初中地理-初中地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié) 東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE9PAGE講課教師學(xué)校學(xué)科地理教材版本課題名稱第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容運(yùn)用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)思路：第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布包括“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“重工業(yè)基地”兩部分內(nèi)容。按照“地圖大發(fā)現(xiàn)—通過地圖看分布”、“材料細(xì)探究—通過材料找問題”、“規(guī)律總結(jié)”、“知識(shí)拓展”、“觸摸中考”的基本思路安排教學(xué)。通過紀(jì)錄片《振興東北》主題曲《大東北》的視頻導(dǎo)入新課，學(xué)生從視頻中了解中國領(lǐng)土的最東端和最北端都在黑龍江、東北物產(chǎn)豐富等基本知識(shí)。在“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”這部分內(nèi)容中，學(xué)生通過運(yùn)用“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，分析東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點(diǎn)。通過“東北地區(qū)地形圖”和“東北地區(qū)7月氣溫分布圖和降水分布圖”，分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件。在“重工業(yè)基地”這部分內(nèi)容中，學(xué)生通過閱讀“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，來了解東北地區(qū)重要的礦產(chǎn)資源和主要工業(yè)部門，在此基礎(chǔ)上歸納出東北地區(qū)工業(yè)布局與工業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。學(xué)生通過閱讀“遼中南工業(yè)基地”、“東北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”材料和對(duì)資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展措施的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景及其重要意義。以鄉(xiāng)土地理為綜合性學(xué)習(xí)載體，通過社會(huì)實(shí)踐，收集家鄉(xiāng)的地形圖、城鎮(zhèn)分布圖、工農(nóng)業(yè)分布圖和有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，分析家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局的特點(diǎn)和形成原因。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握區(qū)域地理中有關(guān)位置與分布知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成相關(guān)的地理技能。教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖和“全國和東北地區(qū)部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量”表，說出東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點(diǎn)。2．運(yùn)用“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，說出東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局的特點(diǎn)。3．結(jié)合相關(guān)資料，了解東北老工業(yè)基地的振興背景和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。4．掌握本節(jié)教材所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1、運(yùn)用地圖和資料分析東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。2、理解東北地區(qū)物產(chǎn)豐富和振興東北經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放中央電視臺(tái)大型紀(jì)錄片《振興東北》主題曲《大東北》視頻，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合視頻和所學(xué)知識(shí)，回答視頻中反映了東北地區(qū)哪些地理信息。學(xué)生：1、黑龍江省是我國位置最北、最東的省份；2、主要糧食作物有玉米、小麥；3、主要礦產(chǎn)資源是煤和石油。教師：東北地區(qū)山環(huán)水繞，沃野千里，平原廣布為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了良好條件。通過視頻展示，學(xué)生能直觀了解東北地區(qū)物產(chǎn)豐富，沃野千里的壯麗景觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過討論回答視頻中所包含的地理知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。自主學(xué)習(xí)合作探究自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究一、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地出示“黑土地”、“玉米”、“大豆”“甜菜”等一組圖片，引入農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。地圖大發(fā)現(xiàn)通過地圖看分布1、讀“東北地區(qū)主要糧食作物分布”圖，回答下列問題。（1）讀圖說出東北地區(qū)有哪些主要糧食作物？（2）圖中小麥屬于冬小麥，還是春小麥？（3）東北地區(qū)種植水稻的原因。2、讀“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，說出東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物有哪些？