安徽省安慶市2019屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物(附答案)

-#-2019年安慶市高三模擬考試（二模）理科綜合能力測試試題--生物一、選擇題：下列與生物實驗有關(guān)的敘述，正確的是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗中，低溫促進了著絲點分裂梨和甘蔗富含糖類且組織顏色較淺，是鑒定還原糖的良好材料植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗無需設(shè)置對照組，不屬于對照實驗觀察細(xì)胞內(nèi) 和 分布的實驗中，鹽酸對細(xì)胞膜和染色質(zhì)都有作用年諾貝爾獎獲得者 在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的膜蛋白 ，基于其作用機制的研究或PD-1抗體PD-LI抗體PD-1抗體PD-LI抗體腫瘤細(xì)胞上的膜蛋白PDL1與Tfffl胞上的 抗體與PD-I或PDTJ結(jié)合后，兩者無法再結(jié)臺，PDT結(jié)合,抑制了T細(xì)胞的正常免疫活性 丁細(xì)胞就能行使正常的免疫作用，消滅腫瘤細(xì)胞和 的多肽鏈中氨基酸序列相

同，但空間結(jié)構(gòu)不同和 的形成均需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與細(xì)胞不能表達(dá) 是因為其細(xì)胞內(nèi)沒有控制 合成的基因抗體可有效殺死腫瘤細(xì)胞， 抗體對腫瘤細(xì)胞無作用右圖表示二倍體生物細(xì)胞中，某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在有絲分裂或減數(shù)分裂特定階段的數(shù)量變化。下列敘述錯誤的是若縱坐標(biāo)是同源染色體的對數(shù)，則該曲線只能表示有絲分裂 鰲fAB量 若縱坐標(biāo)是每條染色體的 含量，則該曲線只能表示減數(shù)分裂 C一"D若縱坐標(biāo)是染色體組數(shù)且段含有兩個染色體組，則該曲線只 分裂時期能表示有絲分裂若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)且段核 數(shù)是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線只能表示減數(shù)分裂核基因 控制的 蛋白質(zhì)是 入侵人體細(xì)胞的主要受體之一。研究人員對受精卵進行基因編輯，將 基因中的個堿基去除，使之無法在細(xì)胞表面表達(dá)正常聾體，以期人類先天免疫艾滋病。下列相關(guān)分析錯誤的是該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)的缺失編下輯后的基因與原基因互為等位基因不會改變編下輯后的基因中不會改變基因編輯能改變?nèi)祟惢驇?，要?yán)防濫用逆境條件下，脫落酸含量升高使植物逆境應(yīng)答增強，生長速率減緩；正常條件下， 多肽信號通過其受體可抑制脫落酸的作用，降低逆境應(yīng)答，植物正常生長。下列相關(guān)敘述錯誤的是逆落酸含量變化利于植物生存 植物與環(huán)境之間存在信息傳遞植物激素調(diào)節(jié)不受基因組調(diào)控 植物生長受多種激素共同調(diào)節(jié)某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物在海水中的分布如下表。下列相關(guān)分析正確的是海水深度淺中深主要海藻門類綠藻門褐藻門紅藻門淺水層中的所有綠藻構(gòu)成一個種群海藻的分層分布有利于降低種間競爭影響海藻分布的主要環(huán)境因素是溫度藻類及其他海洋生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)二、選擇題分）真核細(xì)胞在執(zhí)行功能時會形成很多“核酸蛋白質(zhì)”復(fù)合體?；卮鹣铝袉栴}：核糖體和染色體是真核細(xì)胞內(nèi)典型的兩種“核酸蛋白質(zhì)”復(fù)合體，其組成成分中的不同點主要在于。清華大學(xué)施一公教授研究團隊通過冷凍電鏡技術(shù)得到“剪接體”的三維結(jié)構(gòu)，“剪接體”是由和蛋白質(zhì)組成的復(fù)合物。很多疾病是由于“剪接體”工作異常，導(dǎo)致正常基因表達(dá)出不正常的蛋白質(zhì)，進一步研究發(fā)現(xiàn)，在異?！凹艚芋w”和正?！