初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計

初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準備工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家收集的初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計1教材分析：本課又鄭和下西洋和戚繼光抗倭兩部分內(nèi)容組成。是岳麓版七年級下冊第七單元第17課的內(nèi)容。本課上承明朝的皇權(quán)高度集中，下接清朝專制統(tǒng)治的強化。反映的明朝對外關(guān)系的兩個方面：一是友好交往，一個是反侵略的斗爭。通過此課，可以反映出明朝時的經(jīng)濟、政治及外交狀況，也可以反映出在中國封建社會的中后期，中國在整個世界的地位及發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的愛國責任心，所以本課在整本書中占有非常重要的地位。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，積極性強，有很強的探求欲望，但在思考問題時的廣度和深度以及全面性還有所欠缺，所以教師要在保證學(xué)生掌握好基本知識點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考問題的能力和探究的能力。設(shè)計思路：本課教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體的思想，發(fā)揮老師的`引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中體會到快樂。教學(xué)目標：一、知識與能力引導(dǎo)生識讀《鄭和下西洋路線圖》，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。讓生歸納基本史實，培養(yǎng)生歸納歷史事件的能力。讓生分析鄭和下西洋影響和戚繼光勝利的原因，培養(yǎng)生分析歷史事件的能力。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解鄭和下西洋的史實及地理知識，要求學(xué)生講述小故事，更加深刻的記憶知識點。比較中西方航海，讓生感受鄭和下西洋的規(guī)模。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習，增強學(xué)生的民族自豪感。樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，報效祖國。教學(xué)重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭的基本史實。教學(xué)難點：如何全面的、辯證的看待鄭和下西洋。教學(xué)方法：講述、比較、討論、講故事、合作探究等方法。課時：一課時教具：多媒體、圖片等。初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計2一、知識目標1.掌握新中國成立初期我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和實行工業(yè)化的必要性。2.掌握第一個五年計劃的內(nèi)容及取得的成就。3.掌握第一部社會主義憲法的誕生過程及其內(nèi)容和意義。二、能力目標1.通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。2.通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和分析問題的能力。三、情感態(tài)度價值觀目標1.通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解在第一個五年計劃期間，我國的工業(yè)建設(shè)取得了巨大的成就，工業(yè)化開始起步。2.通過本課的學(xué)習，使學(xué)生認識第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志，是我國民主政治建設(shè)的顯著成就。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：第一個五年計劃的基本任務(wù)和第一部憲法的頒布。教學(xué)難點：共和國第一部憲法的性質(zhì)。