胞的動態(tài)過程侵入別的細(xì)胞吸附注入合成組裝釋放如何獲得35S和32P標(biāo)記的噬菌體？

1.為什么用大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，而不用培養(yǎng)基培養(yǎng)？因?yàn)椴《緺I專性寄生生活，只能用活體細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

2.能不能用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體？不能，無法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)。閱讀課本思考下列問題1.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？2.攪拌的目的是什么？離心的目的什么？3.上清液和沉淀物中分別是什么？實(shí)驗(yàn)材料：噬菌體、大腸桿菌

實(shí)驗(yàn)步驟：1.標(biāo)記大腸桿菌：2.標(biāo)記噬菌體：3.標(biāo)記的噬菌體分別侵染未標(biāo)記的大腸桿菌：4.攪拌離心培養(yǎng)液：上清液（培養(yǎng)液(蛋白質(zhì)外殼)）沉淀物（大腸桿菌含子代噬菌體）5.觀察放射性位置實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是什么？離心的目的是什么？（三）、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)離心離心沉淀物中放射性很低表明什么？被35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)未進(jìn)入大腸桿菌。沉淀物中放射性高表明什么？被35P標(biāo)記的DNA進(jìn)入大腸桿菌、參與子代噬菌體的合成。1.結(jié)果分析①噬菌體侵染細(xì)菌時，__________進(jìn)入到細(xì)菌的細(xì)胞中，__________留在外面。②子代噬菌體的各種性狀是通過親代的________________遺傳的。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________才是真正的遺傳物質(zhì)。DNA蛋白質(zhì)DNADNA離心離心(三)：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)果中放射性物質(zhì)的分析

結(jié)果分析用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌用含35S的噬菌體侵染大腸桿菌結(jié)果①

;④

;理論分析分析含32P標(biāo)記的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi)含35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入大腸桿菌結(jié)果上清液有少量放射性沉淀物有少量放射性實(shí)際分析分析a．保溫時間過短，②

;b．保溫時間過長，③

.⑤

.上清液無放射性沉淀物無放射性(三)：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)分析噬菌體在大腸桿菌內(nèi)繁殖后，釋放了子代噬菌體由于攪拌不充分少量含有32S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面部分噬菌體沒有侵染大腸桿菌典例二.C探究主題四

分析“煙草花葉病毒重建實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)證明：煙草花葉病毒（TMV）的遺傳物質(zhì)是RNA(TMV）蛋白質(zhì)RNA細(xì)胞生物原核生物真核生物遺傳物質(zhì)是_____非細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)是_____只含DNA的病毒：只含RNA的病毒：生物總結(jié)結(jié)論：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。DNARNA1.D

2.B3.A4.C