3、從圖中可以看出中國甜菜的主產(chǎn)區(qū)是＿＿＿＿省。并集中在東北平原中的＿＿＿＿＿＿平原和＿＿＿＿＿＿平原。4、討論回答：下圖所示的農(nóng)作物，能在東北地區(qū)自然生長的有哪些？規(guī)律總結(jié)：結(jié)合“東北地區(qū)地形圖”和“東北地區(qū)7月氣溫分布圖和降水分布圖”，分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件。通過讀圖分析歸納東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件：地形平坦，土壤肥沃，氣候溫和濕潤（雨熱同期）。知識(shí)拓展：分析“東北地區(qū)1月和7月平均氣溫分布圖”，結(jié)合有關(guān)氣候知識(shí)，分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利條件。通過讀圖分析總結(jié)東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利條件：氣候寒冷，熱量不足。低溫易導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)和受凍害。觸摸中考：（2015?泰安）關(guān)于運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)我國東北地區(qū)地理事物的說法，正確的是（）A．讀“東北地區(qū)的范圍及行政區(qū)劃”圖，認(rèn)識(shí)其鄰國、鄰省（區(qū)）和瀕臨的海洋B．讀“東北地區(qū)地形分布”圖，認(rèn)識(shí)其礦產(chǎn)資源的分布狀況C．讀“東北地區(qū)主要糧食作物分布”圖，認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)作物的分布狀況D．讀“東北地區(qū)的年降水量分布”圖，認(rèn)識(shí)其氣候類型分布狀況出示“鞍鋼熱軋車間”、“大連造船廠”、“飛機(jī)制造”“長春一汽制造”、“大慶油田”等一組圖片，引入“重工業(yè)基地”的學(xué)習(xí)。二、重工業(yè)基地地圖大發(fā)現(xiàn)通過地圖看分布1、讀“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，說一說東北地區(qū)有哪些重要的礦產(chǎn)資源？2、想一想，這些工業(yè)部門的形成，與這些城市附近地區(qū)的資源狀況有何關(guān)聯(lián)？3、議一議，東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是什么？出示中國四大工業(yè)基地分布圖，了解四大工業(yè)基地的名稱、位置和特點(diǎn)。材料細(xì)探究—通過材料找問題閱讀材料，分析遼中南工業(yè)基地發(fā)展重工業(yè)的有利條件是什么？知識(shí)拓展：選擇制約下列工業(yè)基地發(fā)展的因素。1、京津唐工業(yè)基地（）2、滬寧杭工業(yè)基地（）3、珠江三角洲工業(yè)基地（）4、遼中南工業(yè)基地（）A、水源不足B、能源、礦產(chǎn)資源缺乏C、能源枯竭、水源不足材料細(xì)探究—通過材料找問題1、播放微課“振興東北老工業(yè)基地的原因”，讓學(xué)生了解東北老工業(yè)基地的現(xiàn)狀和振興東北的原因，知道制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的重要瓶頸。2、播放視頻《新中國檔案—振興東北老工業(yè)基地》，了解國家實(shí)施振興東北的舉措及取得的主要成就。3、閱讀教材第39頁最后一段回答振興東北老工業(yè)基地發(fā)展的措施有哪些？觸摸中考：（2015?菏澤）讀下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料：東北地區(qū)山環(huán)水繞，沃野千里，成為我國重要的商品糧基地，還是“新中國工業(yè)的搖籃”，是我國最大的重工業(yè)基地。（1）東北平原是我國著名的糧食產(chǎn)區(qū)，這里適宜發(fā)展糧食生產(chǎn)的有利自然條件是什么？（2）東北地區(qū)是“新中國工業(yè)的搖籃”，成為我國最大的重工業(yè)基地．該工業(yè)基地最大的資源優(yōu)勢(shì)是（答出具體的資源名稱）。探究分析：針對(duì)資源枯竭型城市的工業(yè)發(fā)展問題，大家出了不少好主意，你認(rèn)為下列建議是否可行？學(xué)以致用：我們家鄉(xiāng)華豐煤礦也存在資源枯竭的問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)今后的工業(yè)發(fā)展說一下你的建議？學(xué)生通過圖片，了解東北豐富的農(nóng)產(chǎn)品。學(xué)生通過讀圖，找出東北地區(qū)主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的種類和分布。培養(yǎng)學(xué)生通過讀圖解決問題的能力。通過讀圖，加深學(xué)生對(duì)東北主要地形區(qū)的識(shí)記和理解。理解農(nóng)作物分布與地理環(huán)境的關(guān)系。通過讀圖分析，理解地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的有利影響和不利影響。通過總結(jié)東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利條件和不利條件的對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。了解中考題目綜合性的特點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)地圖分類及作用的掌握。學(xué)生通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。有利于理解東北地區(qū)以重工業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀材料分析解決問題的能力。通過分析制約工業(yè)基地發(fā)展的因素，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。通過微課學(xué)習(xí)，了解東北地區(qū)老工業(yè)基地衰落的原因，為學(xué)習(xí)振興東北的措施做好鋪墊。通過視頻和材料，了解國家實(shí)施振興東北的舉措及取得的主要成就。總結(jié)振興東北老工業(yè)基地的措施?？疾閷W(xué)生對(duì)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)、資源的掌握情況。了解資源枯竭型城市的工業(yè)發(fā)展方向，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握區(qū)域地理中有關(guān)位置與分布知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成相關(guān)的地理技能。