教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】：學(xué)生閱讀教材導(dǎo)入框教師由此導(dǎo)入一、第一個五年計劃【教師提問】閱讀教材18頁—19頁，思考新中國成立之初，經(jīng)濟上面臨怎樣的局面(背景)(學(xué)生小組討論交流)多媒體出示背景(1)1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量表。(2)中國、印度、美國的工業(yè)的對比表格。(3)毛澤東的話語。教師歸納背景1:國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)超過歷史水平背景2:我國工業(yè)水平落后【教師提問】為了有計劃地進行社會主義建設(shè)，改變當時的經(jīng)濟狀況，我國政府制定了什么學(xué)生回答：制定了第一個五年計劃。(多媒體展示制定第一個五年計劃的圖片)【教師過渡】下面請同學(xué)們把課本第二段內(nèi)容看一下，了解第一個五年計劃的內(nèi)容。[教師要求]請大家把第一個五年計劃的內(nèi)容復(fù)述一遍。多媒體展示一五計劃的任務(wù)[教師引導(dǎo)]現(xiàn)在請大家思考一個問題：第一個五年計劃為什么要以發(fā)展重工業(yè)為主一般來講，應(yīng)該是先發(fā)展輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，提高人民的生活水平才對呀大家可以討論一下。[學(xué)生討論]【教師歸納】1.當時的國情，中國的工業(yè)基礎(chǔ)太薄弱。2.受蘇聯(lián)發(fā)展的影響[教師引導(dǎo)]下面我們來看一下第一個五年計劃期間所取得的成就。[教師引導(dǎo)]請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，看一看第一個五年計劃在哪些方面取得了巨大成就？[學(xué)生回答]多媒體展示第一個五年計劃的主要成就。思考：動腦筋教材第20頁[教師引導(dǎo)]對于課本上“動腦筋”欄目中小女孩提出的觀點應(yīng)該怎樣看待呢我們說，看待任何事物，必須放到當時的環(huán)境中去，解放牌汽車也是這樣，我們應(yīng)當看它誕生的意義和為新中國的經(jīng)濟建設(shè)做出的貢獻，而不能拿它和現(xiàn)在的產(chǎn)品去比。[教師過渡]隨著經(jīng)濟的.發(fā)展，我國的民主政治建設(shè)也加緊進行。1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了《中華人民共和國憲法》。下面我們就來學(xué)習這一方面的內(nèi)容。二、共和國第一部憲法的頒布?！窘處熖釂枴?1)1954年，在北京召開的會議是什么。(2)這次會議的內(nèi)容是什么。(3)這次會議上制定的憲法的性質(zhì)如何?！窘處熖釂枴客瑢W(xué)們通過看書，知道憲法的主要規(guī)定是什么嗎。[學(xué)生回答]我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)利屬于人民?！窘處熖釂枴克念C布有什么歷史意義。師生通過討論，總結(jié)：由于事先廣泛征求意見，經(jīng)過1.5億人民討論，還經(jīng)過人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法。初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標：一、了解孫中山早期的主要革命活動；掌握同盟會的革命綱領(lǐng)和武昌起義的歷史影響等。二、通過觀察想象當年加入同盟會的儀式、武昌起義的緊張情景等插圖，體會三民主義的實際影響以及辛亥革命在民眾中產(chǎn)生的巨大震撼力；理解三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，辛亥革命既是成功的又是失敗的資產(chǎn)階級民主革命；比較同盟會政治綱領(lǐng)與三民主義的`聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別。三、使學(xué)生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大；武昌起義的槍聲是辛亥志士不屈不撓革命精神的張揚。以孫中山為代表的革命黨人不斷進取的精神，將鼓舞我們完成民族復(fù)興大業(yè)。