英語高三教學(xué)工作計劃合集六篇

第頁共頁英語高三教學(xué)工作方案合集六篇英語高三教學(xué)工作方案合集六篇英語高三教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)《高中英語新課標教學(xué)大綱》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)方案；親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；利用分層教學(xué)活動，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完好明晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用才能有明顯進步，并逐步到達高考要求；通過做好各類學(xué)生深化細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試才能。二、詳細內(nèi)容與要求1、加強對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。1〕關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。2〕研究《大綱》中日常交際用語中交際工程，明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個語法工程，并抓住語法重點對學(xué)生進展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。3〕明確《大綱》中規(guī)定的才能要求。聽：能根本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110—120個詞。讀：能以每分鐘70—80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)到達20萬字左右。聽寫：能聽寫構(gòu)造簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個詞；書寫速度為每分鐘10個詞。寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。4〕研究《考綱》，要讓學(xué)生理解考什么和怎么考，理解試卷的難度要求，試卷各項時間要求等〔聽力20分鐘；語知運用25分鐘；閱讀理解40分鐘；寫30分鐘〕。5〕分析^p20xx年高考英語試題〔甘肅卷、全國卷〕，把握考試方向。2、加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。3、高三英語教材教學(xué)1〕要認真扎實地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解才能。對課文中的練習(xí)可以選擇一些重點。2〕確因教材的難度太大，已不合適作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對較低的課文，對學(xué)生進展閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補充材料，打好學(xué)生根底。4、精選復(fù)習(xí)材料，進步復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強，要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，學(xué)生解題的方法，形成標準答題的習(xí)慣，努力進步學(xué)生綜合運用語言才能，練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。三、復(fù)習(xí)時間安排建議1、本學(xué)期完畢前〔20xx、8———20xx、1〕要完成高三選修8的5個單元的新授教學(xué)任務(wù)。20xx年3月30號前完成《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。2、4月為專題訓(xùn)練階段。進一步夯實學(xué)生根底，重點訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧，進步解題才能。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對6種題型分別進展限時訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。3、5月25號前為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試才能，積累學(xué)生考試的經(jīng)歷。老師要細致分析^p各層次學(xué)生的知識和才能現(xiàn)狀，對學(xué)生進展針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克制在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不喪失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。4、每次?？己?，對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進展查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。5、考前50天〔4月中旬后〕，要再次細化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過鼓勵和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最正確狀態(tài)參加高考。英語高三教學(xué)工作方案篇2高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1.保質(zhì)保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目的，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以穩(wěn)固學(xué)生的詞匯量。3.精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為根底，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習(xí)讓學(xué)生操練，進步學(xué)生的實戰(zhàn)才能。4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進展綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質(zhì)量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。英語高三教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分進步我校學(xué)生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，努力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，根本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。四、教學(xué)安排與措施1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。2、夯實語法知識的`根底，并作進一步的進步。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。3、加強語篇訓(xùn)練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。4、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)安排本學(xué)期安排：1、9月—11月底：完畢一輪復(fù)習(xí)2、12月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，加強技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言才能3、5月—高考：查漏補缺，針對性地進展理論和運用才能。六、奮斗目的希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。英語高三教學(xué)工作方案篇4一、教學(xué)工作方案1.學(xué)生情況分析^p今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大局部同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的根底，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的進步。但學(xué)生仍存在的根底知識不夠結(jié)實的情況，表達在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。2.教材與教輔材料：第二輪復(fù)習(xí)：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。精選文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能，以及做題速度和時間把握才能。第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能3、教學(xué)目的：高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、進步才能和運用才能。因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終進步做題的準確率和純熟程度，進步應(yīng)試才能。4、教學(xué)措施：〔1〕夯實語言根底知識從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空局部的反響可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)根底知識的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析^p問題和解答問題的才能?！?〕抓好詞匯復(fù)習(xí)經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)視，大局部學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數(shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強化單詞的穩(wěn)固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標當中詞匯的拼寫。〔3〕聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力程度有較大程度的進步，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。二、教學(xué)研究方案積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習(xí)工作進展較為深化系統(tǒng)的討論，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對新老師的幫帶工作。三、繼續(xù)教育方案親密關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，及時給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度。參加老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。英語高三教學(xué)工作方案篇5在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生穩(wěn)固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中獲得好成績這一目的考慮，我制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題根據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標準〔實驗〕》的總體目的和分工程標，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題根據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷構(gòu)造，調(diào)整、確定今后各階段的詳細教學(xué)目的和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴格按照方案進展。穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點，打破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善學(xué)生的知識體系，突出運用，提升才能。二、二輪復(fù)習(xí)時間安排及要求：1、20xx年3月中旬—20xx年4月底〔專題復(fù)習(xí)〕復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，進步解題技巧復(fù)習(xí)重點：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)復(fù)習(xí)策略：夯實根底，提升才能。深化、拓展根底知識，進展專題復(fù)習(xí)，強化專項訓(xùn)練，促進學(xué)生知識的進一步深化，重點進步學(xué)生對知識的應(yīng)用才能。2、20xx年5月初—5月中旬〔模擬練兵〕復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，分配時間；復(fù)習(xí)重點：綜合練習(xí)為主復(fù)習(xí)策略：瞄準高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)標準，進步解題速度，為適應(yīng)高考作準備。提升才能3、20xx年5月下15—20xx年6月高考復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回歸根底、查缺補漏、樹立信心最后這一備考階段，瞄準高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實際，精選題目，預(yù)測題目，更加有的放矢。強調(diào)標準，進步做題速度，到達高考才能要求。回歸根底，進展查缺補漏的工作。老師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時題目的時間分配及做題的感覺，同時給學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生全力以赴迎高考。同時注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進展考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最正確狀態(tài)迎接高考。備考策略：注重根底、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補缺、穩(wěn)固進步三、教學(xué)方法和措施1、教學(xué)措施〔1〕制定短期可行的復(fù)習(xí)方案，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有條不紊，循序漸進?！?〕降低難度抓基此題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住?！?〕回歸根底，突出對主干知識的復(fù)習(xí)?！?〕認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫穿，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完好?！?〕寫作是進步平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，進步閱讀的科學(xué)性和準確性。擴大學(xué)生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保到達學(xué)會3200個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的復(fù)習(xí)要進一步穩(wěn)固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法工程。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)構(gòu)造，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完好性。〔6〕查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解，進步對考點知識的識別才能，注重培養(yǎng)尋找條件，排錯求證的思維才能?！?〕強化講、練、考、評、補，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性?！?〕常規(guī)考試與限時訓(xùn)練相結(jié)合〔9〕重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的學(xué)生，落實到人。提出標準，嚴要求，課堂上盯緊，抓落實培養(yǎng)才能；自習(xí)課以及課外加強輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培養(yǎng)他們的競爭意識，進步他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所打破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低標準”要求根底較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進步。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心?！?0〕加強心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上及時間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。2、課時安排1〕3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。2〕4月份進展語法專題的穩(wěn)固進步。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。3〕5月份進展套題訓(xùn)練。4〕5月下旬進展綜合訓(xùn)練與查漏補缺。后期復(fù)習(xí)中，限時訓(xùn)練是專題打破的重要方式，要重點限時限量打破，注意選題的針對性。力求做到重點突出，難點打破，針對性強。注意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，精心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習(xí)。英語高三教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分進步我校學(xué)生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，努力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀金榜。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能。2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。四、教學(xué)安排與措施1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學(xué)生閱讀才能的好材料。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。3.夯實語法知識根底，并作進一步的進步。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析^p問題和