蜘蛛織網(wǎng)中班教案

第頁共頁蜘蛛織網(wǎng)中班教案蜘蛛織網(wǎng)中班教案蜘蛛織網(wǎng)中班教案1活動目的：1．認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2．嘗試將多個線條進展創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。活動過程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?〔師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片〕小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？〔小蜘蛛〕2.師：這是一只乖巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的?！膊シ乓曨l〕小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。5.觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。今天，我們的小蜘蛛可快樂了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛剛畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛剛畫的線條找出來嗎？3.感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛剛小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺一樣嗎?原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!3.幼兒操作進展繪畫，老師指導(dǎo)。4.要求變化線條，不同的線條進展組合。四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。教學(xué)反思本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進展了探究和熱愛大自然的教育，完成了活動目的。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進展實物觀察。蜘蛛織網(wǎng)中班教案2設(shè)計意圖：在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析^p原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進展組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手，設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動?；顒幽康模?．認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2．嘗試將多個線條進展創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？〔師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片〕小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？〔小蜘蛛〕2。師：這是一只乖巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。〔播放視頻〕小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看〔出示直線〕。3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢？4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。5。觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。今天，我們的小蜘蛛可快樂了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛剛畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？2，老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛剛畫的線條找出來嗎？3，感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛剛小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺一樣嗎？原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。4，師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1，這只愛漂亮的`小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮！3，幼兒操作進展繪畫，老師指導(dǎo)。4，要求變化線條，不同的線條進展組合。四、評價作品1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些線條織成的？2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)中班教案3中班美術(shù)：蜘蛛織網(wǎng)活動目的：1、在蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進展創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。2、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、范畫、畫紙、記號筆、蜘蛛、音樂活動過程：〔一〕激趣導(dǎo)入——知道織網(wǎng)過程我今天帶來了一個謎語，猜猜，會是什么呢？謎語：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？〔幼兒表達(dá)〕蜘蛛〔出示圖片〕，你們知道它有什么本領(lǐng)嗎？小結(jié)：小蜘蛛它會吐絲織網(wǎng)，黏住蒼蠅和蚊蟲?！渤鍪局刖W(wǎng)圖片〕〔二〕觀察蜘蛛網(wǎng)——理解線條小蜘蛛的網(wǎng)是怎么樣的呢？〔老師重點提升一圈圈包圍組成〕今天，有一只特別的小蜘蛛織了一張?zhí)貏e的網(wǎng)，看看小蜘蛛有什么特別的地方？原來小蜘蛛織網(wǎng)的本領(lǐng)這么大，利用不同的線條和圖案織進了它的大網(wǎng)里，我們也一起學(xué)一學(xué)小蜘蛛織網(wǎng)吧?？椌W(wǎng)應(yīng)該先從哪里開場？應(yīng)該注意些什么呢？〔童謠：小蜘蛛，吐銀絲。細(xì)細(xì)長長漸漸吐。要從里面開場織，一層一層織清楚。〕看，我的蜘蛛網(wǎng)只完成了，你覺得怎么樣？〔幼兒自由表達(dá)〕小結(jié)：原來，要把許多不同的線條和點組合排列一下，才能織出漂亮的網(wǎng)。〔出示范畫〕〔三〕幼兒操作——嘗試創(chuàng)造性組合請你們給蜘蛛王國的一只小蜘蛛也織一張?zhí)貏e的大網(wǎng)，他們喜歡和別人不一樣的網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮！織網(wǎng)秘訣：1、運用不同的線條組合2、邊念童謠邊織網(wǎng)老師巡視，提醒幼兒織完網(wǎng)后將小蜘蛛留在網(wǎng)上捕蚊蠅?！菜摹吃u價作品假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)？為什么？它用了哪些圖案織成的？蜘蛛織網(wǎng)中班教案4設(shè)計意圖：在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析^p原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進展組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手，設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動?；顒幽康模?．認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2．嘗試將多個線條進展創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。5．學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想?；顒訙?zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。活動過程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?〔師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片〕小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？〔小蜘蛛〕2.師：這是一只乖巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的?！膊シ乓曨l〕小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。5.觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。今天，我們的小蜘蛛可快樂了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛剛畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛剛畫的線條找出來嗎？3.感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛剛小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺一樣嗎?