重點難點：教學(xué)重點中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的歷史意義教學(xué)難點辛亥革命的歷史意義教學(xué)方法：教師講授法圖片分析法提問啟發(fā)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：南京又稱金陵，自古被譽為虎踞龍盤的帝王之地，有詩為證：“江南佳麗地，金陵帝王州”，老師就曾經(jīng)在南京這座美麗的城市里生活過三年，拍下了許多美麗的照片（ppt展示中山陵巍峨的全貌），在中山陵中葬著的就是被稱為“中華民國國父”的孫中山先生，孫先生做過什么事呢？有什么功績呢？今天我們一起來學(xué)習一下。二、新課教學(xué)1、2分鐘快速閱讀第一子母，完成老師給出的“孫中山創(chuàng)建革命黨”的表格，時間、地點、綱領(lǐng)、性質(zhì)。ppt展示興中會成立后各地涌現(xiàn)的多個政治團體，思考：處于分散狀態(tài)的革命團體對革命形式的進展有何影響？（不利于統(tǒng)一的政治活動，因此迫切要建立一個統(tǒng)一的全國性的組織——同盟會應(yīng)運而生。）師：10多年后，中國同盟會怎樣建立起來？（可按下列要點啟發(fā)學(xué)生回答——時間：1905年；地點：日本東京；領(lǐng)導(dǎo)人：選孫中山為總理；革命綱領(lǐng)：推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，；機關(guān)刊物：《民報》）師：“三民主義”是從同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)而來的，兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考下表進行啟發(fā)分析）小結(jié)：兩者沒有實質(zhì)上的不同，三民主義是孫中山對原來同盟會的綱領(lǐng)加以闡述和完善而已。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。后來，就是在三民主義的鼓舞下發(fā)生了武昌起義，并取得初步的勝利。初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計4教材分析：本課時講述了在社會中人與人之間正常友好交往的基本原則——尊重與平等，它對指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往，提高社會生活技能方面具有重要意義。教學(xué)目標：1、知識與技能：讓學(xué)生認識尊重、平等的重要性和真正含義。2、過程與方法：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、平等待人的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、鄰居、同學(xué)、外地人、殘疾人的品質(zhì)，使學(xué)生認識到人格的尊嚴，平等待人，引發(fā)人生價值的思考。教學(xué)重點與難點：讓學(xué)生有意識地在人際交往中尊重他人，平等待人。教學(xué)方法：情境表演、討論。教學(xué)準備：讓三、四個學(xué)生準備情境表演。教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]上節(jié)課，我們學(xué)習了溝通與理解的重要性，以及如何進行有效地溝通、理解的技巧。其實，能夠溝通與理解需要一個前提，那就是雙方的相互尊重和平等待人。今天，我們就來學(xué)習一下尊重與平等。[幻燈片]二、尊重與平等[老師敘述]下面，通過觀看王麗同學(xué)上初中后遇到的幾件事情，請大家來談?wù)勛约旱目捶ā！锴榫潮硌菀唬篬幻燈片]展示演員表（主持人及解說：老師；演員：兩位學(xué)生。）[表演]王麗上了中學(xué)之后，開始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房間里寫信、寫日記。有一次，媽媽看她在房間里呆了很久，怕她學(xué)習太累了，想叫她休息一會兒。于是，媽媽一邊推門進去，一邊說：“小麗啊，做作業(yè)那么久了，休息一下吧?！蓖觖愐宦犑菋寢屵M來了，趕緊把日記本放進書桌的小抽屜里。媽媽看她神神秘秘的，就笑了笑說：“什么秘密啊？”王麗支支吾吾地說：“沒什么?！逼鋵?，在她心里已經(jīng)想好了明天要去買把鎖來。（暫停）[教師提問]請同學(xué)們想一想，王麗的媽媽是去偷看王麗的小抽屜了還是沒有去偷看？請同學(xué)分別談?wù)勀愕睦碛?。