凹艚芋w”分別參與的基因表達(dá)過程中，初始 相同，但作為翻譯的模板卻不同。推測“剪接體”的功能可能是。有人認(rèn)為核糖體是原核細(xì)胞執(zhí)行功能時唯一的“核酸蛋白質(zhì)”復(fù)合體。你是否贊同這種說法？填“是”或“否”），理由是—。分在有光、較高濃度等條件下，水稻葉肉細(xì)胞能同時進行光合作用和光呼吸，其原因是催化過程①的酶還能催化過程②，如下圖所示。回答下列問題：對綠色植物而言，光合作用、細(xì)胞呼吸和光呼吸三種生理過程，只能在光下進行的是。據(jù)圖推測，當(dāng)濃度與濃度的比值 填“高”或“低”）時，有利于水稻進行光呼吸而不利于光合作用中有機物的積累，從角度分析其原因是科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)在一些藍(lán)藻中存在濃縮機制：藍(lán)藻中產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)微室，能將濃縮在酶周圍。該機制在進化上的意義是。分）飲食過咸時，機體一方面因口渴而主動飲水，另一方面會減少尿量?；卮鸩涣袉栴}：產(chǎn)生渴覺的中樞在。在上述調(diào)節(jié)過程中，下丘腦的作用有。（答出兩點）研究表明，生物膜對水的通透性明顯大于人工脂雙層膜。試從生物膜的成分及結(jié)構(gòu)方面對“抗利尿激素能促進腎小管、集合管重吸收水”這一現(xiàn)象提出合理解釋—。分）某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種，已知花色形成的生化途徑是：基因A 基因BI1一色內(nèi)狀白色MB.紅色產(chǎn)物^一底物一^產(chǎn)物現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交，藍(lán)色：紅色 ：若將藍(lán)色花植株自交所得植株中藍(lán)色紅色白花 ：回答下列問題：根據(jù)實驗結(jié)果，有學(xué)者對花色形成的機理提出一種猜想，認(rèn)為與白色底物有更強親和力的酶是填“酶A”或“酶B”）。椎測兩親本基因型是—，且兩對基因（A和B位于—對同源染色體上。紅色花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例是—?，F(xiàn)有一株純合紅色花但號染色體為三體（即號詞源染色體有條）的植株甲，其配子會隨機獲得號染色體中的任意兩條或一條。為探究8基因是否位于號染色體上，將植株甲與正常白色花植株測交，從中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株測交，觀察的花色及比例。預(yù)期實驗結(jié)果：①若 ，則B基因不是位于號染色體上；—②若， ，則B基因位于號染色體上?！ǘ┻x考題:37.生［物——選修1:生物技術(shù)實踐專題］（1分5）大腸桿菌是人和許多動物腸道中最主要且數(shù)量最多的一類細(xì)菌，含有200種0以上的蛋白質(zhì)；大腸桿菌的數(shù)量是檢測自來水是否受糞便污染的最直接的指標(biāo)。回答下列問題：利用凝膠色譜法分離提取到的部分大腸桿菌蛋白質(zhì)時，等樣品完全進入凝膠層后，加入為.濃度為的到適當(dāng)高度進行洗脫，結(jié)果甲蛋白質(zhì)先洗脫出來，乙蛋白質(zhì)后洗脫出來，則相對分子質(zhì)量較大的是—蛋白質(zhì)。通過濾膜法可以測定自來水中大腸桿菌的數(shù)目：一定體積的自來水樣過濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基（主要成分包括：蛋白胨、C瓊脂、乳糖、伊紅和美藍(lán)水溶液）上培養(yǎng)，大腸桿菌的代謝產(chǎn)物能與伊紅美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色。根據(jù)培養(yǎng)基上菌落的數(shù)目，計算出大腸桿菌的數(shù)量。①伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基屬于—填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，蛋白胨的作用有答出兩點即可）。②培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測固體培養(yǎng)基是否被污染，檢測方法是—。③用濾膜法進行測定時，濾膜的孔徑應(yīng)填“大于”或“小于”）大腸桿菌。