7.將心比心的知識

當年輕的護士為病人輸液時緊張得扎不進血管，你會怎樣對待這名護士呢？有這樣一位母親，她設(shè)身處地替他人著想，把護士想成自己的女兒，希望自己對護士的寬容能換來別人對女兒的體諒。這就是將心比心?，F(xiàn)在，讓我們一起到課文中去感受那份寬容與理解吧！將心比心7助讀資料初讀感知結(jié)構(gòu)主旨深入感悟當堂檢測1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會“將心比心〞這一成語的意思。〔重點〕3.培養(yǎng)獨立閱讀能力?！搽y點〕走近作者姜桂華：河北省平泉人，編審。參加過?毛澤東選集?(1～5卷)?劉少奇選集?(上下卷)?朱德文選?等的翻譯工作；負責?陳云文選??鄧小平文選?等的定稿工作。主要作品：?將心比心?等。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？易讀錯字抱怨〔yuànyuan〕不禁(jīnjìn)√√差chà（差不多）ch?。ú铄e）chāi（出差）多音字扎zhā（扎針）zhá（掙扎）z?。òz查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要寫了什么？本文講述了發(fā)生在日常生活中的兩個小故事：1.奶奶去商店時，前面的阿姨推開沉重的大門后等到奶奶跟上來才松開2.“我〞陪媽媽輸液的時候，他在護士兩次都沒有把針扎進血管的情況下，鼓勵護士再來一次。，第三次果然獲得成功。理解詞語心中不滿，數(shù)說別人不對。本課指“我〞想埋怨年輕護士為母親輸液時接連兩次扎針失敗，讓母親受苦。造句：不要總是抱怨生活，要學會努力改變現(xiàn)狀。寬大有氣量，不計較或追究，能容忍別人。造句：教師教我們對同學要寬容。抱怨：寬容：激發(fā)；勉勵。本課指來自患者的勉勵。造句：經(jīng)過教師的鼓勵，我決定參加這次比賽。拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地地為別人著想。造句：我們要將心比心，設(shè)身處地為別人想一想。尊崇而敬重。造句：我們要尊重別人的勞動成果。鼓勵：將心比心：尊重：平靜安靜辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“安穩(wěn)〞的意思。“平靜〞一般多用來形容人的心情、表情等；“安靜〞除形容人外，還可以表示沒有一點聲音。1.得知獲獎的消息，他的心情久久不能平靜。2.班主任一出現(xiàn)，教室里頓時安靜了。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文？交流分段情況第一局部〔第1自然段〕寫奶奶去商店的時候，一位阿姨為奶奶推開大門。第二局部〔第2自然段〕寫一位護士在母親的鼓勵下扎針成功。第三局部〔第3自然段〕提醒了主題——人與人之間需要將心比心。核心問題：什么叫“將心比心〞課文以此提醒了什么道理？串珠問題：1.奶奶給“我〞講述了一個什么故事？表現(xiàn)了一個什么道理？2.“我〞陪媽媽輸液的時候發(fā)生了一件什么事？表現(xiàn)了一個什么道理？3.課文前面兩個自然段與結(jié)尾一段話有著怎樣的聯(lián)系？4.聯(lián)系生活實際，說說怎樣做到將心比心。奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。推開沉重的大門需要很大力氣，這對上了歲數(shù)的奶奶來說就一定很困難，阿姨想到這一點，所以她“一直等到〞奶奶“跟上來才松開手〞。此處動作描寫表達了阿姨尊敬、關(guān)愛長輩的美德。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。〞這句話是對阿姨的語言描寫?！斑@種時候〞指遇到困難的時候。阿姨的話意思是說，希望自己的媽媽遇到困難的時候，也有人主動幫助她，提醒了人人都希望獲得更多人的關(guān)心與幫助，但要想得到別人的關(guān)心、幫助，首先要去關(guān)心、幫助別人的道理。一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎[zhā]了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。從“平靜的眼神〞這一神態(tài)描寫，可以看出母親對年輕的護士因緊張而造成的失誤沒有絲毫的埋怨，表現(xiàn)了母親的善良與慈祥。母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。〞母親希望的真正意圖是什么？她的話提醒了什么道理？這里語言描寫說明了母親寬容護士的原因。母親希望以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對女兒的寬容與鼓勵。提醒的道理：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。同學們剛剛已經(jīng)跟隨教師走進文本，了解了奶奶和媽媽將心比心的做法，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：“將心比心〞就是設(shè)身處地為別人著想。