[學(xué)生討論]有的同學(xué)認為當媽媽的一定很好奇，想看看抽屜里究竟是什么，她也是關(guān)心自己的女兒。有的同學(xué)則認為媽媽知道那是王麗的秘密，覺得應(yīng)該給她私人的空間，所以不會去偷看的。[教師總結(jié)]剛才同學(xué)們都對媽媽接下去的行為進行了猜測，并談了自己的理由，我們就看看下面的事情到底是怎樣發(fā)展的吧。[繼續(xù)表演]第二天，王麗正準備去買鎖，媽媽卻微笑著走進來，說：“這把小銅鎖送給你，爸爸媽媽知道你的想法，你長大了，希望有自己的空間，我們尊重你?！蓖觖惸弥@把鎖，不知道面對父母的信任還應(yīng)不應(yīng)該把抽屜鎖起來，她覺得很為難。[教師提問]王麗的媽媽的做法你是不是感到很意外？你從媽媽的做法中感受到了什么？你覺得王麗應(yīng)該把抽屜鎖起來嗎？為什么？[學(xué)生討論]有的同學(xué)認為要鎖起來，萬一被媽媽看了，秘密就沒了。大多數(shù)同學(xué)認為不用鎖了，既然媽媽把鎖送給了你，說明她尊重你、信任你，那你也應(yīng)該尊重和信任她。[教師總結(jié)]正如大多數(shù)同學(xué)所想的，王麗沒有使用這把小鎖，而是一直讓它在抽屜里靜靜地躺著。從這個故事中，我們知道了尊重和平等是相互的，父母應(yīng)該尊重你，你更應(yīng)該尊重父母，大家是不是知道以后該怎么做了??？[教師敘述]過了幾天，王麗在小區(qū)里又碰到了一件事?！锴榫潮硌荻篬幻燈片]展示演員表。（略）[表演]一天，王麗和同學(xué)龔倩在王麗住的居民小區(qū)里玩，王麗看到開修鞋鋪的老大爺，主動打招呼說：“張爺爺，您好，有什么我可以幫忙的嗎？”老大爺說：“謝謝，你已經(jīng)幫我打掃好幾次衛(wèi)生了?！饼徺磺那牡貑柾觖悾骸斑@個人是誰啊？”王麗說：“他是一個外地來的老大爺，在這里開了個修鞋鋪，我們小區(qū)里有好幾個外地人，有的開商店，有的賣早點，還有的修自行車?！饼徺徽f：“你怎么對他們那么好啊，我們和他們不一樣的，尤其是那個修鞋的大爺，手總是黑呼呼的?！保〞和＃教師提問]你們覺得龔倩的說法對嗎？如果你是王麗，你會怎么回答龔倩？[學(xué)生討論]一般同學(xué)都會說龔倩的說法是不對的。如果自己是王麗，他們會說“人與人之間是一樣的、平等的，應(yīng)該互相尊重，不應(yīng)該看不起別人”等。[教師敘述]大家說得很好，讓我們看看王麗是怎么說的`。[繼續(xù)表演]王麗聽了龔倩的話，鄭重地說：“人與人之間都是平等的，不管他們從事什么職業(yè)，只要是正當?shù)?，就?yīng)該得到尊重?！饼徺宦犃酥蟾械胶軕M愧，低聲說：“我懂了，我以后不會再看不起他們了?！盵教師總結(jié)]從這則小故事中，我們也可以看到人與人之間應(yīng)該尊重、平等，不能因為工種的不同而看不起別人的勞動。外地人來異鄉(xiāng)打工，我們作為本地人應(yīng)該幫助他們，而不是藐視他們，我相信你們知道以后應(yīng)該怎么做了，是嗎？[教師敘述]下面，我們再來看一件王麗在學(xué)校里遇到的事情?！锴榫潮硌萑篬幻燈片]展示演員表。（略）[表演]又有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說：“我扶你吧?！薄爸x謝你?！碑斔齻冏哌M教室時，看到兩個調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。（暫停）[教師提問]你們認為那兩個男生的做法對嗎？如果你是王麗，你會怎么做？[學(xué)生討論]一般同學(xué)都會說他們不對。如果自己是王麗，會罵那兩個男生，不許他們嘲笑殘疾人，應(yīng)該尊重和幫助殘疾人。[教師總結(jié)]那么，我們看看王麗她是怎么做的。[繼續(xù)表演]王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢？”那兩個男生被說得啞口無言。[教師總結(jié)]從上面的這則小故事中，我們知道了應(yīng)該尊重同學(xué)、尊重殘疾人、幫助殘疾人，而不應(yīng)該是嘲笑、諷刺殘疾人，大家說對嗎？[教師提問]感謝幾位同學(xué)的精彩表演。從以上的三則小故事中，我們都知道了人與人之間應(yīng)該尊重、平等。那么，我們應(yīng)該如何尊重他人、平等待人呢？[學(xué)生討論]同學(xué)們各抒己見。[教師歸納]大家都說得很好。我們應(yīng)該（1）平等的尊重他人的勞動。（2）平等地尊重他人合法合理的選擇。（3）平等地尊重他人的合法權(quán)利。（4）平等地尊重他人的人格尊嚴。在這個世界上，人與人是不同的，思想不同、職業(yè)不同、觀念不同，但尊重與平等地對待他人，這個是相同的，也是最起碼的。