高中生物-細胞器教學(xué)課件設(shè)計

第6講細胞器與生物膜系統(tǒng)考綱要求1.熟記8種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能及分布。2.準確對8種細胞器進行歸類。3.熟練說出分泌蛋白的合成、加工、運輸途徑。4.簡述生物膜系統(tǒng)的組成和功能。5.準確識出動植物亞顯微結(jié)構(gòu)圖的各種細胞器。基礎(chǔ)回顧出現(xiàn)問題較多的地方：葉綠體雙層膜，是綠色植物進行光合作用的細胞器，是“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”________知識點一：細胞器之間的分工關(guān)于分布，同學(xué)們出現(xiàn)的幾種答案：綠色植物葉肉細胞及部分幼嫩的組織四：用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體葉綠體呈扁平的橢球形或球形活細胞拓展提升思考：它們增大膜面積的方式有何不同？線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增加膜面積葉綠體的類囊體堆積形成基粒增加膜面積

小組合作交流【互動探究】要求：1.根據(jù)各種細胞器的功能，準確對其進行歸類。2.在按功能分類時，要注意各細胞器參與了哪個過程。拓展延伸1.能產(chǎn)生水的細胞器及參與的過程？①核糖體：氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，產(chǎn)生水②線粒體：在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生有氧呼吸的第三階段，24[H]+O212H2O，在線粒體基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)生ATP時，產(chǎn)生水。③高爾基體：植物細胞合成纖維素，產(chǎn)生水④葉綠體：類囊體薄膜上發(fā)生光反應(yīng)，產(chǎn)生ATP,葉綠體基質(zhì)合成淀粉時，都產(chǎn)生水。⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：合成糖類時，產(chǎn)生水。⑥細胞核：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄時，形成磷酸二酯鍵⑦細胞質(zhì)基質(zhì)：有氧呼吸第一階段和無氧呼吸，產(chǎn)生ATP2.能產(chǎn)生水的細胞結(jié)構(gòu)及參與的過程？直擊考點1.結(jié)構(gòu)模式圖

易錯提示該題型考查多要求用序號回答，且看清要求回答的是細胞器還是細胞結(jié)構(gòu)。

2．在分泌蛋白的加工、運輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜膜面積變化曲線及直方圖和放射性強度變化情況如下：(1)直方圖：(2)曲線圖：(3)表格細胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細胞膜的囊泡時間/min317117討論【對應(yīng)訓(xùn)練】類型一：1、15、16類型三：1、2【當(dāng)堂檢測】2題要求：1、錯誤的舉出反例并指出錯誤的原因。2、正確的舉例說明。變式一：1.真核生物：無葉綠體不能進行光合作用；無線粒體不能進行有氧呼吸（）2.原核生物：無葉綠體但含光合色素，可進行光合作用；無線粒體但可進行有氧呼吸（）√√如：蛔蟲、哺乳動物成熟的紅細胞補充知識光照強弱不同，葉綠體分布狀態(tài)不同。葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強光下則以側(cè)面朝向光源以避免被灼傷?？偨Y(jié)提升1.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成某些輸送到細胞外的分泌蛋白（如抗體、激素、酶）、細胞膜蛋白（如載體蛋白）和溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)2.游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)多分布在細胞內(nèi)，如血紅蛋白、有氧呼吸酶；3.滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與糖類和脂質(zhì)的合成及解毒有關(guān)。為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說法不正確的是(

)變式二：A．圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細胞器是③

B．能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D．圖丙中d曲線表示的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A考綱要求1.熟記8種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能及分布。2.