學(xué)案從雜交育種到基因工程

學(xué)案從雜交育種到基因工程第一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二必修2遺傳與進(jìn)化第七單元生物變異、育種和進(jìn)化學(xué)案25從雜交育種到基因工程第二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二一、雜交育種與誘變育種基礎(chǔ)回顧1.雜交育種與誘變育種的比較。雜交育種誘變育種概念將__________________________________________集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法利用___處理生物，使生物發(fā)生

，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法原理基因重組基因突變過程選擇

的親本通過雜交獲得F1，

，從中篩選獲得需要的類型利用射線和化合物等理化因素誘導(dǎo)

的細(xì)胞發(fā)生

，并選取需要的類型應(yīng)用

，提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量；培育優(yōu)良家畜、家禽主要用于__________________________兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配物理因素或化學(xué)因素基因突變具有不同優(yōu)良性狀F1連續(xù)自交或雜交正在分裂基因突變改良作物品質(zhì)農(nóng)作物育種和微生物育種基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二基礎(chǔ)回顧2.生物育種原理、方法、實(shí)例。（連線）答案：①－a－Ⅴ①－e－Ⅲ②－c－Ⅰ

③－b－Ⅱ③－d－Ⅳ基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二二、基因工程基礎(chǔ)回顧1.概念?；蚬こ逃纸谢蚱唇蛹夹g(shù)或

，是按照人們的意愿，把一種生物的

提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，

地改造生物的遺傳性狀。2.基本工具。（1）基因的“剪刀”：

。（2）基因的“針線”：

。（3）基因的運(yùn)載體：常用的有

、噬菌體和_______等。DNA重組技術(shù)某種基因定向限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒動(dòng)植物病毒基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二

3.操作步驟。（1）提取

。（2）目的基因與

結(jié)合。（3）將目的基因?qū)?/p>

。（4）目的基因的

。4.基因工程的應(yīng)用。（1）

，如抗蟲棉。（2）

研制，如胰島素等。（3）環(huán)境保護(hù)，如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解石油。基礎(chǔ)回顧目的基因運(yùn)載體受體細(xì)胞檢測(cè)與鑒定作物育種藥物基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二5.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。對(duì)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的兩種態(tài)度：（1）轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要

。（2）轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該

。解惑：（1）基因工程操作水平——分子水平；操作環(huán)境——體外。（2）操作工具有三種，但工具酶只有兩種，另一種工具運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)為DNA?；A(chǔ)回顧嚴(yán)格控制大范圍推廣基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二考點(diǎn)1幾種常見育種方法的比較要點(diǎn)探究育種方法處理方法原理優(yōu)/缺點(diǎn)實(shí)例雜交育種通過雜交使親本優(yōu)良性狀組合或互換后連鎖在同一品種上基因重組優(yōu)點(diǎn)：可獲取優(yōu)良性狀新品種缺點(diǎn)：育種年限長(zhǎng),局限于同一物種小麥矮稈、抗病新品種的培育誘變育種物理（射線照射、激光處理）或化學(xué)（用亞硝酸、硫酸二乙酯）方法處理動(dòng)植物、微生物基因突變優(yōu)點(diǎn)：提高變異頻率，加快育種進(jìn)程，大幅度改變某些性狀缺點(diǎn)：有利個(gè)體不多,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料青霉菌高產(chǎn)菌株的培育單倍體育種花藥離體培養(yǎng)后用秋水仙素處理染色體變異優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，可獲純種優(yōu)良品種缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜普通小麥花藥離體培養(yǎng)基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（續(xù)上表）要點(diǎn)探究多倍體育種用一定濃度秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗染色體變異優(yōu)點(diǎn)：植株莖稈粗壯，果實(shí)、種子大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高缺點(diǎn)：發(fā)育延遲、結(jié)實(shí)率低無子西瓜、含糖量高的甜菜基因工程育種將一種生物特定基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞內(nèi)基因重組優(yōu)點(diǎn)：定向地改造生物的遺傳性狀，克服生殖隔離抗蟲棉基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二歸納提煉（1）誘變育種與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型；后者不能產(chǎn)生新基因，只是實(shí)現(xiàn)原有基因的重新組合。（2）在所有育種方法中，最簡(jiǎn)捷、常規(guī)的育種方法——雜交育種。（3）根據(jù)不同育種需求選擇不同的育種方法。①將兩親本的兩個(gè)不同優(yōu)良性狀集中于同一生物體上，可利用雜交育種，亦可利用單倍體育種。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二②要求快速育種，則運(yùn)用單倍體育種。③要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種和雜交育種相結(jié)合的方法。④要求提高品種產(chǎn)量，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，可運(yùn)用多倍體育種。（4）隨著我國(guó)航天技術(shù)的日趨成熟，太空育種正在興起，有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：①太空失重、真空狀態(tài)，將很多在地球重力場(chǎng)中無法完成的育種實(shí)驗(yàn)變?yōu)榭梢詫?shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)；②太空高輻射環(huán)境為動(dòng)、植物和微生物發(fā)生基因突變提供良好條件！要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二【例?】圖甲是普通小麥由三種不同植物通過種間雜交的形成過程圖；圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組利用普通小麥中的高稈抗?。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個(gè)品種（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），通過三種不同途徑培育矮稈抗病小麥品種的實(shí)驗(yàn)過程圖解。下列說法正確的是（）要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二A.圖甲雜種一和雜種二與Y組中的花藥離體培養(yǎng)不同，有2個(gè)染色體組，自然條件下可育B.X組中，F(xiàn)1自交后代F2中的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/3，若要確定F2中獲得的矮稈抗病植株是否符合要求，可采用測(cè)交法C.X、Y、Z三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的是ZD.通過Y組獲得的矮稈抗?、?yàn)榧兒献右c(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二解析：圖甲，圖中A、B、D表示的是染色體組，而不是基因。雜種一為異源二倍體，雜種二為異源三倍體，它們都不育，只有經(jīng)過染色體數(shù)加倍才可育，因此①、②都是秋水仙素處理幼苗。圖乙，X組為雜交育種，檢測(cè)F2中符合要求的純合子應(yīng)用自交法，而不能用測(cè)交法；Y組為單倍體育種，矮稈抗病Ⅱ是花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體，由于沒有用秋水仙素處理，故得不到純合植株；Z組為誘變育種，由于基因突變的低頻性和不定向性，不容易獲得所需性狀。答案：C要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二常見失分探因：不能正確判斷生物育種的方法和過程（1）不能區(qū)分花藥離體培養(yǎng)與單倍體育種的關(guān)系。單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個(gè)過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)只得到單倍體，只有經(jīng)過秋水仙素處理才能得到純合植株。（2）不明確雜交育種中純合子的篩選方法。植物雜交育種一般用自交，動(dòng)物雜交育種一般用測(cè)交。（3）此類問題還常因不能準(zhǔn)確選擇育種方法而出現(xiàn)失誤，如“最簡(jiǎn)捷”的方法是雜交育種，明顯縮短育種年限的是單倍體育種。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二1.