最后送大家一句話：你可以不喜歡他，但你不可以不尊重他；懂得尊重與平等，收獲豁達與平和。讓我們互相尊重、平等相處，讓這個世界充滿愛吧！[結(jié)尾]播放歌曲《讓世界充滿愛》，并同時展示尊師愛生、捐款助殘、關(guān)愛殘疾兒童、關(guān)愛老人等圖片。課后作業(yè)：寫一寫，通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體會最深的是什么？最讓你感動的又是什么？對你以后的生活又有什么影響呢？教學(xué)提綱：二、尊重與平等1、生活需要尊重與平等（1）情境表演一：父母與子女間的尊重與平等（2）情境表演二：對外地人的尊重與平等（3）情境表演三：對殘疾人的尊重與平等2、如何尊重與平等對待他人（1）平等的尊重他人的勞動（2）平等地尊重他人合法合理的選擇（3）平等地尊重他人的合法權(quán)利（4）平等地尊重他人的人格尊嚴主要參考書目：1、《歷史與社會》（人教版）教材中第六單元《走進社會》第二課《你我他的世界》之第二課時〈尊重與平等〉。初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計5【課標要求】1、知道中國歷史朝代名稱。2、識記歷史朝代更替順序。3、探討朝代更替原因和規(guī)律。【教學(xué)目標】一、知識與能力1、記住朝代名稱，重點朝代建立年份、開國者。2、記住朝代順序，理解記憶朝代更替歌訣，鍛煉學(xué)生的速記能力。3、理解朝代更替的規(guī)律及原因，提高學(xué)生分析、解決問題的`能力。二、過程與方法1、運用多媒體展示《中國歷史朝代更替一覽表》（以下簡稱“一覽表”），培養(yǎng)學(xué)生對朝代及更替的整體認知能力。2、利用提問探討方法，培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史發(fā)展規(guī)律的分析能力。3、通過對原因剖析，培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力。三、情感態(tài)度與價值觀總結(jié)歷史規(guī)律及發(fā)展變化的原因，學(xué)生認識到歷史向前發(fā)展的必然性，以史為鑒，知興衰得失，繼往開來?！局攸c難點】一、重點：朝代更替順序。二、難點：朝代更替的原因及規(guī)律。【授課類型】自設(shè)專題綜合課。【版本及教材】岳鹿版，涉及七八年級歷史共四冊?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)準備】教師制作多媒體課件，學(xué)生復(fù)習課本相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】討論法、探究法、列表法、歌訣法多法結(jié)合。【教具】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們回顧一下，你知道中國哪些朝代？你能完整說出朝代更替的順序嗎？（點學(xué)生回答）從同學(xué)們的回答可看出，同學(xué)們對朝代更替掌握得不夠全面和準確，為了便于同學(xué)們更全面準確掌握朝代更替順序、發(fā)展變化的規(guī)律和原因，今天我們一起來學(xué)習《中國歷史朝代更替》。二、問題引導(dǎo)問：中國第一個朝代的名稱是什么？建立于何時？建立者是誰？都城在哪里？第一個朝代的社會性質(zhì)是什么？初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標：通過學(xué)生掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務(wù)運動的評價等知識點，培養(yǎng)提取要點能力；通過將前后知識進行聯(lián)系和對比學(xué)習，培養(yǎng)論從史出的意識；通過討論并辨證評價洋務(wù)運動，了解評價歷史事件的基本標準并初步學(xué)會使用，具備基本的辨證思考能力。教學(xué)重點難點：重點：洋務(wù)運動的主要代表人物與主要內(nèi)容。難點：如何組織好課堂辯論；評價洋務(wù)運動。教學(xué)過程：引入新課出示《法國佳士得拍賣圓明園鼠首兔首銅像》圖片，這些是今年來法國藝術(shù)品市場最高規(guī)格的文物珍品展之一。這些在海外漂泊了已經(jīng)140多年珍貴歷史文物什么時候能夠回到祖國懷抱的，會讓我們不得不想起近代史上的什么事件？對，是第二次戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍搶劫、燒毀圓明園。