原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!3.幼兒操作進展繪畫，老師指導(dǎo)。4.要求變化線條，不同的線條進展組合。四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。教學(xué)反思本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進展了探究和熱愛大自然的教育，完成了活動目的。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進展實物觀察。蜘蛛織網(wǎng)中班教案5選材根據(jù)：完畢小班剛進入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點和線的技能上，這時期屬于從點線到點線圖形的過渡期，孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析^p原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進展組合變化?！缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節(jié)交融了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動，對幼兒在原單一的線條的技能掌握的根底上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點，手部肌肉動作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動ppx〔圖片、線條、動畫視頻、范畫等〕2、記號筆、操作紙〔兩種〕等活動目的：1、穩(wěn)固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識和畫法，嘗試運用多種線條進展組合創(chuàng)作。2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美。活動預(yù)設(shè)方案：一、激發(fā)興趣，穩(wěn)固對多種線條的認(rèn)識1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片師：小朋友，看，它是誰？2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖師：小蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)是什么？3、播放ppx3——各種線條師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—出示直線又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線??？—出示弧線，師請個別幼兒上前嘗試畫弧線——依次出示波浪線和鋸齒線，并請幼兒上前嘗試畫師小結(jié)：哇，原來小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡單的事情呢，因為它需要吐出很多不一樣的線條的絲二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作1、理解蜘蛛織網(wǎng)的簡單過程〔1〕師：小蜘蛛說，今天我好餓啊，我想吐絲織網(wǎng)來捉害蟲了，一般織網(wǎng)的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大網(wǎng)——繼續(xù)播放ppx〔蜘蛛吐出了幾根放射性的直線〕，接下來，小朋友們猜猜看，我會怎么織網(wǎng)呢？——幼兒發(fā)表意見〔2〕播放蜘蛛織網(wǎng)的動畫幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)的動畫，理解蜘蛛織網(wǎng)的過程，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛是繞著重點吐絲的，吐的線要連住兩端的線條2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)哇，小蜘蛛真淘氣，請我們看動畫的時候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在里面找到直線嗎？——師請幼兒上前指出直線的地方〔師出示幼兒操作紙，請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線〕?！獛熣堄變涸诶锩嬲页龌【€〔請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線〕。——師以同樣的方式依次請幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線——師在幼兒示范的時候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開三、幼兒創(chuàng)作師：原來，看著很簡單的線條，放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)，小朋友可不可以幫助它設(shè)計一些蜘蛛網(wǎng)呢？請你們用不一樣的線條幫它們設(shè)計出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。1、師出示幼兒操作紙要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計，圍著中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開——師準(zhǔn)備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據(jù)幼兒詳細(xì)操作情況更換第一種操作紙2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。四、作品展示，交流評價1、師將幼兒完成的作品依次呈如今黑板上2、交流評價師：你喜歡哪一張網(wǎng)？為什么？引導(dǎo)幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品蜘蛛織網(wǎng)中班教案6活動目的：1、引導(dǎo)幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的穿插錯落。2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局畫面?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。活動過程：一、老師播放flash動畫，幼兒觀看。1、師：今天，盛老師帶來了一個故事，我們一起來看一看〔幼兒觀看〕。2、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰？〔幼：蜘蛛〕蜘蛛長得什么樣？〔小結(jié)：蜘蛛有一個橢圓形的身體，長了八條腿〕3、老師示范蜘蛛的做法〔1〕師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中〔1〕班來？〔2〕做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫助。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個朝上，兩個朝下。二、老師示范講解蛛網(wǎng)的畫法1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中〔1〕班做什么呢？〔幼：織網(wǎng)〕那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？2、老師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法〔1〕師：先在畫紙上找一個地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了，長絲拉好了。這時，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？〔很自然地想到要拉短線?！场?〕師：小蜘蛛接下來開場吐短絲，從中間開場一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實。這時候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上〔老師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶〕，還有什么小昆蟲也會被粘住呢？〔幼兒自由講述〕小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！3、老師交代作畫要求師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽地用交織的線條編織蜘蛛網(wǎng)。2、請家長給予適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓勵幼兒大膽作畫。四、講評：展示交流作品1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實，能粘住小昆蟲？2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！蜘蛛織網(wǎng)中班教案7目的：1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。準(zhǔn)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛過程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條和圖形1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只乖巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直