城鄉(xiāng)一體化視角下常德市城鄉(xiāng)學校體育發(fā)展現(xiàn)狀及均衡化發(fā)展研究

城鄉(xiāng)一體化視角下常德市城鄉(xiāng)學校體育發(fā)展現(xiàn)狀及均衡化發(fā)展研究摘要：對于教育均衡化發(fā)展方面的問題，是如今我國的教育發(fā)展的關(guān)鍵性問題，我們在城鄉(xiāng)一體化的背景來看，常德市的農(nóng)村學校體育方面的發(fā)展的不均衡是十分的嚴重的。文章對常德市學校的體育發(fā)展所遭受到的困境來進行初步的探討，然后以此為根本，探討一些去解學校體育能夠去實現(xiàn)均衡化發(fā)展的應對措施，希望能夠去為實現(xiàn)常德市學校體育的均衡化發(fā)展以及幫助學校體育教育的快速發(fā)展奉獻綿薄之力。關(guān)鍵詞：均衡化發(fā)展；學校體育；對策一、發(fā)展現(xiàn)狀學校體育作為我們國家素質(zhì)教育中的關(guān)鍵性組成成分。如今，常德市的學校體育工作已經(jīng)有著明顯的進步，但是對于不同的區(qū)域之間、以及城鄉(xiāng)之間和不同校際之間學校體育方面非均衡化發(fā)展的現(xiàn)象依舊是十分的明顯的。對于義務教育里的均衡化發(fā)展指的是使用政府所規(guī)定的最基本的辦學環(huán)境和條件，對公共的教育資源進行合理的調(diào)配，來幫助城鄉(xiāng)之間能夠去實現(xiàn)一個均衡化的發(fā)展，能夠給每一個孩子去提供一個平等的學習環(huán)境和學習條件、學習權(quán)利以及學習機會，最后能夠?qū)崿F(xiàn)所有的孩子都能夠去享受一種均衡化的教育的預期目的。]但是目前來說，常德市的體育發(fā)展仍然是呈現(xiàn)出一種滯后性以及不均衡性，這亟需我們利用義務教育均衡化的發(fā)展的手段，來幫助全市的體育實現(xiàn)一個均衡化發(fā)展，以實現(xiàn)真正的城鄉(xiāng)一體化的教育。二、常德市學校體育均衡化發(fā)展的問題這些年以來，有十分多的學校體育都有著明顯的被忽視的現(xiàn)象。對于教育均化衡發(fā)展既包括了城鄉(xiāng)之間的教育均衡化，同樣也包含了學科內(nèi)部均衡化。有應試方式的教育、競技類的體育和學校體育教學環(huán)節(jié)脫節(jié)這些傳統(tǒng)因素，其根本的原因是由于政府、以及學校部門對于學校體育的重視程度是十分不足的。其農(nóng)村學校體育不均衡化發(fā)展的關(guān)鍵原因是因為教育的發(fā)展會受到本地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。如今，我們國家施行的義務教育，給全國范圍內(nèi)的教育均衡化發(fā)展供應了一個最核心的保障。但由于因為常德市的經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，從而致使不同地區(qū)學校體育發(fā)展的對應程度也是不同的。而有關(guān)于城鄉(xiāng)的教育二元形式的分治形式也是致使農(nóng)村學校體育均衡化發(fā)展的關(guān)鍵制度因素。這種分治的形式會導致城鄉(xiāng)兩者間教育的經(jīng)費、整體的設(shè)施、師資方面都會有著十分明顯的差異，而且城鄉(xiāng)教育兩者之間是沒有進行充分的交流的，其教學資源無法去共享。在教育政策方針之上，城市是處于優(yōu)先低位的、這種價值取向，導致教育資源是過度的集中于城市之中的，這勢必會導致農(nóng)村教育的資源明顯缺乏。三、常德市體育均衡化發(fā)展的有關(guān)對策我們需要去充分的完善每一個學校的體育管理方面的制度，能夠去實現(xiàn)均衡化的學校體育財政方面的投入政策。我們需要去進一步的增強政府的職能功能，能夠制定出分級形式的管理政策，對每一級的目標與責任認知清楚。