總結(jié)強(qiáng)化學(xué)生通過基礎(chǔ)知識(shí)填空，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。課堂達(dá)標(biāo)1．不能在東北地區(qū)自然生長的農(nóng)作物是（）A．大豆B．荔枝C．小麥D．甜菜2．東北地區(qū)玉米產(chǎn)地主要集中在（）A．松嫩平原和三江平原B．遼河平原和三江平原C．大小興安嶺和長白山D．松嫩平原和遼河平原3．東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是（）A．以重工業(yè)為主B．以輕工業(yè)為主C．以高新技術(shù)工業(yè)為主D．輕、重工業(yè)高度發(fā)達(dá)4．東北地區(qū)發(fā)展重工業(yè)的有利條件不包括（）A．豐富的礦產(chǎn)資源B．便利的海陸交通C．水資源充足D．較好的工業(yè)基礎(chǔ)讀我國局部地區(qū)圖，回答5-6題。5．A地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要限制因素是()A．人口少B．面積大C．氣溫低D．沼澤多6．A地成為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)人文條件是()A．平原廣闊B．人均耕地面積大C．水熱條件好D．土壤肥沃7.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析東北地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的有利條件。學(xué)生做檢測(cè)題鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。課下作業(yè)社會(huì)實(shí)踐：收集家鄉(xiāng)的地形圖、城鎮(zhèn)分布圖、工農(nóng)業(yè)分布圖和有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，分析家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是怎樣形成的？提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和地理實(shí)踐能力。《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生通過一年半的地理學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的讀圖分析能力，可以通過圖表、資料、視頻、圖片等途徑提取有用的地理信息。讓學(xué)生根據(jù)地圖敘述地理事物和地理現(xiàn)象，經(jīng)過分析得出有規(guī)律性的知識(shí)。教材中有設(shè)計(jì)的圖片有利于學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)讀圖分析能力?，F(xiàn)在的初中生接受新事物的能力比較強(qiáng)，而且現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速普及，學(xué)生在以后的生活中會(huì)接觸到大量的各類地理信息和資料，本節(jié)課的課標(biāo)要求就是是“運(yùn)用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)”，正是培養(yǎng)學(xué)生就信息的獲取、整理、分析、歸納和運(yùn)用地理思維解決地理問題的能力的一節(jié)課?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》學(xué)習(xí)效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)膱D片和視頻大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生討論積極，發(fā)言踴躍，能緊跟老師的思路。學(xué)生讀圖析圖的能力得到有效的鍛煉，能仔細(xì)體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生過程，學(xué)習(xí)自信心大大增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)為當(dāng)?shù)刭Y源枯竭型城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為投身現(xiàn)代化建設(shè)熱情高漲。對(duì)于重點(diǎn)問題，進(jìn)行了多次反復(fù)練習(xí)，通過當(dāng)堂測(cè)評(píng)有95%的同學(xué)能達(dá)到及格，40%的同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》教材分析本節(jié)教材包括“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“重工業(yè)基地”2部分內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：本節(jié)教材所對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“運(yùn)用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)”。區(qū)域產(chǎn)業(yè)問題是一個(gè)較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)地理問題，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、高新技術(shù)等方方面面的知識(shí)。教學(xué)時(shí)可重點(diǎn)從某產(chǎn)業(yè)分析入手，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)與布局的特點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)的教學(xué)，應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)橄嚓P(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在前面的教學(xué)中已經(jīng)具備。本條“標(biāo)準(zhǔn)”的意思十分明確，這里主要針對(duì)“運(yùn)用資料學(xué)習(xí)”的教學(xué)要求進(jìn)行說明。讓學(xué)生具有基本的地理信息獲取能力，正變得越來越重要。