中班手工《青蛙戒指》教案

1/8中班手工《青蛙戒指》教案幼兒園中班教案《青蛙戒指》1【活動目標(biāo)】1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】戒指，圖譜、ppt?！净顒舆^程】一、小青蛙導(dǎo)入。1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（PPT呈現(xiàn)池塘場景）師：小青蛙們看，這是哪里??？2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。（一）完整欣賞。1、完整欣賞歌曲。2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）3、師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。（二）難點(diǎn)“節(jié)奏”。1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。解決策略：圖譜。3、師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）（三）歌詞理解。1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？2、教師完整演唱歌曲。3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。重點(diǎn)：理解、記憶歌詞。難點(diǎn)：切分音符。解決策略：圖譜、范唱比較。三、完整演唱。1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。完整演唱第一遍。2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn)：切分音符。完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開心、快樂）我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）4、我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）完整演唱第四遍。（加動作演唱）5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護(hù)它們！幼兒園中班教案《青蛙戒指》2活動目標(biāo)：1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備：1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干2.PPT課件3.戒指活動過程：1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。(1)師：你們聽到了什么聲音?(2)模仿青蛙的叫聲。(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。)3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。(3)展示幼兒作品。4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(PPT)。(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?設(shè)計(jì)意圖：暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。教學(xué)反思：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。幼兒園中班教案《青蛙戒指》3設(shè)計(jì)思路1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學(xué)內(nèi)容。2、班級里幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。3、美工活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。4、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。所以起這個名字——會說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思?；顒幽繕?biāo)1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動中的`探索和操作能力?；顒訙?zhǔn)備：紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等活動過程一、導(dǎo)入活動1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎?！拔襾砹?，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。二、思考和討論1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)三、嘗試操作1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。四、體驗(yàn)成功1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)2、如果你是一只小青蛙，你會是一