濾膜法是根據(jù)培養(yǎng)基上菌落的數(shù)目來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是。生物一一選修現(xiàn)代生物科技專題 分）我國科學(xué)家利用毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉花，培育出轉(zhuǎn)基因的抗蟲棉，對棉鈴蟲有較強抗性?；卮鹣铝袉栴}：從蘇云金芽孢桿菌中分離出毒蛋白基因，構(gòu)建_導(dǎo)入棉花細(xì)胞。獲得的抗蟲棉也能產(chǎn)生相同的毒蛋白，從翻譯的角度分析其原理是。 。從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功，可以利用抗原抗體雜交來檢測。若有出現(xiàn)，說明已形成毒蛋白。在該檢測方法中， 毒蛋白屬于。從個體水平鑒定抗蟲棉是否培育成功，取一定量長勢良好的轉(zhuǎn)基因棉花植株接種適量的棉鈴蟲作為實驗組，對照組如何設(shè)置：。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計兩組棉花葉片的受損程度。獲得的抗蟲棉若要擴大生產(chǎn)，可以通過技術(shù)進行微型繁殖。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，抗蟲棉大面積種植的區(qū)域還需配套種植一定量的普通棉花，從進化的角度分析，原因是生物答案一、選擇88*本大量共13小鹿，每小屋6分.共78分*在每小髭蛤出的四個選項中.只有一項符合題目要求..【答案】D【說明】本題涉及生物必修教材學(xué)生實整的原理、方法、材料選擇,或劑使用等k田考也.主饕考查學(xué)生的實驗報充能力，同時建議考生關(guān)注新課拆中刪去的但現(xiàn)考試說明仍列為必考的幾個賣臉.【舸析】在低溫透a染色體數(shù)目旭倍的實險中,低昌抑制魴錘體的形成.而不決定石絲點的分裂,A地錯誤工甘蔗中所含的畸主要是荒艷.不屬于還原穗.所以甘澄不能作為鑒定還阜糖實驗的實驗材料，B項錯誤；植物細(xì)胞質(zhì)壁分胃將復(fù)事賣唾■于白身對照，C項錯謖t在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中，赴酸既能改變細(xì)胞膜的通透性，又能促使人質(zhì)中的量臼%與DNA分離，口咬正確., ［管■案】b【說明】本愿涉及細(xì)胞結(jié)構(gòu)及相關(guān)功能等知識的考查，借助熱點來考森學(xué)生對知識的蜘能力和快取信息的能力.【轉(zhuǎn)析】報據(jù)圖蝌和文字信息,FA1和PD-L1分別是T細(xì)胞和腫瘤細(xì)袍的兩種不同般蚩口，至少在少在酸的種類、數(shù)日.排列順『的小方面存在差異*因而蚩口加的空間列枕不良，A項幡談，膜蛋白的形成需瞿核精體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與*B項正確:這兩種嗔蛋白是由不同基因控制件成，是基因選擇性表達(dá)的姑果*C項銀誤：圖解信息是承*FD-1.FD-L1抗體與特定膜蚩白結(jié)合后,T細(xì)胞就能行使正常的免疫作用，從而消滅腫瘤細(xì)胞，。0帶謖*3 【答案】3【說而】本題涉及有絲分裂和減數(shù)分裂知識的考指借助曲線形式來老查考生對某些生物學(xué)問勒進行推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力.【新析】圖中曲線數(shù)量變化是感半*當(dāng)颯坐標(biāo)是同源染色體的對數(shù)時.脛是減數(shù)分裂，同源染色體發(fā)生分離.同源染色體對數(shù)變化是X對一。時.？；是力絲分裂，同源染色體對數(shù)變化度A時r學(xué)環(huán)-N時.圖示符合仃蛙分裂的特定階段的變化.&琰1雉；當(dāng)颯坐標(biāo)是母條染色體的DNA含量時.圖示表示若性點分裂*每條染色悻1MA含量由2變?yōu)?,可以發(fā)生在有隹分裂后期或減效第二次分裂后期,B項錯誤：當(dāng)縱坐粽是染色體組數(shù)且CD段含有兩個染色體組時.A3段應(yīng)誣右四個染色感空.該曲線只能表示力統(tǒng)分裂.C項正醯：當(dāng)然坐標(biāo)是染色體數(shù)時*國示愛色體數(shù)目減半.亢成「次分裂，又CD段核正A數(shù)是集色慘斂的兩倍.表示右絲點沒有分裂，財國示變化只能表示完成成效第次分裂+D項［璃.