2022年江蘇省徐州市小升初考試語文試卷（學(xué)生版+解析版）

2022年江蘇省徐州市小升初考試

語文積累、梳理與運(yùn)用.識字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨搜集⑩端午粽?書籍?心平氣和(1)請你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語梳理和歸類(填寫詞語的序號八①與生活場景(事物)有關(guān)的詞語：②描寫心情詞語： ③描寫動作的詞語： (2)詞語能抒寫生活.上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中某個(gè)場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個(gè)不同類的詞語。.F面詞語中加點(diǎn)字詞的注夸、字形或理解個(gè)不項(xiàng)的一項(xiàng)是( )A.(jiaohuo)B.翠集 C.書特 D.物外(舒暢快樂).詩歌的語言是優(yōu)雅的。你能根據(jù)積累恰當(dāng)運(yùn)用嗎？(1)下面詩句空白處對應(yīng)埴寫的序號正確的一項(xiàng)是( )好兩知時(shí)節(jié)，.,早有蜻蜓立上頭。.天氣晚來秋。千里黃云白日瞧，.①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁雪紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后A.??③(DB.③②?①C.④(D?②I).③?④②(2)四季生活有詩意。上面哪句詩勾起了你美好的記憶？請你回憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話寫清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)等，并恰當(dāng)引用詩句。.文學(xué)名著中有生動豐富的“世界”.你感受到了嗎？杉杉同學(xué)讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之后，做了創(chuàng)意閱讀卡.不過，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯(cuò)誤(下文中已標(biāo)注)，清你根據(jù)閱讀本書的經(jīng)驗(yàn)，幫他修改錯(cuò)誤之處?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》創(chuàng)意閱讀卡一句話介紹作者：馬克?吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情理，溫言莊區(qū)嚴(yán)肅。我喜炊的人物：我最喜炊主人公湯姆?索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但.也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。我印象可深的故事：④一是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海監(jiān)”后回家喑訪，聽到姨媽難過哭泣時(shí)就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證,指認(rèn)真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領(lǐng)略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險(xiǎn)經(jīng)歷外）……閱讀與鑒賞閱讀與鑒賞向著科學(xué)的夢想迸發(fā)材料一①你聽說過大理無人機(jī)嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年葉的一個(gè)夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架逃控直升機(jī)操控一會幾就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動控制的直升機(jī)。③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時(shí)，他選杼了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)。全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).材料二①2022年4月16日，神舟十三號藪人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄.②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重時(shí)力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著法沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中，航天員要承哽8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變彩，眼淚不自覺地往外流，呼現(xiàn)困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作.④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下?lián)拥取疤旆馗病钡恼垸i后，還要能分清東西南北。⑤長期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強(qiáng)健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮大空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。.閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容(每空不超過12個(gè)字)。①(大疆無人機(jī)，世界領(lǐng)先)②?.材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下而的理解是否正確？TOC\o"1-5"\h\z(1)用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。( )(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”折騰后還要能分清方向。( )(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動作.( ).如果請你圍繞“科學(xué)探索成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來論證你的觀點(diǎn)？請用提綱的方式表達(dá)出來。閱讀理解.理想的風(fēng)箏①春天又到了.②柳枝染上了破綠，在春風(fēng)里盡情快摳。舒展著自己的腰身，連翹(qiao)花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天考(qiong).讓自己的心也飛上云端?！続】③每逢這時(shí)候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常昧起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部越去了?？恳桓鶊A木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女蝸造人的傳說，笑著對我們說：“……女弼用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女步甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就走那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師得尊敬。[B]⑤他只整著健社的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小葉，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得若淚：而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快通便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆屬塊兒”，有長達(dá)丈余的蝶蚣，最精妙的尾，栗色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于冷跑，但他卻決不肯失去親手杷風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手掙線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱期盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一跪一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁呼地抓住線拐，臉上飄起得通和滿足的糧氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑.他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán)天上翱翔。⑩劉老師何，您在哪里？我深深地、深深地思念您 【C】（作者蘇叔陽，本文有刪減）&作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個(gè)字）.（1）笑談腿疾：（2） ；（3） .其中第件事（請?zhí)钚蛱枺懙米钤敿?xì)。.從劉老師語言、動作、神態(tài)，可以體會他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師.從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的訶語中，讀出他；從第⑧自然段“故意撤手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他 j.對第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的理解，最徒確的一項(xiàng)是—A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅(jiān)特到現(xiàn)在。IL“情以物遷.辭以情發(fā)?！弊髡邔⒗蠋煹那楦腥谌氲骄唧w的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細(xì)讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。表達(dá)與交流12.表達(dá)與交流.小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別盥言了嗎？你感覺誑寫的贈言最特別？是他(她)寫給你的？還是你寫給他(她)的？贈言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請寫一篇文章，分享你們的贈言和背后的故事，抒發(fā)你們之間真摯的情感。寫作要求：(1)題目自擬。(2)文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。(3)日寫規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號.(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2022年江蘇省徐州市小升初考試

