部編版課件-胡蘿卜先生的長胡子課件2

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胡蘿卜先生的長胡子R·三年級上冊胡子長長生煩惱

大家注意過嗎？每天早晨起床時，爸爸們都要刮刮那扎人的胡茬。胡蘿卜先生也一樣，他的胡子非常濃密，每天出門前都必須刮胡子?？墒牵@次他漏掉了一根。那根胡子長呀長呀，竟然生出了不少作用！這可真是太有趣啦。用處多多助大家左右結(jié)構(gòu)沾、晾我會認字詞學習上下結(jié)構(gòu)蘿、愁獨體結(jié)構(gòu)卜蘿卜發(fā)愁沾水晾曬luóbochóuzhānliànɡ1.稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）。（）2.用水果加糖、果膠制成的糊狀食品。（）4.結(jié)實；堅固。（）A.果醬

B.濃密

C.牢固BCA詞語解釋整體把握先讀一遍課文，再填空：

這篇故事以

為線索，講述了

和

、

之間發(fā)生的故事。胡蘿卜先生胡蘿卜先生的胡子男孩鳥太太課文解讀

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。開篇交代胡蘿卜先生胡子的特點：濃密，為后文做鋪墊。

··有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子蘸到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！

思考：胡蘿卜先生的胡子變長的條件有哪些？①胡蘿卜先生近視，漏刮了一根胡子。②胡子長在下巴右邊，蘸到了甜甜的果醬。③果醬是胡子很好的營養(yǎng)品。

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，因為長胡子被風吹到了身體后面，胡蘿卜先生是完全不知道的。

正因為如此，胡蘿卜先生才沒有及時剪去自己的胡子，才會發(fā)生后面那么多有趣的故事。

在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏，線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。誰來幫幫他，該怎么辦？

胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風箏。思考：假如胡蘿卜先生知道男孩將自己的胡子當成了風箏線，他會生氣嗎？為什么？不會，胡蘿卜先生會感到開心，因為他的胡子幫助了男孩，讓男孩感到快樂，胡蘿卜先生也會覺得快樂。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

故事出現(xiàn)新的人物了，接下來，鳥太太也會用到胡蘿卜先生的長胡子吧？鳥太太會用胡子干什么呢？

以省略號結(jié)束全文，為讀者留下豐富的想象空間。小朋友們，你們能夠充分發(fā)揮想象，根據(jù)文章前面的內(nèi)容猜測接下來發(fā)生的事情嗎？我會說胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。……你認為還會有哪些人需要長胡子的幫助呢？

鼴鼠老師帶著學生過馬路，可他們不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的長胡子，突然有了好主意。她剪下一段胡子，自己牽著胡子走在最前面，小鼴鼠一個接一個牽著胡子走。最后，他們順利地過了馬路。

想一想總結(jié)全文，感悟中心漏刮一根、蘸到果醬慢慢變長用胡子作風箏線胡子濃密每天刮……小男孩風箏線太短鳥太太找繩子晾尿布幫助他人快樂自己胡蘿卜先生的長胡子思想提升這篇童話故事主要講了胡蘿卜先生因為漏刮了一根胡子并讓胡子蘸到了果醬，胡子慢慢變長并幫助他人解決問題的故事。故事并沒有給出結(jié)局，目的是讓我們根據(jù)文章內(nèi)容進行大膽的猜測。想一想，畫一畫，胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰，用來做什么？

拓展運用帶“線”字的詩句慈母手中線，游子身上衣?！厶疲菝辖肌队巫右鳌房嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?！厶疲萸仨w（tāo）玉《貧女》寒衣針線密，家信墨痕新?！矍澹菔Y士銓（quán）《歲暮到家》課后習題原故事結(jié)局：于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間：“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)●故事還沒有結(jié)束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看和自己的預測有哪些相同和不同。瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個非常機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。

當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說?！褡x讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽光團圓小靈通漫游未來示例：《躲貓貓大王》講的是一群小朋友經(jīng)常玩躲貓貓的游戲，其中有一個小朋友每次都沒被找到，所以獲得了“躲貓貓大王”的稱號?！断穆宓木W(wǎng)》講述了蜘蛛夏洛用自己的力量救了小豬威爾伯的故事?！缎§`通漫游未來》描述了小記者小靈通漫游未來的種種見聞和感受，展示了科學技術某些方面的發(fā)展遠景。謝謝觀看！1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，