從地理學(xué)的特點(diǎn)看，不論是傳統(tǒng)地理學(xué)還是現(xiàn)代地理學(xué)，對(duì)地理區(qū)域的研究和學(xué)習(xí)都是基于占有相當(dāng)數(shù)量的區(qū)域信息，學(xué)生對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)識(shí)過程也大致如此，區(qū)別只是在于所需信息量的多少和獲取的方式。地理教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理、運(yùn)用信息能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)?！罢J(rèn)識(shí)區(qū)域”對(duì)學(xué)生的基本訓(xùn)練之一就是具有基本的地理信息獲取能力。東北地區(qū)是我國重要的商品糧基地和傳統(tǒng)的老工業(yè)基地，農(nóng)業(yè)、工業(yè)在全國皆占據(jù)重要地位。20世紀(jì)90年代以來，東北地區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)在全國的優(yōu)勢(shì)地位不斷下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著前所未有的困難。2003年，國家明確提出振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略。為了突出東北地區(qū)的區(qū)域特色，力求反映我國區(qū)域發(fā)展的重大變化，教材選擇東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)進(jìn)行了介紹。按照“標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計(jì)思路，在“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”這部分內(nèi)容中，教材安排了一組“前活動(dòng)”，采用圖文并茂的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)來建構(gòu)新知識(shí)，了解東北地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)作物，通過讀圖了解農(nóng)作物的主要分布地區(qū)。教材安排3個(gè)段落的正文內(nèi)容，扼要介紹了東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況和主要農(nóng)作物的生產(chǎn)及分布情況。為引導(dǎo)學(xué)生了解東北地區(qū)土地資源的特點(diǎn)及其利用過程中存在的問題，確立珍惜資源、保護(hù)資源的意識(shí)，教材安排了一則“黑土地”的“閱讀”材料?！伴喿x”材料中的2幅照片以不同的視角，向?qū)W生展示了東北地區(qū)土地資源的豐富程度和肥沃程度。最后，教材安排了一組“活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析，了解東北地區(qū)的糧食生產(chǎn)狀況及其在全國的重要地位。本組“活動(dòng)”既是對(duì)正文內(nèi)容的呼應(yīng)，也可以發(fā)展學(xué)生分析地理數(shù)據(jù)并獲得相關(guān)結(jié)論的能力。在“重工業(yè)基地”這部分內(nèi)容中，教材同樣安排了一組“前活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布”圖，來了解東北地區(qū)重要的礦產(chǎn)資源和主要工業(yè)部門，在此基礎(chǔ)上歸納出東北地區(qū)工業(yè)布局與工業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。教材安排了2個(gè)段落的正文內(nèi)容，扼要介紹了東北地區(qū)重工業(yè)的發(fā)展情況，以及振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景和主要措施。為呼應(yīng)正文內(nèi)容，教材安排了“遼中南工業(yè)基地”、“東北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”2則“閱讀”材料，這2則“閱讀”材料是正文內(nèi)容的延伸和拓展。最后，教材安排了一組“活動(dòng)”，通過對(duì)資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展措施的討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解振興東北老工業(yè)基地發(fā)展戰(zhàn)略的地理背景及其重要意義?！皷|北工業(yè)基地的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”這則“閱讀”材料，為“活動(dòng)”第1題作了知識(shí)鋪墊。本組“活動(dòng)”第2題，以鄉(xiāng)土地理為綜合性學(xué)習(xí)載體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握區(qū)域地理中有關(guān)位置與分布知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成相關(guān)的地理技能?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1、茜茜同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng):位于溫帶地區(qū),夏季高溫多雨,有肥沃的黑土,是全國著名的糧食產(chǎn)區(qū)。由此我們可以判斷,她的家鄉(xiāng)位于()A.華北平原 B.東北平原C.長江中下游平原D.海南省讀我國局部地區(qū)圖,回答2、3題。2、A地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要限制因素是()A.人口少B.面積大C.氣溫低D.沼澤多3、A地成為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)人文條件是()A.平原廣闊 B.人均耕地面積大C.水熱條件好D.土壤肥沃4、下列關(guān)于東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的表述,正確的是()A.由于氣溫低,東北地區(qū)的農(nóng)作物全部是一年一熟B.春小麥適合在東北地區(qū)的南部種植,冬小麥適合在北部種植C.東北地區(qū)平原面積廣闊,適合大型農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)D.東北地區(qū)氣溫低,不適合水稻生長5、東北地區(qū)土地肥沃，物產(chǎn)豐富，這種環(huán)境下形成的曲藝多具有()A．悲壯凄涼的特點(diǎn)