語文積累、梳理與運(yùn)用i.識字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨搜集⑩端午粽?書籍?心平氣和(I)請你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語梳理和歸類(填寫詞語的序號)。①與生活場景(事物)有關(guān)詞語：②描寫心情的詞語： ③描寫動作的詞語： (2)詞語能抒寫生活。上而哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個(gè)場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個(gè)不同類的詞語?！敬鸢浮竣?餃子宴會端午粽書籍②.憂傷欣慰暢快心平氣和③.攪和依假翻箱倒柜搜集④.除夕夜，一家人圍在飯桌旁忙著包餃子，奶奶負(fù)責(zé)和面，媽媽負(fù)責(zé)攪和餡料，我和爸爸就負(fù)責(zé)包餃子。【解析】【詳解】(1)本題考查詞語歸類。同學(xué)們在歸類詞語時(shí)要做好相應(yīng)的標(biāo)記，以免出錯(cuò)。①餃子、宴會、端午粽都是生活場景中的事物，書籍是閱讀的事物。②憂傷：憂愁悲傷。欣慰：高興而且感到安慰。暢快：舒暢快樂。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣.都是描寫心情的詞語。③攪和：攪拌。依假：緊挨著；親熱地靠在一起.翻箱倒柜：形容徹底翻檢搜集：搜索、收集。都是描寫動作的詞語。(2)本題考查詞語造句。題目要求同學(xué)們至少選用兩個(gè)不同類的詞語來描述生活場景。

示例：有一天，我發(fā)現(xiàn)自己辛苦搜集到的卡片不見了。我連忙翻箱倒柜，最后在放滿了書籍的書架上找到了那張P片.2,下面詞語中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解個(gè)不硼的一項(xiàng)是( )A.^11(jiaohuo)B.儀集 C.粗期 I).坳住(舒暢快樂)【答案】C【解析】【詳解】本牌考查字音、字形和詞語解釋。C.書藉——書籍，書的統(tǒng)稱：裝訂成冊的著作。.詩歌的語言是優(yōu)雅的,你能根據(jù)積累恰當(dāng)運(yùn)用嗎？(I)下面詩句空白處對應(yīng)埴寫的序號正確的一項(xiàng)是( )好雨知時(shí)節(jié)，.,早有螭蜓立上頭。,天氣晚來秋。千里黃云白日崛。①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁雪紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后A.???①B.③②④①C.②I).③①?②(2)四季生活有詩意。上而哪句詩勾起了你美好的記憶？請你I可憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話寫清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)等，并恰當(dāng)引用詩句?！敬鸢浮竣?D②.“空山新雨后，天氣晚來秋?！比缭娭兴鑼懸话?，經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮的空氣散發(fā)出微涼清甜的味道，記憶中熟悉的秋天就這樣的靜來到。我們來到田野里，稻谷翻起金色的波浪，玉米飽滿的彎著腰，高粱舉起燃燒的火把。我們來到果園里，鴨梨掛起金黃的燈籠，葷果露出紅彤彤的臉頰，石榴樂得合不攏嘴。我們來到公園里，丹桂飄香，秋色宜人.各種各?樣的菊花盛開了，空中飄著梧桐葉，給大地鋪上了黃地毯。是誰把秋天變得這么美麗？聽，藍(lán)天上的大雁這樣I可答，它們排著大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的美景！”【解析】【詳解】本題考查古詩理解運(yùn)用。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?。全詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明.曉看紅濕處，花亞錦官城?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^.”出自宋代楊萬里的《小池》。全詩：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