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高稈（D），抗銹?。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹?。╰）。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問：要點(diǎn)探究跟蹤訓(xùn)練基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二(1)方法II依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________;要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是___________。（2）圖中④基因型為_________。（3）（二）過程中。D和d的分離發(fā)生在__________________________________;（三）過程采用的方法為____________;（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是_______。（4）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占________；如果讓F1按（五）、（六）過程自交一代，則⑥中符合生產(chǎn)要求并能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占__________。要點(diǎn)探究基因重組方法ⅠddTT減數(shù)第一次分裂(或減數(shù)第一次分裂后期)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素1/31/2基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（5）如果方法I中（二）過程中摻雜了一些花藥壁細(xì)胞進(jìn)去，由花藥壁細(xì)胞經(jīng)過（三）過程形成的植株一定是__________（純合子、雜合子）。要點(diǎn)探究雜合子基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二

解析：(1)方法Ⅱ?qū)儆陔s交育種，雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組；要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ單倍體育種，獲得的都是純合的，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離。(2)根據(jù)配子情況，圖中④的基因型應(yīng)該由dT加倍而來，為ddTT。(3)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，(三)過程采用的是花藥的離體培養(yǎng)，屬于單倍體育種；(四)過程是使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。(4)過程(五)是自交，其后代抗倒伏抗銹病的植株中，ddTT∶ddTt＝1∶2，其中純合子占1/3。讓F1按(五)、(六)過程自交一代，即選出的抗倒伏抗銹病的植株再自交一次，由于ddTT∶ddTt＝1∶2，即ddTT占1/3、ddTt占2/3，其要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二中1/3ddTT能穩(wěn)定遺傳，2/3ddTt自交產(chǎn)生ddTT的比例為2/3×1/4＝1/6，則⑥中符合生產(chǎn)要求并能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/3＋1/6＝1/2。(5)花藥壁細(xì)胞的基因型是DdTt，所以經(jīng)過(三)過程形成的植株基因型不變，一定是雜合子。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二考點(diǎn)2基因工程的操作工具及基本步驟要點(diǎn)探究一、操作工具1.基因的“剪刀”——限制性核酸內(nèi)切酶（簡(jiǎn)稱“限制酶”）。（1）存在：主要在微生物體內(nèi)。（2）特性：一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。（3）實(shí)例：EcoRI限制酶能專一識(shí)別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（4）切割結(jié)果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA片段。（5）作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對(duì)自己的DNA無損害。2.基因的“針線”——DNA連接酶。DNA連接酶的作用是在DNA分子連接過程中，通過形成磷酸二酯鍵黏合脫氧核糖和磷酸之間的缺口。如果把DNA分子看成梯子形，DNA連接酶的作用是把梯子的扶手連接起來。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二3.常用的運(yùn)載體——質(zhì)粒。（1）本質(zhì)：小型環(huán)狀DNA分子。（2）作用：①作為運(yùn)載工具，將目的基因送到宿主細(xì)胞中去。②用它在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制。（3）作為運(yùn)載體應(yīng)具備的條件：①能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保存并大量復(fù)制。②有多個(gè)限制酶切點(diǎn)。③有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二歸納提煉（1）限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用部位都是脫氧核苷酸之間形成的磷酸二酯鍵（不是氫鍵），只是一個(gè)切開，一個(gè)連接。（2）質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體，不要把質(zhì)粒等同于運(yùn)載體，除此之外，λ噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒也可作為運(yùn)載體。運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)為DNA，其基本單位為脫氧核苷酸。（3）要想從DNA上切下某個(gè)基因，應(yīng)切2個(gè)切口，產(chǎn)生4個(gè)黏性末端。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（4）原核生物基因（如抗蟲基因來自蘇云金芽孢桿菌）可為真核生物（如棉花）提供目的基因。（5）微生物常被用做受體細(xì)胞的原因是其具有繁殖快、代謝快、目的基因產(chǎn)物多的特點(diǎn)。（6）動(dòng)物受體細(xì)胞一般選用受精卵，植物受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞，但需與植物組織培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合。（7）抗蟲棉只能抗蟲，不能抗病毒、細(xì)菌。