大還是小教案一年級(jí)上冊(cè)部編版語文

/大還是?。ń贪福┮?、教學(xué)目標(biāo)了解大小的概念。學(xué)習(xí)大小的比較方法。掌握使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握大小比較的方法。學(xué)習(xí)使用“大”“小”這兩個(gè)詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)意識(shí)到大小概念的相對(duì)性。掌握使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容什么是“大”“小”。大小的比較方法。使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。2.教學(xué)方法通過圖片、物品等真實(shí)場(chǎng)景讓學(xué)生切身感受大小概念的相對(duì)性。通過大小比較的游戲或活動(dòng)讓學(xué)生掌握大小比較的方法。通過練習(xí)、課堂討論等方式讓學(xué)生掌握使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大小的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的不同物品：黑板、椅子、書桌，詢問學(xué)生它們的大小。引入“大”“小”這兩個(gè)詞語。通過引導(dǎo)學(xué)生感受物品的大小關(guān)系，讓學(xué)生嘗試用“大”“小”這兩個(gè)詞語描述不同物品的大小。2.學(xué)習(xí)掌握大小比較的方法。通過玩大小比較的游戲，幫助學(xué)生掌握大小比較的方法。使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。通過練習(xí)、課堂討論等方式，讓學(xué)生掌握使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。3.練習(xí)練習(xí)大小比較的方法。在課堂上進(jìn)行小組活動(dòng)或個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別大小，并正確使用“大”“小”這兩個(gè)詞語。練習(xí)使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。在課堂上進(jìn)行小組討論或個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。4.總結(jié)總結(jié)大小比較的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握的大小比較的方法。總結(jié)使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握的使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法。六、教學(xué)效果評(píng)估教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。小組討論或個(gè)人練習(xí)對(duì)掌握大小比較方法和使用“大”“小”這兩個(gè)詞語的正確方法的掌握程度進(jìn)行評(píng)估。教師分發(fā)自測(cè)題進(jìn)行測(cè)試。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，對(duì)大小概念的相對(duì)性突出強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生逐漸形成“大小是相對(duì)的”的認(rèn)識(shí)。通過玩游戲的方式讓學(xué)生積極參與，