我們需要去利用均衡化的思想，構(gòu)建一個合適的學校體育觀，提升各級的教育部門體育教育重要性的認識，讓體育可以和學科一樣有著平等待遇；此外，我們需要去完善學校體育方面的法律法規(guī)，而且需要去周期性的進行檢查觀察其實施的狀況；要去實現(xiàn)常德市特色的城鄉(xiāng)一體化學校體育資源均衡化，首先是要將城鄉(xiāng)的二元化分治性結(jié)構(gòu)取消掉，構(gòu)建一個城鄉(xiāng)學校的體育一體化體系結(jié)構(gòu)。實最后能夠去實現(xiàn)城鄉(xiāng)的體育設(shè)備和物質(zhì)的共享以及、師資的共享；其次，我們要是充分的使用現(xiàn)代化的教育模式以及教育的數(shù)字網(wǎng)絡，去構(gòu)建一個農(nóng)村學校的體育教育方面資源的配置的平臺；此外我們需要去利用多方位的、多路徑的方式去積累體育方面的經(jīng)費。使用多種方式去幫助農(nóng)村學校的體育資源得到積累。我們可以去積極地鼓勵自己搭建非標準化的體育方面設(shè)施等，以及弘揚一些關(guān)于體育創(chuàng)新的新項目。我們需要去完善鄉(xiāng)村以及一些偏遠的貧困位置的體育教學。在有些相對比較落后的位置，需要去構(gòu)建一個合適有效的學校體育的資金幫助政策，增加對于偏遠、以及貧困位置學校體育的支撐力度以及資金補貼力度。同時政府也要去積極地引導社會各界對于農(nóng)村學校的體育建設(shè)進行資助，最后確保學校的體育教學工作能夠有效的開展。我們要去充分的發(fā)揮常德市的傳統(tǒng)體育方面優(yōu)勢，構(gòu)建出具備有傳統(tǒng)特色的體育現(xiàn)代化新式課程，常德市是一個有著十分優(yōu)秀傳統(tǒng)的體育文化的地方，我們需要把學校體育和傳統(tǒng)體育的因素相互鏈接，最后能夠幫助實現(xiàn)學校城鄉(xiāng)體育一體化發(fā)展。所以，我們需要去重視以及強調(diào)使用傳統(tǒng)性質(zhì)的體育文化、民俗以及學校有關(guān)的地理環(huán)境，進一步的去開發(fā)新型的體育課程教學資源。進一步的去搭建常德市特色的傳統(tǒng)式現(xiàn)代化的體育教學課程。我們需要去構(gòu)建一個合適的有效的常德市學校體育師資均衡化策略，首先我們要去完善城鄉(xiāng)學校的體育教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。其次，我們需要去制定城鄉(xiāng)學校的體育教師學歷、以及職稱發(fā)展方向和以及培訓計劃方面的培訓政策，最后能夠去實現(xiàn)城鄉(xiāng)體育教師在學歷方面，以及職稱標準方面，和綜合的教育教學素質(zhì)以及能力方面有較大的提升。最后，我們需要去完善建城鄉(xiāng)間以及校際之間的體育教師的流動性制度的構(gòu)建，進一步的去實現(xiàn)師資共享。以及去明確體育教師有關(guān)工作的關(guān)鍵性地位，去進一步的增強以及擴大體育的師資隊伍。四、結(jié)束語如果我們想要去實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化體育教學的均衡化發(fā)展，那絕對不是能夠一蹴而就的，這方面是一個時間跨度長的、不斷變化和發(fā)展改革的復雜的過程,同樣也是一個十分復雜的，有關(guān)于社會公共服務方面的系統(tǒng)性工程。我們需要去依靠學校、政府、體育教師、甚至整個社會的一同努力,去真正的解決制約城鄉(xiāng)一體化體育教學均衡化發(fā)展的一些觀念上、體制里、政策之中所存在的各類型的問題,去創(chuàng)造出一個對于城鄉(xiāng)一體化體育教學資源均衡化發(fā)展的優(yōu)良的環(huán)境。參考文獻：［1］靳小雨，欒美麗.體育賽事研究評析［J］.體育文化導刊，2009(12):54－57.［2］譚藝