B．歡樂喜慶的特點(diǎn)

C．委婉輕柔的特點(diǎn)

D．高亢雄厚的特點(diǎn)6、東北地區(qū)作為全國農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，首先應(yīng)該是()A．糖料基地

B．油料基地

C．糧食基地

D．棉花基地7、我國農(nóng)業(yè)人口平均糧食產(chǎn)量居首位的地區(qū)是()A.東北地區(qū)B.青藏地區(qū)C.華南地區(qū)D.西北地區(qū)8、東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是()A.以輕工業(yè)為主B.以重工業(yè)為主C.輕、重工業(yè)都發(fā)達(dá) D.輕、重工業(yè)都不發(fā)達(dá)9、下列農(nóng)作物主要分布在東北地區(qū)的是（）A、冬小麥B、甜菜C、棉花D、甘蔗10、我國東北地區(qū)也能種植水稻，主要影響因素是（）A、平原廣大，土壤肥沃B、降水豐富，灌溉便利C、人口眾多，勞力豐富D、夏季高溫多雨，雨熱同期11、下列不屬于遼中南地區(qū)成為我國重工業(yè)基地的條件的是()A、煤鐵石油豐富B、交通便利C、工業(yè)基礎(chǔ)好D、科技力量雄厚12、下列振興東北老工業(yè)基地的措施中，不正確的是（）A、提高對(duì)資源的利用率B、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整C、支持資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型提升D、加快礦產(chǎn)開發(fā)力度保證資源供應(yīng)二、綜合題13、讀“東北地區(qū)山河分布示意圖”和“2010年東北地區(qū)糧食產(chǎn)量構(gòu)成百分比圖”，回答下列問題。（1）東北平原北部地區(qū)土地肥沃，該地區(qū)有我國重要的商品糧基地平原和平原。東北地區(qū)山河分布示意圖2010年東北地區(qū)糧食產(chǎn)量構(gòu)成百分比圖（2）東北地區(qū)適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件是什么？。（3）從2010年東北地區(qū)糧食產(chǎn)量構(gòu)成百分比圖中可以看出，在谷類作物中，產(chǎn)量最大的是。（4）水稻是一種喜高溫大水的作物，在我國東北地區(qū)，水稻不但種植面積大，而且分布緯度高（可達(dá)北緯50°），這在世界上其他任何一個(gè)地區(qū)都是達(dá)不到的，你認(rèn)為東北地區(qū)水稻分布緯度高與我國的氣候有什么關(guān)系？。14、讀圖回答下列問題。（1）讀圖1，山脈A是，地形區(qū)B是；根據(jù)圖1，描述東北地區(qū)的山脈、平原的分布特征：。

（2）讀圖2，省會(huì)城市C是市，東北的主要糖料作物是。

（3）讀圖3，東北地區(qū)的工業(yè)是以（“重”或“輕”）工業(yè)為主著名的工業(yè)基地是_______工業(yè)基地。東北地區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件。

（4）振興東北老工業(yè)基地的措施是。參考答案：1、B2、C3、B4、C5、B6、C7、A8、B9、B10、D11、D12、D13（1）松嫩平原三江平原（2）土地資源豐富，氣候溫和濕潤，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較好。（3）玉米（4）季風(fēng)將水熱帶到了更高的緯度地帶14（1）大興安嶺東北平原山環(huán)水繞，平原居中（2）長春（3）重遼中南豐富的煤鐵資源，便利的交通運(yùn)輸，較好的工業(yè)基礎(chǔ)（4）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，尤其是運(yùn)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，支持資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型提升。

《東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》課后反思本節(jié)教材所對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容是“運(yùn)用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)”。教材內(nèi)容包括“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“重工業(yè)基地”兩部分。教學(xué)時(shí)要抓住“運(yùn)用地圖和其他資料”這一核心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和其他資料獲取、整理、運(yùn)用信息的能力。本節(jié)課的教學(xué)思路是：第三節(jié)東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布包括“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“重工業(yè)基地”兩部分內(nèi)容。按照“地圖大發(fā)現(xiàn)—通過地圖看分布”、“材料細(xì)探究—通過材料找問題”、“規(guī)律總結(jié)”、“知識(shí)拓展”、“觸摸中考”的基本思路安排教學(xué)。通過紀(jì)錄片《振興東北》主題曲《大東北》的視頻導(dǎo)入新課，學(xué)生從視頻中了解中國領(lǐng)土的最東端和最北端都在黑龍江、東北物產(chǎn)豐富等基本知識(shí)。再通過一組圖片進(jìn)入“農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”這部分教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過運(yùn)用“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，分析東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點(diǎn)。通過“東北地區(qū)地形圖”和“東北地區(qū)7月氣溫分布圖和降水分布圖”，分析東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利自然條件。在“重工業(yè)基地”這部分內(nèi)容中，學(xué)生通過閱讀“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心