［答案］A【說明】本題涉及變異宥關(guān)知識的老表，借助熱點問題來考查考生從課外材料獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運用這些信息，結(jié)公所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生“社僉員任"的學(xué)科核心累掉.【軻折】從網(wǎng)干信息可卻.發(fā)生「硬基為的缺失，屬于基因突支,A必錯i九基因突生發(fā)生廣基因結(jié)構(gòu)的改變.而讀基因為核基因*夾變后的基因與原基因互為等位基因.B項正確*端紀(jì)后的基因仍是雙罐D(zhuǎn)NA,由于堿基互補配舒**的含室等于T的含量，G的含量等TC的注量，（A4€）/（C+T）=1,不會改變.C項正確.針對人類生殖細(xì)胞及受精卵的基因廊ft超出現(xiàn)有倫■秋篥，技術(shù)可控性低.群體危吉性高.不可閾意而為,要嚴(yán)防遙用,D項正確..【答案】C【說明】本題涉及必修3模塊的植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)基礎(chǔ)概念考查。逋過題干材料為背景.主要考查學(xué)生對所學(xué)知識要點的記憶、理解和綜合應(yīng)用能力.【帆析】脫落酸含量增加,植物生長速率減饅，不利于生長，但是在逆境條件下,脫落酸含量增加,能提高植物的抗逆性,利于植物的生存，4項正確：環(huán)境中的理化因子發(fā)生變化，相關(guān)信息可以傳遞給植物體，當(dāng)環(huán)境條件變得感劣時,植物會增強逆境應(yīng)答等，B項正確：植物的生長發(fā)育過程.在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性裹達(dá)的結(jié)果，C項錯謖：植物的生發(fā)發(fā)育可同時受多種激素調(diào)節(jié),比如從題中信息就可以知道至少還要考慮生長素、細(xì)胞分裂素等檄素的作用，才有可能讓植物在正常條件下恢復(fù)正常生長，D項正確?！辍敬鸢浮緽【說明】本題涉及必修3模塊的腫群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)基皚概念考查.通過必修1模塊中小皿）提供的材料為背景，主要考查學(xué)生對所學(xué)知識要點的記憶、理解,綜合應(yīng)用能力.【解析】根據(jù)分類階元可以知道綠藻門中不只有一個物種,不符合種群的定義,A項借謖:藻類的分層分布是長期共同進化的結(jié)果.有利于各種藻類對水體中無機鹽等營養(yǎng)成分的利用及對光能的充分利用,在一定程度上降低r種間競爭的強度，B項正確；影響不同水層中濠類的分布主要因素是光（光質(zhì)）.不同波長（題色）的光穿透水體的能力不同一紅光到U紫光穿透水體的能力逐漸通強.C項錯謖：該海洋生態(tài)系統(tǒng)的埴成還要包括海水、陽光等非生物的物屬化能量，D歡錯談”29.【答案】CO分）?11核糖體昴hRNA.染色體環(huán)具勺DNA?3分）村轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物之行加?處苣，?使之成為成熟的向mu<分）（3）否（1分）原核細(xì)胞在口NA復(fù)制過程中會形成"DKA-DNA聚合BT復(fù)合物?轉(zhuǎn)錄過程中會形成“*RNA聚合BT篁合物（答對一點即可,其他合理答窠也給分）心分）1說明】本題借助“核酸-蚩白質(zhì)”復(fù)合體來老壹有機大分子蚩自演和核酸及其在生物體內(nèi)的合成與功能.主要考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解能力、獲取信息判斷推理能力和綜合運用能力.【解析】⑴核一體由eRNA和蚩白質(zhì)蛆成,染色體主要由1?祖和蚩白質(zhì)細(xì)成*⑵基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄后的加工、師譯及完譯后務(wù)肽的加工等過程.由題中信息可知，由于*我接體~1件異常.“致正常基氏度達(dá)出不正常的集白質(zhì).比較分析可知其悔因在于轉(zhuǎn)錄后的配【過程異常，從而推測出“剪接體”的功能可能是對轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物迸行加］處理,使之成為成熟的忒口⑶根美高中生慢學(xué)知識,學(xué)生可以知道在埃技維腱中.“核酸-果白面”互合體有多種.如住腦體、DNA現(xiàn)制過程中出現(xiàn)的通-DM聚合sr旦合體、轉(zhuǎn)錄過程中形成的“1?溫-RNA聚合酶”更個體等.30.t答案】（9分）（1）光合作用*光呼吸:二分）（2）低（2分） 當(dāng)6濃度增大時，參與光呼吸的Q增多，晝與光竊作用嘴反應(yīng)的G減少.