學(xué)習新課(展示時間軸)讓我們把視線放在第二次戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束的1860年，我們可以清楚地看到當歷史的進入19世紀60年代的時候，貧弱的清政府在剛剛失敗于英法之手的時節(jié)，卻還要不得不去拼命鎮(zhèn)壓太平天國運動，這表明當時的中國面臨的是一種什么局面？(生答：內(nèi)憂外患)對，當時的清政府正處于內(nèi)憂外患之中。面對此背景，假如你是當時的一名朝廷重臣，你會向皇帝提出那些辦法解除危機呢？討論：(學(xué)生分組討論后發(fā)言，注意歸納要點)那我們再來看看當時清政府內(nèi)部一些官員是怎么說的？課堂辯論：分別扮演洋務(wù)派和頑固派代表人物辯論結(jié)束教師著即引導(dǎo)并展示洋務(wù)派曾國藩和李鴻章的話提問：兩人有一個共同的什么主張呢？(學(xué)習西方國家技術(shù))看來我們中也有一些同學(xué)與這些官員的想法不謀而合！這部分官員在戰(zhàn)爭中親眼目睹了或親身感受到了西方列強的堅船利炮，他們對清軍武器裝備的落后有切膚之痛，因此他們才敢于大膽拋棄“天朝上國”的落后觀念，提出了向洋人學(xué)習先進的科學(xué)技術(shù)和軍事技術(shù)的想法，有這種思想的人在當時被稱為洋務(wù)派，正是在他們的推動下，洋務(wù)運動拉開了序幕，古老而落后的.近代中國邁出了向西方學(xué)習的第一步，這也正是中國在近代化道路上邁出的第一步。洋務(wù)派如此積極地主張向西方學(xué)習技術(shù)，最終目的何在呢？(維護清朝統(tǒng)治)當時，洋務(wù)派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看書，勾畫出他們的名字。接下來請大家迅速瀏覽課文，用五到六個字歸納洋務(wù)派學(xué)習西方有幾大措施。(學(xué)生看書后回答：辦軍事工業(yè)、辦民用工業(yè)、辦近代教育、建近代海軍)課堂討論：全班分為四個大組，各專題研討一項洋務(wù)運動的舉措；各大組又以四人為一個小組，合作完成各項任務(wù)，各小組要確定一個中心發(fā)言人。第一小組問題有：(軍事工業(yè))①合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡表；②觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長矛等傳統(tǒng)武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產(chǎn)？(表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學(xué)有無異議。)洋務(wù)派首先從軍事工業(yè)做起鮮明地體現(xiàn)了這場運動的哪個目的？(強兵)(再回答第二問，點對比圖)師生交流時注意讓學(xué)生看到機器生產(chǎn)開始取代傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)，是中國人主動地在傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)上做出的重大變革。所生產(chǎn)新式武器改變了洋務(wù)運動前清軍以冷兵器為主的局面(點圖)，一定程度上提高了戰(zhàn)斗力。到70年代，洋務(wù)派發(fā)現(xiàn)要維持軍事工業(yè)的運轉(zhuǎn)還要解決資金、燃料和原材料等來源的問題，所以又創(chuàng)辦了一批為軍事工業(yè)服務(wù)的民用工業(yè)。我們來看第二小組的完成情況。第二小組問題有：(民用工業(yè))①合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表；②結(jié)合“小字”內(nèi)容思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么重要作用？(表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學(xué)有無異議。)關(guān)于第二個問題，老師給出了一段補充材料。(點出)輪船招商局和漢陽鐵廠在抵制外國經(jīng)濟侵略方面也曾經(jīng)功不可沒。(點出)總結(jié)指出：(點出)洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，采用了當時西方先進的機器生產(chǎn)技術(shù)，這是中國工業(yè)化的起點。第三小組問題有：(教育)①洋務(wù)派的教育舉措