“空山新雨后，天氣晚來秋。”出自唐代王維的《山居秋暝譏全詩：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟.隨意春芳歇，王孫■可留.“千里黃云白日晡,北風(fēng)吹雁雪紛紛?！背鲎蕴拼哌m的《別董大?其一》。全詩：千里黃云向日嗨，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）本題考查書面表達(dá)能力。注意需要引用題干中的詩句；交代游覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；按照游覽順序，依次寫出游覽的景點(diǎn)及這些經(jīng)現(xiàn)的特點(diǎn)；最后寫出游覽感受。.文學(xué)名著中有生動豐富的“世界”。你感受到了嗎？杉杉同學(xué)讀了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之后，做了創(chuàng)意閱讀長。不過，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯(cuò)誤（下文中已標(biāo)注），請你根據(jù)閱讀本出的經(jīng)驗(yàn)，幫他修改錯(cuò)誤之處?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》創(chuàng)意閱讀卡一句話介紹作者：馬克?吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情趣，語言莊簞嚴(yán)肅。我喜歡的人物：我展喜歡主人公湯姆?索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還?喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過恁罰的辦法來教育他。我印象最深的故事：④?是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海盜”后回家喑訪，聽到姨媽難過哭泣時(shí)就后悔了,于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證,指認(rèn)真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領(lǐng)略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒的經(jīng)歷外）……【答案】①他的作品富有生活情趣，語言風(fēng)趣幽默。②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有勇敢、善應(yīng)、正直、熱情的一面。③她很愛湯姆，但也不放任他，大多通過懲罰的辦法來教育他，有時(shí)也用親吻、擁抱、獎勵、談心的方式教育他.④一是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海盜”后【可家喑訪，聽到姨媽難過哭泣時(shí)就后悔了，干是當(dāng)即決定仍然返回營地?！窘馕觥俊驹斀狻刻柌檎Z句修改?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克?吐溫于19世紀(jì)70年代創(chuàng)作的作品.它描寫了19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)美國普通小鎮(zhèn)的生活圖景。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。I也明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一犬深夜，他與好朋友哈克貝利?費(fèi)恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起

兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上.經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來,指證了兇手.不久之后,在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說中的湯姆是一個(gè)淘氣活潑、向往自由、有虛榮心的男孩。結(jié)合作品內(nèi)容作答，合理即可。①他的作品富有生活情趣，“語言莊重嚴(yán)肅?！闭f法錯(cuò)誤，語言是風(fēng)趣幽默的。②“他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小。乘巧、安辦的一面”關(guān)于湯姆的另一些性格特點(diǎn)可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括，閱讀內(nèi)容可知湯姆還是一個(gè)勇敢、有責(zé)任心、善良的一面。③“她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。”內(nèi)容不完整，除了懲罰教育，還有一些鼓勵的教育。④“聽到姨媽難過哭泣時(shí)就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里?！瘍?nèi)容有誤，湯姆決定返回營地。閱讀與鑒賞閱讀與鑒賞向著科學(xué)的夢想進(jìn)發(fā)材料一①你聽說過大磴無人機(jī)嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流哥太多領(lǐng)域。②大磴無人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢生。汪滔從小就對廣蓑的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架逃控直升機(jī)操控一會幾就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了.汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動控制的直升機(jī).③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時(shí)，他選杼了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)。全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品.到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè).再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年葉的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料二①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重財(cái)力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功地訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③起重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高速

旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中.航天員要承哽8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。遂行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下”空間運(yùn)動的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到特椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動等“天翻地覆”的折腌后，還要■能分清東西南北.⑤長期的極苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強(qiáng)健的體質(zhì)和高越的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮大空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù),安全返回地球.TOC\o"1-5"\h\z.閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容(每空不超過12個(gè)字).①(大疆無人機(jī)，世界領(lǐng)先)② ③.材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？(1)用來給航大員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)I練的機(jī)器是高速旋傳的轉(zhuǎn)椅。( )(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向.( )(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動作。( ).如果請你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青了為夢想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來論證你的觀點(diǎn)？請用提綱的方式表達(dá)出來?！敬鸢浮?. ①.遙控(直升機(jī))失敗，萌生夢想 ②.研發(fā)制造，夢想成真. ①.x ②7③.V.我先選材料一中的事例，用來證明科學(xué)探索的成功首先要有夢想并為之堅(jiān)持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)?克服許多難以想象的困難?！窘馕觥俊?題詳解】考查對內(nèi)容的概括。由“但這架遙控直升機(jī)操控一會兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了.汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動控制的直升機(jī)”可概括為：遙控(直升機(jī))失敗，萌生夢想。由“上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地