課文提醒了這樣的道理：如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。什么叫“將心比心〞課文以此提醒了什么道理？1.奶奶給“我〞講述了一個什么故事？表現(xiàn)了一個什么道理？奶奶去商店時，前面的一位阿姨推開沉重的大門后等到奶奶跟上來才松開手，提醒了人人都希望獲得更多人的關(guān)心與幫助，但要想得到別人的關(guān)心、幫助，首先要去關(guān)心、幫助別人的道理。串珠問題：2.“我〞陪媽媽輸液的時候發(fā)生了一件什么事？表現(xiàn)了一個什么道理？“我〞陪媽媽輸液的時候，她在護士兩次都沒有把針扎進血管的情況下，鼓勵護士再來一次，第三次果然成功了，提醒了要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人的道理。3.課文前面兩個自然段與結(jié)尾一段話有著怎樣的聯(lián)系？課文前面兩個自然段分別描述兩件將心比心的事情，結(jié)尾一段中“對老人生出一份尊重〞是對第一個事例的總結(jié)，“對孩子增加一份關(guān)愛〞是對第二個事例的總結(jié)?？梢姡懊鎯啥魏徒Y(jié)尾一段形成了先分后總的關(guān)系。4.聯(lián)系生活實際，說說怎樣做到將心比心。尊敬老人，關(guān)愛孩子，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活中，我們應該設(shè)身處地地替別人著想，伸出自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。比方，乘車時我們主動為老人讓座，老人摔倒了我們主動去攙扶，小孩迷路了我們主動幫助聯(lián)系他(她)的家長等，把尊老愛幼的思想落實在具體的行動中。課文結(jié)構(gòu)將心比心行動：一直才松開手語言：“有人為她開門〞關(guān)心和幫助寬容和鼓勵第一件事第二件事神態(tài)：平靜的眼神語言：“也能得到……〞總結(jié)全文——尊重關(guān)愛課文主旨本文通過講述發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，告訴我們在生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。推薦閱讀將心比心莊漢夫兒子出生了，一生簡樸、任勞任怨的母親來了，她抱著孫子左親右親，暗地里卻責怪我破費請保姆。我說等到月末讓王嬸走，母親同意了。下班歸來，母親正在王嬸的指導下生火做飯。我說：“你就歇〔xiē〕歇，讓王嬸弄。〞母親說：“王嬸也辛勞了一整天，我做也是應該的。〞晚上與母親閑坐，母親說王嬸一家挺難的，丈夫常年臥病不起，兒子上大學，正是用錢的時候，全家靠王嬸一人生活，多難吶。也許是同病相憐之故，不幾天，母親就與王嬸相處得極融洽〔qià〕。兩人說說笑笑，如多年未見面的老友。月底到了，王嬸收拾東西就要回家。母親在房里急急地喊：“你這是干什么，孩子帶得好好的，咋能走？該走的是我哩！〞王嬸疑惑地看著母親，母親說：“家里事多，這里有你照顧，我也就放心了。〞母親走時，將我送的孝心錢又還給我說：“你就留著給王嬸慢慢發(fā)工資吧。〞我說：“你這是何苦，不想回家卻編個理由回家。〞母親示意我輕聲，說：“想著王嬸還有一個上大學的孩子我就心疼。當年你上大學時家里窮得就差沒賣房了，那時多苦！將心比心，我怎么狠得下心來逼王嬸走呢？〞母親又叮囑〔zhǔ〕我：“這半月雖說王嬸請了兩天假，但都是我叫她回去的，就莫扣王嬸工資了。〞我連連點頭。國學誦讀將加人先問己己不欲即速已(?弟子規(guī)?)大意：打算把事情加到別人身上之前，先要反省，問問自己喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停頓。走進中華傳統(tǒng)文化【推己及人】意思是用自己的心意去推想別人的心意。指設(shè)身處地替別人著想。出自?論語?顏淵?：“己所不欲，勿施于人。〞如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。讓我們彼此接納，將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。一、給下面多音字選擇正確的讀音。1．扎：①z?、趜h?、踷há扎針()掙扎()扎辮子()2．差：①ch?、赾hāi③chà④cī差異()差不多()出差()參差不齊()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒②③①①③②④3．將：①jiānɡ②jiànɡ將來(

)大將(

)將心比心(

)﹒﹒①﹒①②二、寫出加點詞語的近義詞。1．如果我們在生活中能將心比心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。(

)2．要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。(

)3．如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重。(

)尊敬﹒﹒﹒﹒﹒﹒寬恕勉勵三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。(

)的護士(

)的眼神(

)的汗珠(