蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊(cè)(第三單元 混合運(yùn)算)教案

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊(cè)(第三單元混合運(yùn)算)教案蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年上冊(cè)(第三單元混合運(yùn)算)教案第三單元混合運(yùn)算【教學(xué)目的】⒈使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程認(rèn)識(shí)綜合版式和小括號(hào)，掌握混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算混合運(yùn)算兩步式題。⒉使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)可以列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，感受解決方法的多樣化。⒊使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)考慮的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。【教學(xué)內(nèi)容】教材第30～38頁(yè)：⒈含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算。⒉含有除法和加、減法的混合運(yùn)算。⒊含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。【課時(shí)劃分】共計(jì)6課時(shí)不含括號(hào)的混合運(yùn)算……2課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算…………………2課時(shí)練習(xí)五……………………2課時(shí)第一課時(shí)不含括號(hào)的混合運(yùn)算⑴【教學(xué)內(nèi)容】教材第30～31頁(yè)?！窘虒W(xué)要求】⒈讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。⒉通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固新學(xué)的運(yùn)算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。【教具準(zhǔn)備】例題插圖。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)⒈口答列式：⑴28與32的和是多少？⑵60減去17的差是多少？⑶16乘5的積是多少？⑷6和8相乘得多少？⒉列式解答：出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學(xué)生在本子上列式。集體訂下，說(shuō)一說(shuō)這題要求什么？需要知道什么？二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題1。⑴出例如題圖：提問(wèn)：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？⑵出示問(wèn)題：小明買了3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去了多少錢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约航獯?。⑶分析^p：提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問(wèn)：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來(lái)的？20呢？提問(wèn)：要求“一共用去多少錢”，必需要知道什么？⑷請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮傻浪闶胶显谝黄?，列出一道綜合算式。⒉教學(xué)例2。⑴出示問(wèn)題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。集體訂正。提問(wèn)：算式中50、18、2分別表示什么意思？這個(gè)算式應(yīng)先算什么？為什么？⒊總結(jié)運(yùn)算順序。⑴比擬算式。提問(wèn)：這兩道算式有什么一樣的地方？解答時(shí)，這兩道算式有什么一樣的地方？⑵提問(wèn)：假如題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？⑶提醒課題：這節(jié)課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？三、組織練習(xí)⒈完成“想想做做”第1題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，然后再讓學(xué)生計(jì)算。⒉完成“想想做做”第2題。指名說(shuō)。提問(wèn)：在計(jì)算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？⒊完成“想想做做”第4題。⑴比擬：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？⑵提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)，按運(yùn)算順序進(jìn)展計(jì)算。四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、布置作業(yè)第二課時(shí)不含括號(hào)的混合運(yùn)算⑵【教學(xué)內(nèi)容】教材第32～33頁(yè)。【教學(xué)要求】⒈通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究并理解含有除法和加、減法的混合運(yùn)算順序，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】正確理解運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序規(guī)那么?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)⒈口答列式。①32與18的和是多少？②32減去18的差是多少？③42除以8，商是多少？④60除120，商是多少？⒉說(shuō)出下面每道算式計(jì)算的第一步。6×3＋370－20×346－28＋4提問(wèn)：算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？⒊提醒課題：今天我們將在上節(jié)課的.根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。〔板書課題〕二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題：①出例如圖：提問(wèn)，文具讓里賣了哪幾種文具用品？這些商品的標(biāo)價(jià)分別是多少？②通過(guò)看圖，你還知道了什么？從營(yíng)業(yè)員的話中你能知道什么？③你能幫小紅算一算她所要花的錢嗎？④指名說(shuō)說(shuō)怎樣列式。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是先算什么，再算什么的？