（8）對(duì)基因操作是否成功不但要在分子水平上鑒定還要在個(gè)體水平上鑒定。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（9）目的基因指要表達(dá)的基因，標(biāo)記基因指運(yùn)載體上且用于鑒定篩選的基因。（10）目的基因表達(dá)的標(biāo)志：通過轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì)。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第二十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二【例?】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化。圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（）A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二解析：限制性核酸內(nèi)切酶的作用是切割磷酸二酯鍵(①)，DNA聚合酶的作用是在有模板的條件下催化合成DNA子鏈，形成新的DNA分子(④)，DNA連接酶的作用是連接磷酸二酯鍵，即將2個(gè)DNA分子末端的缺口縫合起來(②)，解旋酶的作用是使雙鏈DNA解旋(③)。答案：C要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二要點(diǎn)探究2.

chIL基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chIL基因的變異株。構(gòu)建過程如下圖所示，下列敘述不正確的是（）跟蹤訓(xùn)練C基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十二頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二A.chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸B.①②過程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶C.構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子D.若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株要點(diǎn)探究解析：據(jù)圖分析：基因本質(zhì)是DNA，A正確。①是chIL是基因重組，②是紅霉素抗性基因和質(zhì)粒重組，并且破壞chIL基因，B正確。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有啟動(dòng)子和終止子，C錯(cuò)誤。若操作成功，藍(lán)細(xì)菌含紅霉素抗性基因，同時(shí)無chIL基因，D正確?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十三頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二名師點(diǎn)睛（1）幾種酶的比較。要點(diǎn)探究種類項(xiàng)目限制酶DNA連接酶DNA聚合酶解旋酶作用底物DNA分子DNA分子片段脫氧核苷酸DNA分子作用部位磷酸二酯鍵磷酸二酯鍵磷酸二酯鍵堿基對(duì)間的氫鍵作用特點(diǎn)切割目的基因及載體，能專一性識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開將雙鏈DNA片段“縫合”起來，恢復(fù)被限制酶切開了的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵只能將單個(gè)脫氧核苷酸添加到脫氧核苷酸鏈上將DNA兩條鏈之間的氫鍵打開作用結(jié)果形成黏性末端或平末端形成重組DNA分子形成新的DNA分子形成單鏈DNA分子基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十四頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二（2）限制性酶與DNA連接酶的關(guān)系。①限制酶不切割自身DNA的原因是：原核生物中不存在該酶的識(shí)別序列或識(shí)別序列已經(jīng)被修飾。②DNA連接酶起作用時(shí)不需要模板。DNA聚合酶起作用時(shí)需要模板。要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十五頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二?網(wǎng)絡(luò)概覽?要點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十六頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十七頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二提能演練1.下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是（）A.水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D.用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆C基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十八頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二高分秘笈解析：A項(xiàng)屬于單倍體育種，原理是染色體變異；B項(xiàng)屬于雜交育種，原理是基因重組；C項(xiàng)屬于基因工程，原理是基因重組；D項(xiàng)屬于誘變育種，原理是基因突變。選C。基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第三十九頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二高分秘笈2.某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（）A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)B基礎(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第四十頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二高分秘笈解析：莖段扦插、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)都是無性繁殖，可以大量快速得到與原有性狀相同的個(gè)體，A、C、D均可選用；采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗，但由于花粉粒為雄配子，發(fā)育來的單倍體植株會(huì)發(fā)生性狀分離，不能保持親代的優(yōu)良性狀，B錯(cuò)誤?；A(chǔ)回顧要點(diǎn)探究提能演練欄目鏈接第四十一頁，共四十五頁，編輯于2023年，星期二提能演練3.現(xiàn)有小麥種