部編版小學語文一年級上冊-漢語拼音g k h〔教案〕

/部編版小學語文一年級上冊-漢語拼音gkh（教案）一、教學目的掌握字母gkh的發(fā)音及用法。學會部分漢語拼音gkh與基本漢字的正確拼寫，并理解拼音與漢字之間的對應(yīng)關(guān)系。提高小學生們的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)他們的語文基礎(chǔ)能力。二、教學重點與難點教學重點掌握字母gkh的音素、拼寫及用法。掌握元音在漢語拼音中的音標，即a、e、i、o、u。教學難點區(qū)分漢字間基本相似而容易混淆的g、k、h音的書寫和發(fā)音。字母g和漢字g的發(fā)音。三、教學過程1.介紹g、k、h的發(fā)音及拼寫教學方法教師以圖片、視頻、音頻等形式展示g、k、h的發(fā)音，并讓學生模仿。教學內(nèi)容g、k、h的音素、發(fā)音方法、拼寫及用法。教學步驟教師展示圖片或視頻介紹g、k、h的發(fā)音特點。引導學生跟讀并模仿g、k、h的發(fā)音。教師呈現(xiàn)拼音g、k、h的寫法，并讓學生自己動手模仿。2.比較g、k、h的發(fā)音差異教學方法教師利用聲、形、味等感官讓學生感知g、k、h的區(qū)別，并讓學生自己操作。教學內(nèi)容學生感知g、k、h的區(qū)別，并對照字母和漢字進行講解。教學步驟教師顯示g、k、h三個字符的拼音寫法，讓學生跟著教師發(fā)音并分別感知三個字母的讀音差異。針對學生難以區(qū)分漢字g、k、h三個音的情況，教師介紹g、k、h三個音的寫法。教師利用音頻或圖片介紹漢字g、k、h的發(fā)音特點，并配合剪紙等操作讓學生體驗。3.練習漢語拼音g、k、h教學方法教師以操練、游戲等方式讓學生靈活運用漢語拼音g、k、h，并加深記憶。教學內(nèi)容練習漢語拼音g、k、h，并融入漢字學習環(huán)節(jié)。教學步驟教師示范讀漢語拼音g、k、h，培養(yǎng)學生的語音意識并讓學生跟讀、模仿。教師設(shè)計拼字游戲等教學活動，培養(yǎng)學生合作意識和基本寫作能力。4.語文知識概括教學方法教師總結(jié)本節(jié)課學習的知識點。教學內(nèi)容關(guān)于通用“aa”、“oo”、“ei”元音的漢語語音知識。教學步驟教師總結(jié)本節(jié)課學習的知識點，讓學生加深印象。強調(diào)語音是漢語拼音和漢字書寫的重要基礎(chǔ)，是學習語文的前提。四、教學反思本節(jié)課夯實基礎(chǔ)知識，通俗易懂的講解了g、k、h的發(fā)音及漢語拼音體系，同時運用具體的教學活動加深了學生的理解。但課堂時間有限，這里的內(nèi)容還有很多可以拓展和完善，比如通過字母組合活動提高學生的聽說能力，結(jié)合動畫讓學生