⑤提問(wèn)：在這題算式中含有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？⒉教學(xué)“試一試”：①出示：列綜合算式計(jì)算一盒水彩筆比一枝鋼筆貴多少元？指名讀一讀。②請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并算一算。提問(wèn)：算式中的18、80、10分別表示什么？這道算式你是先算什么的？為什么？③提問(wèn)：在這道算式中含有哪幾種運(yùn)算？你們是先算什么的？⒊總結(jié)、歸納運(yùn)算順序。提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、組織練習(xí)⒈完成“想想做做”第1題。同學(xué)們進(jìn)展計(jì)算。提問(wèn)：這組算式是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？⒉完成“想想做做”第2題。⑴同學(xué)們獨(dú)立完成，指名板演。⑵分別說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序。提問(wèn)：為什么91÷13×11的運(yùn)算順序與前2題不太一樣？⒊完成“想想做做”第3題。⑴同學(xué)們分組進(jìn)展計(jì)算。⑵比一比：每組中的兩題有什么一樣的和不同的地方？⒋完成“想想做做”第4題。⑴同學(xué)們估計(jì)每組算式中哪道題的得數(shù)大一些。指名說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)自己的考慮過(guò)程。⑵同學(xué)們分組計(jì)算，與自己的估算結(jié)果比一比。四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲？五、布置作業(yè)第三課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算⑴【教學(xué)內(nèi)容】教材第34～35頁(yè)，“想想做做”第1～5題?！窘虒W(xué)要求】⒈通過(guò)講座和交流，使學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。⒊讓學(xué)生初步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】含小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)⒈口答：以下算式先算什么，再口算出結(jié)果。60＋30×342÷2－2063÷7×420＋30－40160÷80×3052＋420÷70提問(wèn)：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)展計(jì)算的？⒉出例如題圖請(qǐng)同學(xué)們列綜合算式并解解答。指名說(shuō)說(shuō)解題思路。⒊提醒課題：這節(jié)課我們將在現(xiàn)有的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題：①引導(dǎo)學(xué)生看圖。出示問(wèn)題：用50元錢買1個(gè)書包后，還可以買幾本練習(xí)本？②請(qǐng)同學(xué)們先分步算一算，再試著列出綜合算式。③指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么？你假如要列綜合算式必需要先求出什么才行？能不能這樣列式50－20÷5為什么？應(yīng)該怎么辦？④請(qǐng)同學(xué)們算出結(jié)果提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？追問(wèn)：加小括號(hào)的作用是什么？⒉教學(xué)“試一試”：①出示題目，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立算一算，指名板演。②提問(wèn)：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？③提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？〔板書〕三、組織練習(xí)⒈完成“想想做做”第1題。同學(xué)們算一算，指名板演。⒉完成“想想做做”第3題。提問(wèn)：每組中的兩題有什么一樣之處？又有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算。說(shuō)說(shuō)為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？⒊完成“想想做做”第4題。指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中什么，要求什么。說(shuō)說(shuō)解題思路及算式。提問(wèn)：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？⒋全課小結(jié)：今天我們?cè)诹芯C合算式的過(guò)程中用到了什么符號(hào)？算式中有它，會(huì)有什么作用？四、布置作業(yè)第四課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算⑵【教學(xué)內(nèi)容】教材第35～36頁(yè)，“想想做做”第6～10題?！窘虒W(xué)要求】⒈通過(guò)對(duì)不含小括號(hào)的綜合算式與含有小括號(hào)的綜合算式的比擬，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。⒉通過(guò)對(duì)于可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)算性質(zhì)的比照練習(xí)，使學(xué)生在計(jì)算中感受、發(fā)現(xiàn)小括號(hào)的作用?！窘叹邷?zhǔn)備】“想想做做”第8、9題的插圖。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊⒈口算：720÷8630÷90330×075÷25337－45480÷2095÷5140÷14⒉先說(shuō)出下面每題先算什么，再算出結(jié)果。〔127＋23〕÷50328÷〔360÷90〕46×〔30－25〕47×56＋379提問(wèn)：以上幾題是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？二、初步感知⒈出示：180－36－44180－〔36＋44〕⑴請(qǐng)同學(xué)們觀察兩題有什么一樣？有什么不同？⑵請(qǐng)同學(xué)們分別算出它們的結(jié)果，指名板演。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？⑶出示：159－〔59＋37〕159－59－37請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)算。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？為什么也一樣呢？⑷引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬得出結(jié)論。⒉根據(jù)已有的算式，說(shuō)出與它計(jì)算結(jié)果相等的算式。80－20－3050－〔20＋10〕90－70－20提問(wèn)：為什么它們的計(jì)算結(jié)果