工作，從做出第一臺樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可概括為：研發(fā)制造，夢想成真?！?題詳解】考查對內(nèi)容的理解。(1)錯(cuò)誤。“高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅”有誤。應(yīng)為“高速旋轉(zhuǎn)的教人離心機(jī)”.(2)由“前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動的”的發(fā)生幾率.當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂,經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。”可知正確。(3)由“進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作?！笨芍f法正確。7題詳解］考查對材料的運(yùn)用能力.圍繞觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“夢想努力”，精準(zhǔn)確立兩個(gè)事例論證觀點(diǎn)的不同角度,論證清晰.同時(shí)，兩個(gè)事例之間有明顯的邏輯遞進(jìn)關(guān)系，語言準(zhǔn)確、通順完整。分別列舉，總結(jié)事例以及觀點(diǎn)即可。閱讀理解。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了砥球，在春風(fēng)里盡情快揉。舒展著自己的腰身，連翹(qiao)花舉起金黃的小硼叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹(qi6ng).讓自己的心也飛上云端。［A］③每逢這時(shí)候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常昧起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚.他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部裁去了?？恳桓鶊A木楞杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么裁去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女婿造人的傳說，笑著對我們說：“……女嫻用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上加。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女娟甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被地見掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后。每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同葉更增加了對劉老師得尊敬。［B］⑤他只靠著健社的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)存風(fēng)吠綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆屬塊兒”，有長達(dá)丈余的娛蚣，最精妙的是里色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上既天的歡樂。他息是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊,聲：“起！”便不斷拉動手中的線,那紙糊的燕子便抖起翅膀，融融起每，扶搖直上.他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔笈旋，仿佛他的心也一齊灰上了茂天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲明明，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一穌一跳地向前飛跑。他笑著，叫著.柱著拐杖，蹦跳著去追趕餞拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁呼地抓住線拐，臉上飄松得意和滿足的和氣.⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走.微笑.他用那雙寫了無.數(shù)個(gè)粉筆字的手，放也一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心.永遠(yuǎn)在祖圖的藍(lán),天上翱翔。TOC\o"1-5"\h\z⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您 【C】（作者蘇叔陽，本文有刪減）.作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個(gè)字）。（1）笑談腿疾：（2） :（3） .其中第件事（請?zhí)钚蛱枺懙米钤敿?xì)..從劉老師的語言、動作、神態(tài)，可以體公他的精神品偵。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師 ,從第⑤自然段“驚規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中,讀出他 :從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他 jII.時(shí)第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是_A.“我”為劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B.劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅(jiān)特到現(xiàn)在。11.“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔r(shí)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中,還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細(xì)讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受?！敬鸢浮?. ①.寫板書②.放風(fēng)箏③.（3）9. ①.樂觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng) ②.熱愛祖國 ③.熱愛生活，富有童心 10.B

.A處畫線句情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同向云戕?！钡日Z句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊(yùn)含了“我”對樂觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真摯的想念。B處畫線句作者將情感融入到同學(xué)們的笑聲中?！半缙鹨黄β暋睂懗隽送瑢W(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感.C處畫線句直抒胸臆.作者用一個(gè)問號，一個(gè)省略號，重復(fù)運(yùn)用兩個(gè)疊詞“深深地”，抒發(fā)了“我”對劉老師無比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情的，感人至深.【解析】【8題詳解】考查概括內(nèi)容。根據(jù)提示，文章第④段寫的是老師笑談腿疾。第⑤段寫的是關(guān)于老師慷慨激昂講課的事情，可概括為慨激昂講課。⑥-⑧是詳寫老師放風(fēng)箏的事情，可概括為放風(fēng)箏?！?題詳解】考查人物形象分析.從句子”……女婿用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丟了腿和胳腳.我就是那時(shí)候被地甩掉了一條腿的?！笨梢宰x出劉老師的樂觀、幽默、堅(jiān)強(qiáng)；從句子“講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚”可以讀出劉老師講課令人動容，聲情并茂。對歷史了如指掌，時(shí)英雄的欽佩，對祖國的熱愛。從句子“有一次，他故意撒手，讓天上匕舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前匕跑.他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”可以讀讀出劉老師勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛生活，富有童心?！?0題詳解】考查句子理解?！澳切╋L(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔”的前文是“他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏”，因此“風(fēng)箏”具有象征意義，表達(dá)了劉老師對理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。故選B。A.未能理解句子深層意思。C,未能理解到風(fēng)箏的象征意義，以及老師對其的影響。D.與句子無關(guān)。[II題詳解】

考查賞析句子的抒情方法及情感。A處句子“柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌.藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹、。讓自己的心也匕上云端”屬于環(huán)境描寫，情景交融。作者將自己時(shí)劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲?！钡日Z句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力，蘊(yùn)含了“我”對樂觀堅(jiān)強(qiáng)的劉老師真挈的想念。B處句子“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬”通過具體的場景描寫來抒情，將情感融入到同學(xué)們的笑聲中.“騰起一片笑聲”寫出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽歌，”泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實(shí)自然地表達(dá)了同學(xué)們對劉老師關(guān)切、喜愛、蜿惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。（:處句子“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念