從而使光合作用減弱匕分）（3）可以踵少光呼吸.中比光介作用白機物的產(chǎn)量13分1【說明】本題涉及光合作用和細(xì)胞呼吸過程及其實質(zhì).主要考查學(xué)生對知識的理赭能力、狹取俏息的能力和綜合運用能力.【新析】⑴根據(jù)典干喑息可知.光合作用和光呼吸必頊在里照條計下逆行，而絹胞呼吸在光照下或黑*中都可以進行.⑵由圖可知,C,既可與皿發(fā)生反應(yīng),又可與砧發(fā)生反魔，結(jié)合愿干信息，當(dāng)0；濃度增大（就典法度與％徭度的比值低，時*與備反應(yīng)的J增多.與強反應(yīng)的G減少，反而使光合作用看成的有機物減少.⑶盛蕙中的~種特腺置白質(zhì)微型.能將COi濃縮在Rub^c。初周醫(yī).從而提高局部C%濃度或8：濃度。。工濃度的比值升高）.就可以減少光呼吸.增強光介作用,有利于宜機物的積累*31.【答案】為分.號空。分）（O大腦皮層（2）作為滲透年感受器 作為水平衡調(diào)節(jié)中樞分泌抗利尿盤素（”釋放抗利尿徽素”不給分） （答出兩點即可;（3）腎小管.集合管班胞假廠仃大量水述譜愛白 （答案言理即可）【說明】本題絡(luò)合日常生活中的情境，要求考生能運用結(jié)構(gòu)與功能觀、穩(wěn)塞與平衡觀等觀念分析說明人體通過神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)盤，突出對核心索養(yǎng)中生命觀念、科學(xué)思維的考查，亶點考查考生的理解能力、馱取信息能力:注會運用能力.【斡析】皋虺林體涉及人隔的高級功能.下仃暗作用的總結(jié)、收平衡周節(jié)等內(nèi)容*特設(shè)指出的是最后-同涉及必修I第四曲邊角內(nèi)容《這幾年高考常分村此方面內(nèi)容的考查L需引起考生高度迅視.各小題設(shè)問維度都不大.但考生7：麥進行系統(tǒng)全面的旦習(xí).咫濡分也不易.32.【答案】￡12分,誨空2分）⑴酹A<2）AaBB.aabb 兩 紅色：白色「3:1（3）（D4I色:白色=1:1②紅色：白色=5:1【說明】本隨詐及基因擰制件狀的〃一式、遺伐的基本蛾由、染色體變異等如花.主簽考出學(xué)生狹取信息的能力、實驗與探究能力【解析】（1>根據(jù)實酷結(jié)果可知，基因型A5_、A._bb表現(xiàn)為寶色，aaB_表現(xiàn)為紅色.aabb表現(xiàn)為白色.基國型為A_B_時，曲盤和HB同時存在.表現(xiàn)為陶A沖制的藍(lán)色反應(yīng),據(jù)可能是因為鮑A與白色底物的親和力匕酷B強.壯親本是AaBB.aabb.F.是lAaBb：laaBb.由丁R籃色花AaBb島交后代出戲『9:3:3:1的變式.說叫兩芍基閑斗于兩有間源染色怖一，遵循自由組合定律.紅色花植株aaBb自交，后代是3aaB_:laabM即3紅色:工白色.（3）假設(shè)B/b基因不是位于6句染色體匕植株甲等位基因B為成對存在,等位基因"殘數(shù)量可能是2個或3T。植核甲基因型是aaBBf或aaaSSi*與正常白色花杭珠&&bb惻交.F；是aaBb?或aaaBb）.至不融工.F；是二30石：，或laaaE七-laaEt<3叱匕I=汕J,麥現(xiàn)手是打任.：口巴一二：另外,在上述分析中.紅色花植株甲只有及基因、沒有A基因，制交后代都不會含有A基因.油以只精嬖分析3基因即可.隹設(shè)Bb基網(wǎng)位予6號送色體匕植株口基比牛是waBBB.H正京口色花植株33bb測交.F：中二俸植代是aaBBb.產(chǎn)生的配『是上aBB:二lab.也讀與3>舞交，F(xiàn)；是lMBHb：2MBbb』aaBh：La0L古飛型是打色：白色=5:L.【答案】15分，除注明人每空2於<1）磷酸鑲沖液甲（2）①要別 提供碳源、氮源、雄生素〔答出兩點即給分）②將未接種的培柞基在酒宣的條件下放置一段時同，觀察培養(yǎng)基卜是否仃落落出現(xiàn)③小丁 （當(dāng)樣品中細(xì)菌泳度修時.）培養(yǎng)基表面生長的個菌落來源于樣品中的個活省<3分）【說明】本題涉及選修I模塊亞生物技術(shù)實BT中微生物的分感，培養(yǎng)和計數(shù)，凝膠色譜法等如策，考森學(xué)生理解所學(xué)知設(shè)要點的能力，以及垢用所學(xué)知訊對某些生物學(xué)現(xiàn)象進行解容的施力.工第析】本題考查生命觀念.科學(xué)思雄、社會責(zé)任等核心素器.（1）閽陵色母法的停■是，小分子蛋白質(zhì)容易進入闌段內(nèi)部的通道，路程較長.移動速度較慢，后被洗脫出來